V čem spočívá problém českého školství? V tom, jak formuje dětské mysli: „Vezmete kohortu děcek, které všechno zajímá, posadíte je do české školy, a z nějakého důvodu už za dva měsíce nikdo nechce vědět nic. My odrazujeme lidi od zvídavosti, od kreativity, vědění a ptaní se,“ říká v posledním, čtvrtém dílu našeho rozhovoru matematik Tomáš Fürst. 4. díl, 30.01.2022, www.KupreduDoMinulosti.cz