In dieser Folge geht es um Kooperationen von Musikschulen und professionellen Orchestern. Beat Fehlmann (Intendant der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz) und Christian Lorenz (Intendant der Stuttgarter Philharmoniker) geben Einblicke in ihre Kooperationen mit den Musikschulen vor Ort. Wie können solche Partnerschaften und gemeinsamen Projekte gelingen? Mit Kristin Thielemann sprechen sie über Side-by-Side-Konzerte, bei denen SchülerInnen Seite an Seite mit Profis musizieren, und über die wichtige Rolle von Musikschulen, die nicht nur zukünftige Musikerinnen und Musiker ausbilden, sondern in denen auch das Stammpublikum für Konzerte von morgen heranwächst.

App Soundhunters: www.staatsphilharmonie.de/de/soundhunters

Music Swap Lab: https://musicswaplab.com

Projekt „Philharmazie“ der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz: www.staatsphilharmonie.de/de/Philharmazie

Plattform „Junge Klassik“ der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz: www.junge-klassik.de

Website der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz: www.staatsphilharmonie.de

Website der Stuttgarter Philharmoniker: www.stuttgarter-philharmoniker.de

Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de

Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com

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Wie gehen wir als Musikschullehrkräfte mit Kindern und Jugendlichen um, die unter psychischen Belastungen leiden? Was sind unsere Möglichkeiten und unsere Grenzen, wenn wir bei unseren Schülerinnen und Schülern von selbstverletzendem Verhalten erfahren, von Borderline oder gar Suizidgedanken? Und wie verarbeiten wir das für uns selbst? Kristin Thielemann spricht mit dem Mediziner Paul Plener über Schülerinnen und Schüler mit ADHS, ASS, Depressionen und über die Rolle von Social Media in Bezug auf psychische Belastungen.

Beratungsstellen und Notfallnummern:

Deutschland:

[U25] Online-Suizidprävention – kostenlose und vertrauliche Mailberatung für unter 25-Jährige in (suizidalen) Krisen: www.u25-deutschland.de

Nummer gegen Kummer: Kinder- und Jugendtelefon

DGS – Deutsche Gesellschaft für Suizidprävention, https://www.suizidprophylaxe.de/hilfsangebote/hilfsangebote

Österreich:

Rat auf Draht

Kindernotruf

Schweiz:

Pro Juventute Beratung + Hilfe 147

Kristin Thielemann: Ganz schön wild! Besondere Schüler entspannt unterrichten, https://www.schott-music.com/de/ganz-schoen-wild-no446029.html

üben & musizieren, Themenheft „Pubertät“, Ausgabe 6/2018, https://uebenundmusizieren.de/ausgabe/pubertaet

Jonathan Haidt: Generation Angst. Wie wir unsere Kinder an die virtuelle Welt verlieren und ihre psychische Gesundheit aufs Spiel setzen

„Generation Angst: Machen soziale Medien die Jugend psychisch krank?“ Würzburger Forschende widersprechen der Aussage eines US-Psychologen, https://www.hw.uni-wuerzburg.de/aktuelles/news/single/news/generation-angst-thesenpapier

Podcast „Voll motiviert“ #9: Fabian Grolimund: Herausforderung ADHS, https://www.youtube.com/watch?v=OCRWjgEOl6E

Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de

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In dieser Folge stellt sich Holger Denckmann als neuer Bundesgeschäftsführer des Verbands deutscher Musikschulen (VdM) vor. Mit Kristin Thielemann spricht er über drängende Herausforderungen der Musikschulen wie beispielsweise das Herrenberg-Urteil und seine Auswirkungen auf die Finanzierung der Musikschulen und auf die Arbeitsverhältnisse der Lehrkräfte. Die Integration von Musiklehrkräften mit Wurzeln im Ausland ist Holger Denckmann ebenso ein Herzensanliegen wie eine engere Kooperation von Musikschulen und Musikhochschulen.

Ausführliche Informationen zum Herrenberg-Urteil: https://musikschulen-niedersachsen.de/meldungen/bsg-urteil-herrenberg/

Stuttgarter Appell des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de/medien/doks/Positionen_Erklaerungen/stuttgarter-appell-vdm-bundesversammlung.pdf

Antworten des Verbands deutscher Musikschulen auf häufige Fragen zu Honorarvertragsverhältnissen an Musikschulen: www.musikschulen.de/medien/doks/recht/faq-honorarvertrag.pdf

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Wie bekommt man den Durchblick in Musiktheorie? Welche Musik vermitteln wir? Inwiefern ergänzen sich analoge und digitale Vermittlungsformen? In dieser Folge sind die „MusikDurchblicker“ zu Gast, die musiktheoretische Inhalte mit Video-Tutorials auf YouTube und inspirierenden Erklärmethoden vermitteln. Im Gespräch mit Kristin Thielemann verraten Stine Fischer und Sebastian Jung, wie sie ihren YouTube-Kanal entwickelt haben und weshalb sie jetzt auch noch ein Buch veröffentlichen.

Stine Fischer, Sebastian Jung und Fabian Werner: MusikDurchblick! Musiktheorie verstehen – Musik erleben, https://www.schott-music.com/de/musikdurchblick-no346401.html

Beitrag in Tagesschau: Schwedens Bildungspolitik: „Wir haben zu viel digital gemacht“, https://www.tagesschau.de/ausland/europa/schweden-schulen-buecher-100.html

„Bildung: Mit gedruckten Texten lernen Kinder besser lesen“, https://www.heise.de/hintergrund/Bildung-Mit-gedruckten-Texten-lernen-Kinder-besser-lesen-9240662.html

Kristin Thielemann: Druckreife Tipps. Der Mini-Labeldrucker für den Unterricht, https://uebenundmusizieren.de/artikel/druckreife-tipps

https://musikdurchblick.de

YouTube-Kanal: https://www.youtube.com/@MusikDurchblick

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Wie können wir junge Menschen davon überzeugen, dass die Musikschule ein Arbeitsplatz ist, der ein vielfältiges und inspirierendes Umfeld bietet, ein Ort, an dem sich Lehrkräfte künstlerisch und pädagogisch verwirklichen können und es große Möglichkeiten zur Mitgestaltung gibt? In diesem inspirierenden Gespräch treffen vier Personen mit unterschiedlichen Perspektiven aufeinander: Musikschulleiter Raphael Amend; Kerstin Weuthen, Professorin für Musikpädagogik; Lucia Gatzweiler, Musikstudentin und Berufseinsteigerin; und Kristin Thielemann, Musikerin und Musikpädagogin.

Kerstin Weuthen: Beginners, please! Ansprüche, Herausforderungen und Chancen der Berufseinstiegsphase an Musikschulen, https://uebenundmusizieren.de/artikel/beginners-please/

Peter Röbke: Lehrkräfte als eierlegende Wollmilchsäue? Ein Plädoyer für das Ende der Überforderung, https://uebenundmusizieren.de/artikel/lehrkraefte-als-eierlegende-wollmilchsaeue/

üben & musizieren 6/2010: Berufsfeld Instrumentallehrer, https://uebenundmusizieren.de/ausgabe/berufsfeld-instrumentallehrer/

üben & musizieren 2/2020: Räume gestalten, https://uebenundmusizieren.de/ausgabe/raeume-gestalten/

Andreas Doerne: Musikschule neu erfinden. Ideen für ein Musizierlernhaus der Zukunft, https://www.schott-music.com/de/musikschule-neu-erfinden-no387595.html

Natalia Ardila-Mantilla, Stephanie Buyken-Hölker, Ursula Schmidt-Laukamp und Christine Stöger (Hg.): EMSA – Eine (Musik)Schule für alle. Musikalische Bildungswege gemeinsam gehen, https://www.schott-music.com/de/emsa-eine-musik-schule-fuer-alle-no446156.html

MULEM-EX. Musiklehrkräftemangel – eine explorative Studie: www.musikrat.de/fileadmin/redaktion/download/Mulem-EX-31-05-2024-Einzelseiten.pdf

www.emsa-zentrum.de

Fachgruppe Musik in verdi: https://kunst-kultur.verdi.de/musik

Kerstin Weuthen: https://www.rsh-duesseldorf.de/musikhochschule/personen/profil/833-kerstin-weuthen

Raphael Amend: https://www.wuppertal.de/microsite/bergische_musikschule/wir_ueber_uns/Musikschulleitung_243443.php

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In Folge 44 hatte Kristin Thielemann das Publikum nach Unterrichtstipps zum Thema Hausaufgaben und Üben daheim gefragt. Die Resonanz war groß und es gab zahlreiche Rückmeldungen. Unsere erste Publikumsfolge präsentiert eine Auswahl dieser Einsendungen von erfahrenen Kolleginnen und Kollegen aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und Südtirol – ein vielfältiger Erfahrungsschatz, Denkanstöße und Ideen, die unser Unterrichten weiter verbessern.

Rezension zu Susanne Gerdts / Klemens Kaatz / Marlies Körner / Rosa Miró: „Tastentiger & Co. – Die Klavierschule für den Gruppenunterricht“, https://uebenundmusizieren.de/artikel/tastentiger-co

App-Tipp von Stefan Krucker: Chordify: https://chordify.net

Kristin Thielemann: Digital jetzt! Wie Sie Ihren Unterricht medial bereichern, https://www.schott-music.com/de/digital-jetzt-no555098.html

Kerstin Weuthen: Digital unterstütztes Üben. Vom digitalen Hausaufgabenheft zum Übe-Mentoring-System, https://uebenundmusizieren.de/artikel/digital-unterstuetztes-ueben

Christian Schatka / Tobias Bergener: Kreativ gestalten. Digitale Medien in der Elementaren Musikpädagogik, https://uebenundmusizieren.de/artikel/kreativ-gestalten

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Innovative Unterrichtsmethoden, inspirierende Lehransätze, die Fähigkeit, Menschen zu immer neuen Herausforderungen zu motivieren, sind genauso ein Bestandteil einer hohen künstlerisch-pädagogischen Exzellenz, wie eine gute Feedbackkultur und der Umgang mit Scheitern. In dieser Folge spricht Kristin Thielemann mit Karolin Schmitt-Weidmann über Exzellenz in der Lehre, wie wir diese erreichen und zum Wohle unserer Schülerinnen und Schüler einsetzen können.

Jacques Delors: Learning: the treasure within. Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century, Paris 1996, https://www.edu-links.org/resources/learning-treasure-within

Webler, Wolff-Dietrich: „Gebt den Studierenden ihr Studium zurück!“ Über Selbststudium, optimierende Lernstrategien und autonomes Lernen (in Gruppen), in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 23, 2005, https://www.pedocs.de/volltexte/2017/13560/pdf/BZL_2005_1_22_34.pdf

A. Sophie Klaus: Übe, was dir gelingt. Wie das richtige Feedback Lernprozesse beschleunigt, üben & musizieren 4/2023, https://uebenundmusizieren.de/artikel/uebe-was-dir-gelingt/

Katharina Bradler: Meilen auf dem Meer. In die richtige Richtung rudern: Plädoyer für freiwillige Stufenvorspiele, üben & musizieren 5/2011, https://uebenundmusizieren.de/artikel/meilen-auf-dem-meer/

Igor Levit: No Fear. Porträt eines Ausnahme-Pianisten. Dokumentation, https://youtu.be/-kDB3lDsk0s?si=0FtZmiEP4JFXfach

Kae Tempest: Verbundensein. Suhrkamp Taschenbuch, https://www.suhrkamp.de/buch/kae-tempest-verbundensein-t-9783518471647

Hochschulwettbewerb Musikpädagogik: https://die-deutschen-musikhochschulen.de/wettbewerbe/hochschulwettbewerb-musikpaedagogik-052024/

Kontakt zu Karolin Schmitt-Weidmann: [email protected]

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Wie wird sie aussehen und was muss sie bieten, die Musikschule der Zukunft? In diesem Podcast-Solo entwickelt Kristin Thielemann die Idee eines Musikzentrums, das alle musikalischen Institutionen einer Stadt unter einem Dach vereint: ein Ort, an dem Philharmonie, Musikschule, Chöre und Bands gemeinsam musizieren, voneinander lernen und sich gegenseitig inspirieren. Sie führt aus, welche Chancen dieser Ort sowie der Musikunterricht selbst bieten können in Bezug auf Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit, Demokratie und Motivation.

Kristin Thielemann: Zukunft heißt Vernetzung. Wichtiger denn je: ein gemeinsames „Haus der Musik“ für alle Musikschaffenden, https://uebenundmusizieren.de/artikel/zukunft-heisst-vernetzung/

Andreas Doerne: Musikschule neu erfinden. Ideen für ein Musizierlernhaus der Zukunft, https://www.schott-music.com/de/musikschule-neu-erfinden-no387595.html

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Wie können wir unseren Schülerinnen und Schülern verdeutlichen, dass das Üben daheim wichtig ist, um Fortschritte zu erzielen? Wie können wir Hausaufgaben notieren, damit sie gerne und gut erledigt werden? Und sind die Eltern mit ins Üben eingebunden? Diese Podcast-Folge möchte die Hörerinnen und Hörer zu einer Diskussion rund ums Thema Hausaufgaben anregen: Wenn Sie Ihre Ideen und Impulse zu diesen Fragen in diesem Podcast hören möchten, senden Sie uns bitte bis zum 14. Juni Ihre Audioaufnahme oder ein schriftliches Statement an [email protected]

Kerstin Weuthen: Digital unterstütztes Üben. Vom digitalen Hausaufgabenheft zum Übe-Mentoring-System, https://uebenundmusizieren.de/artikel/digital-unterstuetztes-ueben

Kristin Thielemann: Druckreife Tipps. Der Mini-Labeldrucker für den Unterricht, https://uebenundmusizieren.de/artikel/druckreife-tipps

Kristin Thielemann: Digital jetzt! Wie Sie Ihren Unterricht medial bereichern, https://www.schott-music.com/de/digital-jetzt-no555098.html

Ulrich Menke: Das Methoden-Navi. Routenplaner zu einem erfolgreichen Instrumental- und Ensembleunterricht, https://www.schott-music.com/de/das-methoden-navi-no561766.html

Memo-Board mit To-Do-Liste erhältlich unter https://amzn.to/3UgFVGH

Übe-App Andante: https://andante.app

Kerstin Weuthen: https://www.rsh-duesseldorf.de/musikhochschule/personen/profil/833-kerstin-weuthen

Sylke Pasold: https://musikschule-saale-orla.de/sylke-pasold

Ulrich Schliephake: https://www.hmt-leipzig.de/home/fachrichtungen/streichinstrumente-harfe/lehrende-streichinstrumente/index_html?id=1786

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Ob es um die Folgen der Künstlichen Intelligenz für die Musikpädagogik, um die Gestaltung nachhaltiger Bildungsprozesse, um Fachkräftemangel, Diversität oder Inklusion geht – die Musikschulen und der Musikunterricht im Allgemeinen stehen vor großen Herausforderungen. Darüber sprechen VdM-Bundesgeschäftsführer Matthias Pannes und Kristin Thielemann – und liefern wertvolle Argumente pro Musikunterricht.

Nora Pempel: Den Wandel vorantreiben. Nachhaltigkeitsmanagement für Musikschulen und klimabewusste musikalische Bildung, https://uebenundmusizieren.de/artikel/den-wandel-vorantreiben/

Verena Friederike Hasel: Der tanzende Direktor. Lernen in der besten Schule der Welt, Verlag Kein & Aber, https://www.keinundaber.ch/buecher/der-tanzende-direktor?variant=269590

Herrenberg Urteil: https://www.nmz.de/nmz-verbaende/verdi-fachgruppe-musik/nach-herrenberg-urteil

Offener Brief von VdM und BMU zur „PISA-Offensive Bayern“: https://www.musikschulen.de/aktuelles/news/index.html?newsid=3122

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