Wszechnica.org.pl - Nauka

Czy powinniśmy pomagać przede wszystkim ludziom, których spotykamy twarzą w twarz? Czy powinniśmy wspierać organizacje charytatywne, które płacą za reklamę żeby nas poruszyć? A może inne kryteria są ważniejsze? Okazuje się, że jeśli potraktujemy odpowiedzi na te pytania poważnie i użyjemy statystyki oraz rachunku prawdopodobieństwa, to wnioski mogą diametralnie zmienić nasze spojrzenie na świat. Na jakie? Przyjdź i sprawdź!

Piotr Kucharski - adiunkt, Instytut Matematyki, Wydziału Matematyki, Informatyki i Mechaniki Uniwersytetu

Jeśli chcesz wspierać Wszechnicę w dalszym tworzeniu treści, organizowaniu kolejnych #rozmówWszechnicy, możesz:

1. Zostać Patronem Wszechnicy FWW w serwisie https://patronite.pl/wszechnicafww

Przez portal Patronite możesz wesprzeć tworzenie cyklu #rozmowyWszechnicy nie tylko dobrym słowem, ale i finansowo. Będąc Patronką/Patronem wpłacasz regularne, comiesięczne kwoty na konto Wszechnicy, a my dzięki Twojemu wsparciu możemy dalej rozwijać naszą działalność. W ramach podziękowania mamy dla Was drobne nagrody.

2. Możesz wspierać nas, robiąc zakupy za pomocą serwisu Fanimani.pl - https://tiny.pl/wkwpk

Jeżeli robisz zakupy w internecie, możesz nas bezpłatnie wspierać. Z każdego Twojego zakupu średnio 2,5% jego wartości trafi do Wszechnicy, jeśli zaczniesz korzystać z serwisu FaniMani.pl Ty nic nie dopłacasz!

3. Możesz przekazać nam darowiznę na cele statutowe tradycyjnym przelewem

Darowizny dla Fundacji Wspomagania Wsi można przekazywać na konto nr:

33 1600 1462 1808 7033 4000 0001

Fundacja Wspomagania Wsi

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#nauka #festiwalnauki #matematyka #mimuw

Będę mówić o dowodach kombinatorycznego twierdzenia o istnieniu turniejów spełniających pewien warunek. Dwa z tych dowodów są proste a jeden jest trudny, bo oparty na bardzo zaawansowanych metodach. Dwa z tych dowodów pokazują istnienie stosunkowo małych turniejów spełniających żądany warunek, a jeden z nich wymaga turniejów dużo większych. Dwa z tych dowodów pokazują konkretne konstrukcje a jeden jest niekonstruktywny i dowodzi istnienia bez wskazania konkretnego przykładu. Tematem wykładu będzie to, jak te cechy współgrają ze sobą.

Jerzy Tyszkiewicz - informatyk, profesor nauk matematycznych. Publikował w dziedzinie matematycznych podstaw informatyki, logiki w informatyce, złożoności obliczeniowej, złożoności Kołmogorowa, w teorii baz danych, arkuszach kalkulacyjnych oraz humanistyce cyfrowej. Profesor nadzwyczajny Instytutu Informatyki Wydziału Matematyki, Informatyki i Mechaniki Uniwersytetu Warszawskiego oraz profesor zwyczajny nauk matematycznych

Jeśli chcesz wspierać Wszechnicę w dalszym tworzeniu treści, organizowaniu kolejnych #rozmówWszechnicy, możesz:

1. Zostać Patronem Wszechnicy FWW w serwisie https://patronite.pl/wszechnicafww

Przez portal Patronite możesz wesprzeć tworzenie cyklu #rozmowyWszechnicy nie tylko dobrym słowem, ale i finansowo. Będąc Patronką/Patronem wpłacasz regularne, comiesięczne kwoty na konto Wszechnicy, a my dzięki Twojemu wsparciu możemy dalej rozwijać naszą działalność. W ramach podziękowania mamy dla Was drobne nagrody.

2. Możesz wspierać nas, robiąc zakupy za pomocą serwisu Fanimani.pl - https://tiny.pl/wkwpk

Jeżeli robisz zakupy w internecie, możesz nas bezpłatnie wspierać. Z każdego Twojego zakupu średnio 2,5% jego wartości trafi do Wszechnicy, jeśli zaczniesz korzystać z serwisu FaniMani.pl Ty nic nie dopłacasz!

3. Możesz przekazać nam darowiznę na cele statutowe tradycyjnym przelewem

Darowizny dla Fundacji Wspomagania Wsi można przekazywać na konto nr:

33 1600 1462 1808 7033 4000 0001

Fundacja Wspomagania Wsi

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#nauka #festiwalnauki #matematyka #dowód #dowody #mimuw

Matematycy często starają się dojść do sedna sprawy i nie zwracają uwagi na nieistotne szczegóły. Gdy kreślimy graf połączeń elektrycznych nie jest istotne jakim kolorem oznaczymy poszczególne segmenty sieci, nawet często nie jest istotne, czy proporcje odległości są zachowane; ważne jest, żeby punkty lutowania były umieszczone we właściwej kolejności (relacja sąsiedztwa).

Dwa obiekty są izomorficzne, jeśli są nierozróżnialne pod kątem wykonywania na nich działań i spełniania relacji. Na przykład liczby dodatnie, kiedy rozważamy tylko dodawanie i porównywanie ich relacją mniejszości będą nierozróżnialne od liczb ujemnych z dodawaniem i relacją większości. Znalezienie izomorfizmu jest tu proste: wystarczy z każdą liczbą dodatnią skojarzyć z drugiej strony jej liczbę przeciwną. Czasami jednak wyznaczenie takiego izomorfizmu jest nieoczywiste i bywa bardzo trudne, nawet jeśli wiemy, że obiekty są izomorficzne. Ta trudność może okazać się zaletą.

W czasie wykładu zademonstrujemy przykłady nieoczywistych izomorfizmów, kiedy z pozoru zupełnie różne obiekty zachowują się tak samo. Będzie o węzłach, liczbach, grafach.

Piotr Chrząstowski-Wachtel - Matematyk, informatyk, nauczyciel akademicki. Pracuje w Instytucie Informatyki Uniwersytetu Warszawskiego na stanowisku docenta. Doktoryzował się z teorii sieci Petriego. Naukowo zajmuje się teorią współbieżności i jej zastosowaniami w opisie procesów biznesowych, jak również interfejsami użytkownika i edukacją informatyczną. Autor wielu projektów programistycznych i programów, z bogatą praktyką w łączeniu informatyki z biznesem. Zaproszone wykłady na wielu uczelniach, m.in. Uniwersytach Stanforda, Hamburskim, w Mediolanie (Bicocca), Aarhus, Hasselt, Saragossie, Lizbonie, Makao, Sydney (UNSW), Austin, Kalifornijskim w Irvine i Riverside. Popularyzator matematyki i informatyki. Członek Komitetu Redakcyjnego miesięcznika Delta i autor wielu artykułów popularyzatorskich. Współtworzył Olimpiadę Informatyczną i od początku jest zaangażowany w jej organizację. Autor wielu zadań i opracowań olimpijskich. Współpracuje z Krajowym Funduszem na Rzecz Dzieci, dla którego przeprowadził wiele warsztatów na poziomie gimnazjalnym i licealnym. Przewodniczy jury Konkursu Prac Młodych Naukowców Unii Europejskiej. Interesuje się skutkami społecznymi informatyzacji, czyli tym, jak rozwój nowoczesnych technologii wpływa na społeczeństwo. Autor cyklu felietonów na te tematy w czasopiśmie Teleinfo. Z czasów licealnych mistrz Warszawy juniorów w szachach i dwukrotny finalista Olimpiady Literatury i Języka Polskiego. W wolnym czasie uwielbia słuchać muzyki klasycznej, podróżować i udzielać się towarzysko, szczególnie podczas rozgrywek w szachy, brydża i go. Dużą przyjemność sprawia mu dobra lektura.

Jeśli chcesz wspierać Wszechnicę w dalszym tworzeniu treści, organizowaniu kolejnych #rozmówWszechnicy, możesz:

1. Zostać Patronem Wszechnicy FWW w serwisie https://patronite.pl/wszechnicafww

2. Możesz wspierać nas, robiąc zakupy za pomocą serwisu Fanimani.pl - https://tiny.pl/wkwpk

3. Możesz przekazać nam darowiznę na cele statutowe tradycyjnym przelewem

Darowizny dla Fundacji Wspomagania Wsi można przekazywać na konto nr:

33 1600 1462 1808 7033 4000 0001

Fundacja Wspomagania Wsi

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#nauka #festiwalnauki #matematyka #węzły #liczby #mimuw #grafy #izomorfizmy

https://wszechnica.org.pl/wyklad/o-niczym-czyli-o-paradoksach/

Pewna historyjka mogłaby się zacząć tak: „Raz w Warszawie żył nauczyciel uczący wszystkich, którzy się nie uczą.” Zastanówmy się, czy ten nauczyciel uczył samego siebie? Jeśli uczył – to zgodnie z opisem, jakim go autor historyjki przedstawił, się nie uczył. Z kolei, jeśli się nie uczył – to opis przekazany przez autora oznaczałby, że właśnie się uczył. Widać, że autora w tym wypadku poniosła fantazja, jaką miał w głowie, albo giętki język. W Warszawie taki nauczyciel nigdy nie mógł mieszkać, ani też w żadnym innym mieście.

W sumie wszystko jedno, czy bohaterem takiej opowieści jest nauczyciel, który uczy, fryzjer, który strzyże, lekarz, który leczy... Ważne, żeby wykonywał on usługę dla wszystkich, którzy tej usługi nie wykonują. Ważne też, żeby bohater miał możliwość wykonania tej usługi na samym sobie. Ten schemat to znany jeszcze w starożytności „paradoks kłamcy”. Przyjrzymy się kilku sytuacjom, kiedy paradoks ten mówi nam coś o współczesnej matematyce i informatyce.

Nie jest to jedyny paradoks, który pojawia się w rozważaniach matematycznych – rzucimy okiem też na kilka innych paradoksów, które pozwalają nam lepiej rozumieć ograniczenia naszego języka w wyrażaniu faktów zgodnych z rzeczywistością.

Aleksy Schubert - informatyk, doktor habilitowany nauk matematycznych. Specjalizuje się w logice matematycznej. Profesor nadzwyczajny Instytutu Informatyki Wydziału Matematyki, Informatyki i Mechaniki Uniwersytetu Warszawskiego.

Jeśli chcesz wspierać Wszechnicę w dalszym tworzeniu treści, organizowaniu kolejnych #rozmówWszechnicy, możesz:

1. Zostać Patronem Wszechnicy FWW w serwisie https://patronite.pl/wszechnicafww

Przez portal Patronite możesz wesprzeć tworzenie cyklu #rozmowyWszechnicy nie tylko dobrym słowem, ale i finansowo. Będąc Patronką/Patronem wpłacasz regularne, comiesięczne kwoty na konto Wszechnicy, a my dzięki Twojemu wsparciu możemy dalej rozwijać naszą działalność. W ramach podziękowania mamy dla Was drobne nagrody.

2. Możesz wspierać nas, robiąc zakupy za pomocą serwisu Fanimani.pl - https://tiny.pl/wkwpk

Jeżeli robisz zakupy w internecie, możesz nas bezpłatnie wspierać. Z każdego Twojego zakupu średnio 2,5% jego wartości trafi do Wszechnicy, jeśli zaczniesz korzystać z serwisu FaniMani.pl Ty nic nie dopłacasz!

3. Możesz przekazać nam darowiznę na cele statutowe tradycyjnym przelewem

Darowizny dla Fundacji Wspomagania Wsi można przekazywać na konto nr:

33 1600 1462 1808 7033 4000 0001

Fundacja Wspomagania Wsi

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#nauka #festiwalnauki #matematyka #paradoks #logika #mimuw

https://wszechnica.org.pl/wyklad/kwadratura-kwadratu/

Tytułowa kwadratura kwadratu polega na wskazaniu podziału pewnego kwadratu o całkowitej długości boku na różne, mniejsze kwadraty o całkowitej długości boku. W odróżnieniu od kwadratury koła jest to możliwe, ale nie tak proste, jak może sugerować nazwa. Na tych zajęciach przyjrzymy się historii zmagań z tym problemem, przedstawimy również kilka powiązanych zagadnień.

Łukasz Rajkowski - asystent, Instytut Matematyki Stosowanej i Mechaniki Uniwersytetu Warszawskiego

Jeśli chcesz wspierać Wszechnicę w dalszym tworzeniu treści, organizowaniu kolejnych #rozmówWszechnicy, możesz:

1. Zostać Patronem Wszechnicy FWW w serwisie https://patronite.pl/wszechnicafww

Przez portal Patronite możesz wesprzeć tworzenie cyklu #rozmowyWszechnicy nie tylko dobrym słowem, ale i finansowo. Będąc Patronką/Patronem wpłacasz regularne, comiesięczne kwoty na konto Wszechnicy, a my dzięki Twojemu wsparciu możemy dalej rozwijać naszą działalność. W ramach podziękowania mamy dla Was drobne nagrody.

2. Możesz wspierać nas, robiąc zakupy za pomocą serwisu Fanimani.pl - https://tiny.pl/wkwpk

Jeżeli robisz zakupy w internecie, możesz nas bezpłatnie wspierać. Z każdego Twojego zakupu średnio 2,5% jego wartości trafi do Wszechnicy, jeśli zaczniesz korzystać z serwisu FaniMani.pl Ty nic nie dopłacasz!

3. Możesz przekazać nam darowiznę na cele statutowe tradycyjnym przelewem

Darowizny dla Fundacji Wspomagania Wsi można przekazywać na konto nr:

33 1600 1462 1808 7033 4000 0001

Fundacja Wspomagania Wsi

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#nauka #festiwalnauki #matematyka #kwadratura #kwadrat #mimuw

Debata skupi się na kluczowych wyzwaniach oraz możliwych rozwiązaniach związanych z osiągnięciem neutralności klimatycznej, czyli równowagi między emisją gazów cieplarnianych a ich pochłanianiem. Jest ona niezbędna do ograniczenia globalnego ocieplenia i uniknięcia groźnych dla nas wszystkich skutków.

Temat debaty jest niezwykle istotny z kilku powodów. Po pierwsze, zmiany klimatyczne są coraz bardziej odczuwalne na całym świecie. Ekstremalne zjawiska pogodowe, takie jak fale upałów, powodzie, huragany czy susze, stanowią poważne zagrożenie dla życia ludzkiego, ekosystemów oraz gospodarek. Osiągnięcie neutralności klimatycznej jest kluczowe, aby zatrzymać ten niebezpieczny trend i zapewnić stabilność klimatyczną.

Po drugie, neutralność klimatyczna wiąże się z transformacją wielu sektorów gospodarki, takich jak energetyka, transport, rolnictwo i przemysł. Konieczne są innowacyjne technologie oraz zmiany w sposobie produkcji i konsumpcji, które pozwolą na redukcję emisji gazów cieplarnianych. Transformacja energetyczna, polegająca na przejściu z paliw kopalnych na odnawialne źródła energii, jest jednym z najważniejszych elementów tego procesu. W debacie zostaną omówione najnowsze osiągnięcia w dziedzinie technologii energetycznych oraz wyzwania związane z ich wdrażaniem na szeroką skalę.

Po trzecie, rolnictwo i produkcja żywności również odgrywają kluczową rolę w osiąganiu neutralności klimatycznej. Sektor ten jest zarówno źródłem emisji, jak i potencjalnym pochłaniaczem dwutlenku węgla. W debacie zostaną poruszone tematy związane z zrównoważonym rolnictwem, ochroną bioróżnorodności oraz innowacyjnymi metodami produkcji żywności, które mogą przyczynić się do redukcji emisji i poprawy zdrowia ekosystemów.

Podsumowując, debata dotycząca neutralności klimatycznej ma na celu zgłębienie analizy problemów i szans związanych z jednym z najważniejszych wyzwań naszych czasów. Dyskusja pozwoli na wymianę wiedzy i doświadczeń w zakresie budowania zrównoważonej i odpornej na zmiany klimatyczne przyszłości.

PANELIŚCI

Dr hab. inż. Wojciech Bujalski, prof. PW - Instytut Techniki Cieplnej, Wydział Mechaniczny Energetyki i Lotnictwa PW

Dr hab. Marcin Gołębiewski, prof. SGGW - Instytut Nauk o Zwierzętach SGGW

Prof. dr hab. Joanna Kargul - Centrum Nowych Technologii UW

Prof. dr hab. Szymon Malinowski - Instytut Geofizyki, Wydział Fizyki UW

Dr hab. Ewa Zaraś (prowadzenie) - Instytut Nauk Ogrodniczych SGGW

Jeśli chcesz wspierać Wszechnicę w dalszym tworzeniu treści, organizowaniu kolejnych #rozmówWszechnicy, możesz:

1. Zostać Patronem Wszechnicy FWW w serwisie https://patronite.pl/wszechnicafww

2. Możesz wspierać nas, robiąc zakupy za pomocą serwisu Fanimani.pl - https://tiny.pl/wkwpk

3. Możesz przekazać nam darowiznę na cele statutowe tradycyjnym przelewem

Darowizny dla Fundacji Wspomagania Wsi można przekazywać na konto nr:

33 1600 1462 1808 7033 4000 0001

Fundacja Wspomagania Wsi

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#festiwalnauki #nauka #klimat #neutralnośćklimatyczna #gazycieplarniane #powodzie #upał #susze #gospodarka #energetyka #transport #rolnictwo #przemysł #techonogie #emisja #srodowisko

Wielokrotnie zastanawiamy się jak nazywają się samce lub samice poszczególnych gatunków. Zapewne każdego kiedyś trapiły pytania: jak się nazywa samica owcy? Albo jak się nazywa dziecko jelenia? A czym różni się warchalak od pasiaka? Czym jest niedolisek i co dokładnie oznacza słowo krowa?

Rozwiejemy te wątpliwości, wystarczy tylko posłuchać wykładu.

Bartosz Popczyński – przyrodnik, leśnik z wykształcenia i pasji, edukator w Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej Lasów Miejskich w Warszawie

Jeśli chcesz wspierać Wszechnicę w dalszym tworzeniu treści, organizowaniu kolejnych #rozmówWszechnicy, możesz:

1. Zostać Patronem Wszechnicy FWW w serwisie https://patronite.pl/wszechnicafww

Przez portal Patronite możesz wesprzeć tworzenie cyklu #rozmowyWszechnicy nie tylko dobrym słowem, ale i finansowo. Będąc Patronką/Patronem wpłacasz regularne, comiesięczne kwoty na konto Wszechnicy, a my dzięki Twojemu wsparciu możemy dalej rozwijać naszą działalność. W ramach podziękowania mamy dla Was drobne nagrody.

2. Możesz wspierać nas, robiąc zakupy za pomocą serwisu Fanimani.pl - https://tiny.pl/wkwpk

Jeżeli robisz zakupy w internecie, możesz nas bezpłatnie wspierać. Z każdego Twojego zakupu średnio 2,5% jego wartości trafi do Wszechnicy, jeśli zaczniesz korzystać z serwisu FaniMani.pl Ty nic nie dopłacasz!

3. Możesz przekazać nam darowiznę na cele statutowe tradycyjnym przelewem

Darowizny dla Fundacji Wspomagania Wsi można przekazywać na konto nr:

33 1600 1462 1808 7033 4000 0001

Fundacja Wspomagania Wsi

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#zwierzęta #przyroda #spotkaniazprzyrodą

Rozmowa Piotra Szczepańskiego z dr. Ryszardem Kamińskim [27 sierpnia 2018 r.]

https://wszechnica.org.pl/wyklad/co-znaczy-prowadzic-gospodarstwo-rolne-w-polsce/

Polskie rolnictwo w ostatnich 30 latach przeszło olbrzymie zmiany, w wyniku których możemy dziś zauważyć duże jego zróżnicowanie i wyspecjalizowanie. Przede wszystkim zwiększyły się powierzchnie gospodarstw rolnych, a m.in. unijne dopłaty doprowadziły do ich unowocześnienia. Podlasie to kraina mlekiem płynąca, Wielkopolska i zachodniopomorskie przoduje w uprawie roślinnej, zaś świętokrzyskie i lubelskie słynie z upraw owoców.

Mimo to każdego roku słyszymy o problemach rolników: jest zbyt sucho lub zbyt mokro, plony są zbyt niskie lub… zbyt wysokie. Tegoroczne ceny owoców są tak niskie, że sadownikom nie opłaca się ich zbierać, chociaż np. ceny malin w sklepach były bardzo wysokie. O co chodzi?

Dr Ryszard Kamiński, Dyrektor Kujawsko-Pomorskiego Ośrodka Doradztwa Rolniczego w Minikowie przedstawia główne bolączki polskiego rolnictwa. Według niego mechanizmy zbytu płodów rolnych w Polsce nie działają dobrze. „Zbytnio zaufaliśmy niewidzialnej ręce rynku” – mówi. Sytuacja ta dotyczy właściwie wszystkich krajów rozwiniętych. Od 2008 roku, od czasu kryzysu światowego, towary rolne stały się przedmiotem spekulacji i globalnej manipulacji.

Drugą kwestią jest wydajność rolnictwa, a właściwie dostosowanie się do warunków które mamy i zmiany które nas czekają. Jakość polskich gleb, warunki wodne które mamy nie pozwalają na oszałamiające zbiory. Ponadto zmieniający się klimat i susze będą wymuszały zmiany. Być może za kilkanaście lat w Polsce będzie potencjał do uprawy soi, a znikną ziemniaki? Nie chodzi także o to, by z gleby „wyciskać” ile się da. Polskie gleby są już wystarczająco zakwaszone, wyjałowione i przenawożone, zaś rośliny uprawne przestają sobie z tym radzić (ocenia się, że dotyczy to 70% upraw!). Niestety, rolnicy przez wiele lat nie patrzyli na glebę jak na żywy organizm i nie żałowali sztucznych nawozów.

Jak ocenia dr Ryszard Kamiński na rynku wygrywają i wygrywać będą rolnicy z większymi kompetencjami, wiedzą, umiejętnościami. Nie maszyny, nawozy, urządzenia będą potrzebne, ale wiedza jak obchodzić się z glebą by całkowicie jej nie zniszczyć a jednocześnie uzyskiwać plony. Jak działać w obliczu zmian klimatu i jakie działania długofalowe, wieloletnie podejmować? Być może trzeba będzie wrócić do naturalnych metod nawożenia i do wiedzy naszych dziadków?

Zapraszamy do obejrzenia wywiadu!

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#rolnictwo #rozmowywszechnicy #gospodarka #ekonomia 3wieś #polskawieś #gleba #gospodarstworolne #dopłaty #rolnicy #maszyny #plony #klimat

#nawozy

https://wszechnica.org.pl/wyklad/czy-wiesz-co-zamierzam-mozg-a-interakcje-spoleczne/

Czy jesteśmy w stanie zrozumieć zamiary drugiej osoby na podstawie ruchu? Czym różni się przetwarzane informacji społecznych osób zdrowych od osób cierpiących na schizofrenię? Jak można badać zmiany aktywności mózgu związane z wchodzeniem w interakcje społeczne? Tego można było dowiedzieć się podczas wykładu dr Łukasza Okruszka w Kawiarni Naukowej Festiwalu Nauki.

Gość Kawiarni zajmujący się neuronauką społeczną, interdyscypliną naukową badającą przetwarzanie przez mózg informacji społecznych, podzielił swoje wystąpienie na trzy części. W trakcie pierwszej dr Okruszek mówił, jak zdrowe osoby odczytują informacje społeczne oraz jakie procesy neuronalne temu towarzyszą. W drugiej części prelegent przedstawił wyniki badań obrazujące, jak przetwarzanie informacji społecznych różni się u osób chorych na schizofrenię w porównaniu z osobami zdrowymi.

Ostatnią część wykładu gość Kawiarni poświęcił na przedstawienie perspektyw badawczych, przed jakimi stoi neuronauka społeczna. Jak tłumaczył dr Okruszek, wysiłki badaczy skupiają się obecnie na doskonaleniu metod badawczych umożliwiających śledzenie „na żywo”, co dzieje się jednocześnie w mózgach osób robiących coś wspólnie bądź rywalizujących ze sobą.

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#kawiarnianaukowa #nauka #mózg #neurobiologia #neuronauka

https://wszechnica.org.pl/wyklad/czy-czlowiek-rzeczywiscie-uczy-sie-przez-cale-zycie/

Im człowiek starszy, tym trudniej mu się uczyć. Jeśli jednak jesteśmy świadomi naszych procesów poznawczych, możemy z sukcesem zdobywać wiedzę przez całe życie. Jak to robić mówił w Kawiarni Naukowej 1a andragog dr Krzysztof Pierścieniak.

Jak uczyć się przez całe życie? Najlepszą motywacją do nauki jest pasja. Zdobywaniu wiedzy sprzyja odpowiednie aranżowanie przestrzeni. Wiedzą o tym twórcy dobrych ekspozycji muzealnych, którzy projektują wystawy w taki sposób, żeby przekazywać informacje na każdym kroku. Żeby uczyć się, należy być człowiekiem aktywnym. Pasywne spędzanie czasu w fotelu nie sprzyja zdobywaniu wiedzy.

Często uczymy się, nie definiując tego w ten sposób. Naszą wiedzę pogłębiamy również podczas rozmów z innymi ludźmi. Naturalną rzeczą w nauce człowieka jest interwałowość, czyli następujące po sobie okresy uczenia i nie uczenia się. Jeśli poszerzanie wiedzy ma być efektywne, musimy czasem "dać sobie na luz". "Musztrowanie się" nie sprzyja skutecznemu uczeniu się, przekonywał dr Pierścieniak.

Znajdź nas:

https://www.youtube.com/c/WszechnicaFWW/

https://www.facebook.com/WszechnicaFWW1/

https://anchor.fm/wszechnicaorgpl---historia

https://anchor.fm/wszechnica-fww-nauka

https://wszechnica.org.pl/

#nauka #andragog #edukacja #uczeniesię #uczenie #pasja #starość #wiek #mózg