Justyna  Janik, autorka książki „Gra jako obiekt oporny” w swoich badaniach stawia sobie za cel sprawdzenie w jaki sposób gra, projektowana przez  człowieka i dla człowieka, staje się autonomicznym znaczeniotwórczym  bytem i jednym z elementów transformujących rzeczywistość społeczno-kulturową. Wraz z naszymi gośćmi zastanawialiśmy się czy gra  komputerowa może być przedmiotem filozoficznej refleksji, jak wygląda relacja gry i gracza oraz w jaki sposób rozumieć tytułową oporność gry. W rozmowie udział wzięli dr hab. Tomasz Majkowski, dr Marta  Błaszkowska-Nawrocka oraz Autorka. Zapraszamy do wysłuchania rozmowy o grach komputerowych w ich społecznym, ontologicznym i semantycznym wymiarze.

Spotkanie odbyło się 30 marca 2022 r. w Kawiarni Literackiej  ul. Krakowska 41 i było transmitowane na profilu Facebook i kanale  YouTube Wydawnictwa UJ

dr  Justyna Janik – kulturoznawczyni i groznawczyni. Pracuje w Instytucie  Sztuk Audiowizualnych Uniwersytetu Jagiellońskiego. Badawczo interesuje  się filozofią gier cyfrowych oraz ich aspektem przestrzennym. Działa w  ramach krakowskiej grupy badaczy LvL.Up i Ośrodka Badań Groznawczych UJ.  Publikowała swoje teksty w czasopismach „Journal of the Philosophy of  Games”, „Game Studies” i „Journal of Gaming & Virtual Worlds”.

dr  hab. Tomasz Z. Majkowski – groznawca, badacz literatury i kultury  popularnej. Adiunkt w Katedrze Antropologii Literatury i Badań  Kulturowych Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego i  kierownik funkcjonującego tamże Ośrodka Badań Groznawczych. Członek  założyciel stowarzyszeń Central and Eastern European Game Studies oraz  Games and Literary Theory. Mieszka i pracuje w Krakowie.

dr  Marta Błaszkowska-Nawrocka – literaturoznawczyni i groznawczyni  prowadząca zajęcia na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego  oraz na kierunku game design w Wyższej Szkole Europejskiej,  współpracowniczka Ośrodka Badań Groznawczych UJ. Bada fantastykę z  perspektywy filozoficznej i kulturoznawczej, zajmuje się również kulturą  popularną.

O książce

Co  się dzieje, gdy spotka się gracz z grą? Zazwyczaj – nic  przewidywalnego. Książka Justyny Janik koncentruje się na relacji między  graczem a grą cyfrową, która jest opisywana w kontekście krytycznych  pism Tadeusza Kantora i nowomaterialistycznej filozofii Karen Barad.  Teorie te zostają wykorzystane w serii wnikliwych i krytycznych analiz  różnych zjawisk, które pojawiają się w grach cyfrowych, takich jak  glitche, speedruny, wewnątrzgrowe duchy oraz ruiny porzuconych gier  sieciowych. Efektem takiego podejścia jest nowe rozumienie gry oparte na  materialności i relacjach, gdzie gracz i gra są współtwórcami znaczeń  płynących z aktu grania. Fenomen cyfrowej rozgrywki ujęty więc zostaje w  odmiennym świetle, skłaniając do zastanowienia się, w jaki sposób gry  mogą doprowadzić nas do wniosków na temat transformacyjnej siły  spotkania z nie-ludzkim Innym.

„Autorka  wprowadza do dyskursu groznawczego nowy poziom refleksji ontologicznej,  który znacząco różni się od obecnych w literaturze specjalistycznej  badań formalnych i egzystencjalnych. Traktując gry jako «obiekty  oporne», oferuje nowatorski opis złożonego i multimodalnego fenomenu,  jakim jest bio-obiekt gry cyfrowej”.  

O  jedzeniu możemy porozmawiać z każdym, bo przecież wszyscy mamy swoje  ulubione potrawy, sprawdzone restauracje i przetestowane diety.  Rozmowa  o jedzeniu może być początkiem przyjaźni, sposób przygotowywania  posiłków tematem filmu, a nawyki żywieniowe przedmiotem badań. Na  jedzenie można również spojrzeć przez socjologiczne okulary i poszukać  odpowiedzi na pytania, jak wyglądają systemy żywnościowe, co o  społeczeństwach mówią trendy w jedzeniu i jak decyzje zakupowe aktorów  społecznych wpływają na funkcjonowanie całego systemu. Czym zajmuje się socjologia jedzenia? Jak wygląda system żywienia i jaki  wpływ mają jednostki na jego zmianę? Dr Ewa Kopczyńska, socjolożka  jedzenia, opowiada o swojej książce "Jedzenie i inne rzeczy.  Antropologia zmiany w systemach żywnościowych". 

Uczucie  ucisku w brzuchu, nagłe uderzenia gorąca, drżące dłonie czy brak  oddechu, ból  w plecach... brzmi znajomo? Tak może nasz organizm  reagować na stres. A u Was czym objawia się stres? Czy potraficie  zapanować nad tymi reakcjami? Czy macie sprawdzone sposoby odcinania  napięcia? Stres wpływa nie tylko na nasz umysł, ale również zostawia ślad w naszym  ciele. Rebekkah LaDyne w swojej książce „Odetnij napięcie" pokazuje jak  wykorzystując pracę z ciałem skutecznie zmieniać reakcje na utrzymujące się napięcie. 

W rozmowie z Agnieszką Andreasik o sposobach radzenia sobie ze stresem i wykorzystywaniu mądrości ciała w terapii udział wzięli Sabina Sadecka i Krzysztof Karauda. 

Spotkanie odbyło się w ramach Jesiennego Forum Specjalistów 16.11.2021 roku i było transmitowane na profilu Facebook i kanale Youtube Wydawnictwa Uniwersytetu Jagiellońskiego. 

O uczestnikach: 

Sabina  Sadecka - terapeutka traumy, twórczyni portalu opsychologii.pl, uczy  terapii traumy online i na żywo i psychologii na SWPS w Poznaniu. Ma  swój gabinet terapeutyczny na poznańskim Sołaczu.

Krzysztof  R. Karauda - psycholog, psychoterapeuta, nauczyciel psychoterapii i  hipnozy klinicznej w Polskim Instytucie Ericksonowskim w Łodzi oraz  nauczyciel stażysta metody TRE® (TRE® Certification Trainer Trainee).

O książce

Wykorzystaj mądrość ciała w walce ze stresem.

Stres  jest stale obecny w naszym życiu. Długotrwały czy ekstremalny, nie  dotyczy jedynie umysłu, doświadczamy go także w ciele. Odczuwamy   nieustające napięcie, boli nas brzuch, a serce kołacze w odpowiedzi na  napięte terminy czy wizytę teściów. Jak poradzić sobie z tym stanem?

Rebekkah  LaDyne przekonuje, że jeśli naprawdę chcemy uwolnić się od stresu,  musimy zmierzyć się z nim zarówno w umyśle, jak i w ciele oraz  zredukować go na obu tych poziomach. Opierając się na najnowszych  badaniach poświęconych terapiom somatycznym, wyjaśnia działanie  autonomicznego układu nerwowego, tłumaczy fizyczne reakcje organizmu  oraz pokazuje, jak wykorzystać mądrość ciała. Opracowana przez autorkę  innowacyjna strategia obniżania stresu w układzie ciało–umysł (MBR,  mind-body reset) za pomocą prostych ćwiczeń somatycznych pomaga trwale  zredukować napięcie i odzyskać spokój.

Praktyczne  narzędzia zawarte w książce Odetnij napięcie pomogą Ci pokonać trudną  drogę od przewlekłego stresu do dobrze zakorzenionej w ciele odporności.

Dzięki tej książce:

- dowiesz się, na czym polegają fizyczne reakcje stresowe i jak sobie z nimi radzić;

Odetnij  napięcie to klarowny, praktyczny podręcznik pomagający ludziom w  odzyskaniu odporności życiowej po doświadczeniu traumy i toksycznego  stresu. Publikacja ta przedstawia proste, ale przemyślane narzędzia  posiłkujące się świadomością ciała.

Rebekkah  LaDyne, MS, SEP, od dwudziestu lat jest terapeutką somatyczną, badaczką  i edukatorką zajmującą się umiejętnościami związanymi z ciałem i  umysłem. Na podstawie szeroko zakrojonych badań w zakresie leczenia  ciała i umysłu (prowadzonych na Saybrook University) oraz ponad dwóch  dekad pracy w zakresie dobrostanu fizycznego (ang. embodied well-being)  stworzyła protokół MBR. Dzięki niemu pomogła tysiącom ludzi na całym  świecie rozwinąć umiejętności pracy z ciałem w celu redukcji stresu i  poprawy samopoczucia. Należy do United States Association for Body  Psychotherapy.

Codzienne  sytuacje w szkole czy w domu, mogą być dla dziecka z zaburzeniami ze  spektrum autyzmu źródłem lęku. To on jest jedną z przyczyn gniewu,  frustracji czy agresji, co z kolei wpływa na umiejętności społeczne i  edukacyjne dziecka. Podczas spotkania poświęconego książce “Lęk u dzieci  ze spektrum autyzmu” rozmawialiśmy o czynnikach, które mogą wywoływać  lęk, zastanawialiśmy się jak rozpoznać, kiedy dziecko odczuwa lęk, a także przyjrzeliśmy się sytuacjom, które mogą go wzmacniać. Przeanalizowaliśmy również zaprezentowane przez autora sposoby opanowywania lęku, łagodzenia jego  skutków i rozwijania potencjału dziecka.

Do  rozmowy zaprosiliśmy psycholożki na co dzień pracujące z dziećmi  autystycznymi: Monikę Kalinowską i Ewę Łukowską. Rozmowę poprowadziła Joanna Grochowska.

Ewa Łukowska - psycholożka, terapeutka, specjalista ds. szkoleń w Fundacji Pomoc Autyzm

Monika Kalinowska - psycholożka dziecięca, terapeutka, autorka bloga: monikapsycholog.pl

Joanna  Grochowska - psycholożka, superwizorka psychologii klinicznej dziecka  Polskiego Towarzystwa Psychologicznego,  dyrektorka Ośrodka dla Dzieci i  Dorosłych Osób z Autyzmem, wiceprezeska Fundacji SYNAPSIS.

Spotkanie odbyło się 13.04.2021, zapis spotkania jest dostępny na kanale Youtube i profilu Facebook Wydawnictwa Uniwersytetu Jagiellońskiego 

https://fb.me/e/1jwTeZxDL 

https://youtu.be/--osBWvJF80

O książce “Lęk u dzieci z autyzmem”  Christophera Lyncha

Dla  dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu zwykłe codzienne sytuacje w  szkole czy w domu często stanowią nieustające źródło lęku. To on jest  jedną z przyczyn gniewu, frustracji, a nawet agresji. Negatywnie wpływa  też na umiejętności społeczne dziecka, jego zdolności zapamiętywania i  koncentrację. Czy można temu zaradzić?

Christopher  Lynch, psycholog kliniczny z ponaddwudziestoletnią praktyką, w  przystępny sposób tłumaczy, jak rozpoznać, czy dziecko odczuwa lęk, oraz  wyjaśnia, jakie sytuacje powodują jego nasilenie. Autor szczegółowo  omawia pięć głównych czynników będących źródłem lęku. Praktyczne  zalecenia, które proponuje w każdym rozdziale, pomagają dziecku uspokoić  ciało i umysł oraz uczą umiejętności radzenia sobie w trudnych  sytuacjach.

Poradnik  "Lęk u dzieci ze spektrum autyzmu" stanowi wsparcie dla rodziców,  nauczycieli i terapeutów w pracy nad opanowaniem lęku. Jest również  pomocny w łagodzeniu jego skutków i odblokowywaniu potencjału  drzemiącego w młodym człowieku.

Dzięki tej książce:

Christopher  Lynch jest amerykańskim psychologiem klinicznym specjalizującym się w  leczeniu stresu i lęku u dzieci. Obecnie sprawuje funkcję dyrektora  oddziału pediatrycznej medycyny behawioralnej w szpitalu dziecięcym  Goryeb, gdzie prowadzi Aspirations – program nauki zarządzania życiem  adresowany do dzieci autystycznych. Doktor Lynch ma  ponaddwudziestoletnie doświadczenie w pracy z młodymi pacjentami. Do  jego głównych celów należy rozwijanie u dzieci umiejętności, dzięki  którym będą z powodzeniem radzić sobie w życiu.

Zastanawialiście  się jakie znaczenie dla zdrowia psychicznego ma prawidłowa dieta i  funkcjonowanie układu trawiennego? Czy myślicie, że wypracowane nawyki i  doświadczenia mogą zmieniać strukturę mózgu? A może uważacie, że o  Waszym zdrowiu, również psychicznym decyduje wyłącznie genetyka?  Zapraszamy do rozmowy o wzajemnych zależnościach między umysłem, mózgiem  a genami. Porozmawiamy o najnowszych badaniach związanych z neurologią,  epigenetyką i psychoimmunologią, ich wpływie na współczesną  psychoterapię.

W rozmowie o książce “Umysł-mózg-gen” udział wezmą Tomasz Waleczko i Tadeusz Reimus

Tomasz Waleczko – Psycholog, ewaluator. Prowadzi Instytut Witelon, pracuje nad rozwojem narzędzia: BrainCore Edu.

Tadeusz Reimus – psychoterapeuta, konsultant, CEO w Mental Health Helpline

Rozmowa odbyła się 15.04.2021 roku i była transmitowana na profilu Facebook  i kanale Youtube Wydawnictwa UJ 

https://fb.me/e/3HzWaTsNJ

https://youtu.be/80eihkGtEck

O książce Johna B. Ardena “Umysł-mózg-gen”:

W  praktyce współczesnej psychoterapii bardzo istotna staje się integracja  powszechnie znanych teorii z najnowszymi osiągnięciami nauki. Dzięki  rozwojowi neurobiologii i psychologii coraz lepiej rozumiemy  funkcjonowanie naszego umysłu, ciała i zależności zachodzących między  nimi, konieczne jest zatem nowe spojrzenie na zdrowie psychiczne.

John B. Arden, odwołując się do różnych dyscyplin badawczych – od  genetyki i epigenetyki po teorię przywiązania, psychologię rozwojową i  psychoimmunologię – pokazuje wzajemne zależności między umysłem, mózgiem  a genami. Udowadnia, że konkretne doświadczenia oraz reakcje na nie  zmieniają strukturę mózgu, układ odpornościowy, a nawet wpływają na  ekspresję genów. Stany zapalne, jak również zaburzenia immunologiczne są  związane z zaburzeniami lękowymi i depresją. Mikroflora bakteryjna i  sposób odżywiania wpływają na kondycję psychiczną, a pozytywne relacje  społeczne – na neuroplastyczność mózgu.

Autor książki "Umysł – mózg – gen" nie tylko wprowadza do zagadnień  psychoneuroimmunologii i epigenetyki, ale również łączy te dziedziny z  neurobiologią dynamiki emocjonalnej, interpersonalnej i poznawczej.  Scalając uważność z różnymi podejściami terapeutycznymi, proponuje  rewolucyjną, zintegrowaną wizję psychoterapii. Arden zaprasza do  holistycznego spojrzenia na człowieka, a także do refleksji nad  czynnikami wpływającymi na zdrowie ludzi w ciągu całego życia i z  pokolenia na pokolenie.

Książka ta:

• Pozwala zrozumieć, czym są sieci operacyjne umysłu i pętle sprzężeń zwrotnych w obszarze: umysł - mózg - gen.

• Prezentuje interdyscyplinarne podejście do zdrowia psychicznego.

• Wskazuje kierunek rozwoju psychoterapii na najbliższe dekady.

John  B. Arden, PhD, ma 40-letnie doświadczenie w zakresie terapii  psychologicznej i zarządzania programami dotyczącymi zdrowia  psychicznego. Opracował jeden z największych psychologicznych programów  szkoleniowych w Stanach Zjednoczonych i jest autorem bądź współautorem  kilkunastu książek (m.in. Neuronauka w psychiatrycznym procesie zmiany,  WUJ 2017). Był kierownikiem szkoleń z zakresu zdrowia psychicznego w  Kaiser Permanente w północnej Kalifornii. Obecnie prowadzi seminaria  poświęcone integracji neurobiologii i psychoterapii w Stanach  Zjednoczonych i 25 innych krajach.

Dialog  motywujący to oparty na współpracy styl prowadzenia rozmowy, służący  umocnieniu u osoby jej własnej motywacji  i zobowiązania do zmiany – tak  brzmi definicja DM, a kluczową umiejętnością w tej metodzie jest  prowadzenie niekonfrontacyjnej rozmowy. Podręcznik Davida B. Rosengrena  „Rozwijanie umiejętności w DM” od lat pomaga doskonalić umiejętności  terapeutów, jednak postępy wypracowane w obrębie samej dziedziny  wymusiły rewizję zawartych w nim treści. Drugie, w znacznej części  zmienione i uzupełnione wydanie tego klasycznego przewodnika, pomoże  rozwijać umiejętności terapeutom zaznajomionym z tym narzędziem, a  nowych adeptów wprowadzi w tajniki DM.

O  głównych założeniach dialogu motywującego, zaletach stosowania tego  narzędzia w terapii i nowościach zawartych w nowym wydaniu podręcznika  Rosengrena rozmawiali: Tadeusz Reimus – psychoterapeuta, konsultant,  CEO w Mental Health Helpline oraz Sławomir Prusakowski – psycholog,  dydaktyk Uniwersytet SWPS, doradca, trener biznesu. Rozmowę poprowadziła Anna Jerzak –  terapeutka integratywna, psycholożka i autorka portalu  psychonomia.pl.

Spotkanie odbyło się 18.11.2021 i było transmitowane na profilu Facebook i kanale Youtube Wydawnictwa UJ 

https://fb.me/e/1nV8fDmnV

https://youtu.be/FL1gLeNwdyo

O książce 

DRUGIE WYDANIE BESTSELLEROWEGO PODRĘCZNIKA OPRACOWANE ZGODNIE Z NOWYM MODELEM DM

Wydany  kilka lat temu podręcznik Rozwijanie umiejętności w dialogu motywującym  Davida B. Rosengrena pomógł wielu specjalistom zdobyć i doskonalić  umiejętność skutecznego posługiwania się narzędziami DM, ale zmieniający  się świat oraz postępy w obrębie samej metody skłoniły autora do  zweryfikowania treści zawartych w tej bestsellerowej książce. W  rezultacie powstało drugie wydanie, uwzględniające aktualny stan wiedzy.

Klarowny  opis podstawowych pojęć i technik, uzupełniony o starannie opracowane  przykładowe dialogi, ćwiczenia i praktyczne zadania, pomoże zrozumieć  istotę DM. Arkusze ćwiczeń pozwolą uzyskać biegłość w przechodzeniu  przez kolejne procesy dialogu motywującego: angażowanie, ukierunkowanie,  wywoływanie i planowanie.

Podręcznik  stanowi kompleksowe źródło wiedzy na temat zasad i narzędzi dialogu  motywującego, które sprawdzi się jako wprowadzenie do tematu, a także  jako pomoc w rozwijaniu posiadanych już umiejętności.

David  B. Rosengren, PhD, jest przewodniczącym i dyrektorem generalnym  Prevention Research Institute (prywatnej organizacji non profit z  siedzibą w Lexington w stanie Kentucky) oraz psychologiem klinicznym z  dużym doświadczeniem w dziedzinie terapii, badań, szkoleń i  administracji. Wcześniej pracował jako badacz i konsultant w Alcohol and  Drug Abuse Institute przy Uniwersytecie Waszyngtońskim, a także jako  konsultant i trener dialogu motywującego. Doktor Rosengren pomógł w  założeniu Motivational Interviewing Network of Trainers,  międzynarodowego stowarzyszenia reprezentującego ponad tysiąc trenerów  DM działających w 35 krajach. Przedmiotem jego zainteresowań badawczych  są mechanizmy zmiany u klientów i klinicystów, metody szkoleniowe oraz  nauka o wdrożeniu i upowszechnieniu.

Zapraszamy Państwa do wyprawy na Syberię, nie będzie to jednak przejazd  koleją transsyberyjską, eksploracja tajgi, ani wycieczka nad Bajkał, ale  podróż śladem idei rozwoju i nowoczesności zaklętej w miastach. Kinga Nędza- Sikoniowska przygląda się dwóm wzorcowym radzieckim miastom -  Nowokuźnieckowi i Magniotogorskowi i na ich przykładzie analizuje nowoczesny charakter kultury radzieckiej, dyskurs  architektoniczno-urbanistyczny początku XX wieku oraz ich związki z  utopijną ideologią. 

Wraz z Autorką i jej gośćmi rozmawialiśmy o fenomenie syberyjskich miast, ich znaczeniu dla przemysłu radzieckiego i sprawdziliśmy, jak radziecki  eksperyment funkcjonuje w XXI wieku.

W  rozmowie o „Nowoczesnych” udział wzięli dr Kinga Nędza-Sikoniowska, dr Michał Wiśniewski, dr Katarzyna Syska a rozmowę poprowadziła dr Elżbieta Żak.

dr  Kinga Nędza-Sikoniowska jest badaczką syberyjskich miast i kultury  radzieckiej. W 2019 roku obroniła rozprawę doktorską na Wydziale Studiów  Międzynarodowych i Politycznych Uniwersytetu Jagiellońskiego.

dr  Katarzyna Syska, adiunkt w Instytucie Filologii Wschodniosłowiańskiej,  tłumaczka z języka rosyjskiego. Zajmuje się literaturą rosyjską XX wieku  oraz literaturą oraz literaturą, kulturą i teatrem rosyjskim XXI wieku.

dr Michał  Wiśniewski - doktor nauk humanistycznych, historyk architektury,  absolwent historii sztuki (Uniwersytet Jagielloński) i architektury  (Politechnika Krakowska). Pracownik Uniwersytetu Ekonomicznego w  Krakowie (katedra Historii Gospodarczej i Społecznej) i Międzynarodowego  Centrum Kultury (Ośrodek Edukacji – Akademia Dziedzictwa). Autor  publikacji naukowych i popularyzatorskich poświęconych architekturze  Krakowa i Polski w XIX i XX wieku, m.in. monografii krakowskich  architektów Ludwika Wojtyczki i Adolfa Szyszko-Bohusza. Członek zarządu  fundacji Instytut Architektury, współautor wystaw i publikacji  tworzonych przez zespół Instytutu Architektury.

dr Elżbieta  Żak - doktor nauk humanistycznych, pracownik Instytutu Rosji i Europy  Wschodniej UJ. Zajmuje się językiem, kulturą i literaturą Rosji  współczesnej oraz zagadnieniami związanymi ze społeczeństwem  postsowieckim – świadomością zbiorową, kodami kulturowymi, mechanizmami,  zjawiskami, nawracającymi ideami w kontekście transformacji ostatnich  30 lat.

Podstawą  skutecznej terapii jest właściwa ocena problemów klienta, a narzędziem,  które pomoże jej dokonać jest analiza łańcucha behawioralnego. Shireen  L. Rizvi szczegółowo opisuje poszczególne elementy analizy łańcuchowej,  wyjaśnia jej znaczenie i pomaga uniknąć błędów.

Nasze  gościnie, psycholożki pracujące w nurcie terapii dialektyczno-behawioralnej: Zuzanna Kalinowska, Natalia Harasimowicz i  Aleksandra Radomska podzieliły się swoimi doświadczeniami w pracy  terapeutycznej oraz wskazały jak treści zawarte w książce przełożyć na  praktykę. Rozmowę poprowadziła Aneta Ceglińska.

Zuzanna Kalinowska - psycholożka, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna w trakcie szkolenia, terapeutka DBT

Natalia Harasimowicz – psycholożka, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna w trakcie certyfikacji, trenerka i coach

Aleksandra  Radomska - sekretarz zarządu Polskiego Towarzystwa Terapii Dialektyczno–Behawioralnej, psycholożka, psychoterapeutka w trakcie 4-letniej  szkoły psychoterapii poznawczo – behawioralnej

Aneta Ceglińska - blogerka i recenzentka książek psychologicznych (prowadzenie)

Rozmowa odbyła się 17.11.2021 roku w ramach Jesiennego forum specjalistów i było transmitowane na profilu Facebook i kanale Youtube

https://fb.me/e/4fjGknls3

https://youtu.be/Vof5YFwKZSg

Zarządzanie  strategiczne to proces, który ma umożliwić osiąganie celów organizacji,  zapewnić jej rozwój dzięki odpowiedniej alokacji zasobów i sposobom  działania. Miarą sukcesu firmy jest trwałość przewagi konkurencyjnej,  której rywale nie są w stanie zniwelować. Perspektywa długiego trwania  przedsiębiorstwa wymaga odpowiednich menedżerów, którzy wprowadzając  swoją wizję firmy w życie przyczynią się do sukcesu, ale również wezmą  odpowiedzialność za porażkę. Jakie cechy ma dobry menedżer? Czy sukcesy i  porażki są wpisane w życie firmy? Czy istnieje recepta na sukces  przedsiębiorstwa?

Zapraszamy na rozmowę wokół książki prof. Wojciecha Czakona Krótkowzroczność  strategiczna menedżerów. Z Autorem rozmawiali Tomasz Przewoźnik, dyrektor zarządzający firmy Pozytywnie Promocyjni oraz dr Karolina Mania, adiunkt w Katedrze Zarządzania Strategicznego

Rozmowa odbyła się 14.01.2021 r. i była transmitowana na profilu Facebook oraz kanale Youtube Wydawnictwa Uniwersytetu Jagiellońskiego. 

https://fb.me/e/yT4nBWV9

Uniwersalność  teorii poliwagalnej i możliwość jej zastosowania w terapii lęku,  traumy, depresji czy zaburzeń ze spektrum autyzmu sprawia, że cieszy się  ona zainteresowaniem terapeutów, psychologów i  pedagogów. O tym jak  stosować ją w praktyce terapeutycznej, dlaczego ważna jest znajomość  działania autonomicznego układu nerwowego i co zrobić, by proces  terapeutyczny zakończył się sukcesem rozmawialiśmy ze specjalistkami,  które na co dzień stosują teorię poliwagalną w swojej pracy zawodowej.

W  rozmowie z założycielką Instytutu Poliwagalnego w Polsce Eweliną Ziółek udział wzięła Hanna Dufner – pedagożka i psychotraumatolożka oraz  Urszula Bartnikowska – pedagożka specjalna, oligofrenopedagożka i  surdopedagożka.

Rozmowa odbyła się w ramach Jesiennego Forum Specjalistów 15.11.2021 r. i była transmitowana na profilu FB i kanale YT Wydawnictwa UJ 

https://fb.me/e/5JtDoRnKu 

https://youtu.be/B2tEmgpszi8 

Hanna  Dufner – pedagożka-psychotraumatolożka, praktyczka Somatic  Experiencing® metody leczenia traumy wg Petera Levine’a oraz  EmotionAid®. Absolwentka pedagogiki na Uniwersytecie Śląskim w  Katowicach, pedagogiki traumy w Schweizer Insitut für  Psychotraumatologie w Winterthur oraz Steinbeis Hochschule w Berlinie  (SHB), Somatic Experiencing w Zurychu.

Urszula  Bartnikowska – dr hab. prof. UWM Pracownik Wydziału Nauk Społecznych,  Katedry Pedagogiki Specjalnej, pedagożka specjalna – oligofrenopedagożka  i surdopedagożka. Autorka i redaktorka wielu opracowań monograficznych,  artykułów naukowych poświęconych zagadnieniom integracji, normalizacji,  wspomagania psychospołecznego rozwoju, tożsamości osób z  niepełnosprawnością słuchową.

Ewelina  Ziółek – ekonomistka i specjalistka od komunikacji, zajmująca się  tematyką stresu i wypalenia. Absolwentka studiów podyplomowych na  kierunku Psychosomatyka i Somatopsychologia, a także certyfikowana przez  Niemiecki Urząd Zdrowia naturoterapeutka.  Obecnie studiuje psychologię  na Uniwersytecie SWPS i tworzy Instytut Poliwagalny w Polsce.