只要跟著多數人走，應該比較正確和安全，所以好像就不用太思考。 
 
 但是缺乏主見，習慣從眾的行為，往往平凡平庸，不可能出眾。 
 
 金字塔越頂端，越是少數，底部是多數，這也是社會的結構。 
 
 有頭腦的人，當然會分析和思考，當然會多吸收資訊，會好好的研判。 
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只要跟著多數人走，應該比較正確和安全，所以好像就不用太思考。 但是缺乏主見，習慣從眾的行為，往往平凡平庸，不可能出眾。 金字塔越頂端，越是少數，底部是多數，這也是社會的結構。 有頭腦的人，當然會分析和思考，當然會多吸收資訊，會好好的研判。 -- Hosting provided by SoundOn

只要跟著多數人走，應該比較正確和安全，所以好像就不用太思考。 
 
 但是缺乏主見，習慣從眾的行為，往往平凡平庸，不可能出眾。 
 
 金字塔越頂端，越是少數，底部是多數，這也是社會的結構。 
 
 有頭腦的人，當然會分析和思考，當然會多吸收資訊，會好好的研判。 
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【閒談】EP 47 從眾的行為往往沒有思考

校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。
因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。

【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】
　握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求，
　放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。

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校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。 因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。 【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】 握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求， 放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。 -- Hosting provided by SoundOn

校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。
因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。

【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】
　握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求，
　放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。

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