性別平等Easy Go

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性別平等Easy Go episodes

  • 性別友善職場與企業
    .邀訪來賓:生醫集團創辦人兼總經理、台灣露德協會理事 楊惠中
    如果在妳/你工作環境有不同性別特質或性傾向的同事或主管,想法是甚麼? 過去節目曾分享過留長髮的男性員警,跨性別工程師,而職場的性別友善已成為性別主流化政策之一。
    本集節目邀請「太瑿生醫集團」創辦人兼總經理楊惠中,談談自身參與性別運動與工作的經驗開始談,從經驗中拉出可以談的議題。例如,為HIV/AIDS去汙名、「反歧視」(Anti-Discrimination),這些參與過程的緣起以及對於日後職場上的影響。所處的生醫集團如何堅持照顧就業弱勢這樣的理念,接納身心障礙者、愛滋感染者、失婚婦女、跨性別者、孤兒受人領養者…。
    如何在太瑿生醫集團推性平:療團隊同仁友善接納HIV/AIDS感染者,實際落實就醫權利,以及接納不同性別特質的人。現在的企業團體,的確有比過去眾為重視性別議題,例如性別工作平等法,但是有些議題,例如愛滋、跨性別,還是比較難一點。以總經理的身分,如何在職場上建立性別友善的環境? 或者說,是否也有不同性別特質的人到太瑿生醫集團門診?
    另外,訪談也將分享由彩虹平權大平台主辦的台灣同婚兩周年6/19線上活動,太瑿集團受邀及提供的性別友善服務。
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  • 令人著迷的產科護理--男性助產師的熱情
    .邀訪來賓:護理師,目前就讀助產研究所 郭心平
    延續上周男性助產師/護理師的主題,男性助產師從護理系到醫院工作所面臨到的助力與阻力。本周邀請目前擔任護理師工作,也正在就讀助產研究所的郭心平,聊聊當初想讀護理系的緣起與想法。
    心平喜歡接觸人喜歡跟人聊天,幫人解決問題,護理師或助產師工作就很符合這樣的性質,因此很喜歡這份工作。大三時讀到產科護理他就非常有興趣,甚至著迷,產科跟其他科別不一樣的是,生產孕育小孩是一種過程,相對其他科別,通常是生病狀態如何去照顧,很不同。
    此次訪談內容也包括在產科實習階段的情況,最衝擊的事情是甚麼? 又如何處理這些衝擊。(例如護理長的想法、被分派的工作、孕產婦與家屬的態度?),
    男性觸摸等同騷擾的迷思,在醫院工作時,面對怎樣的情況,如何去處理這些可能的狀況?策略是甚麼?
    過去20年,台灣就讀助產科系的男生只有0.7%(18位),男生適不適合產科護理?男護生(生理性別)、孕婦產家態度,以及產科護理較為隱私身體接觸,男生不適合產科護理概念如何生成,以至於讓男生被排除,但這觀念要如何破除?
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  • 最遙遠的距離:「男」以成為助產師 (性別平等教育季刊89期)
    .邀訪來賓:高雄醫學大學性別研究所碩士、目前擔任護理師工作 黃勇壬
    婦產科有男性護理師或男性助產師嗎? 過去談男性進入護理工作,打破職業的性別區隔,但從醫學院到醫院,更細微來看,各科的男性護理師分布才是議題所在。台灣從1999年到2018年所有就讀助產科系(所)與護理科系(所)男女比,這助產部分男性18名,比例為0.701%;護理部分男性465名,比例為9.154%。
    這集邀請黃勇壬護理師,先談談從想讀護理的源起,在產科實習階段的情況,最衝擊的事情是甚麼? 又如何處理這些衝擊。92年(2003)年到醫院實習,當時的護理環境,跟現在差異是甚麼?最終選擇內外科護理實習,放棄產科護理。放棄的原因是客觀環境得不友善?性平意識不足?
    本集訪談內容除了性別平等教育季刊89期黃勇壬所寫文章外,〈最遙遠的距離:性別如何在產科實習的道路上成為一種阻隔〉,也談到黃允壬在婦研縱橫文章〈淺談臺灣男助產照護經驗的勞動〉(由碩論改寫),研究動機是否對於產科護理的嚮往,希望可以透過研究來更深化理解這個議題?在黃的三位男性護理助產師受訪者在產科照護的策略是甚麼? 護理照護原本就充斥身勞動,產科護理在情緒勞動是否更為強烈?男護生(生理性別)、孕婦產家態度,以及產科護理較為隱私身體接觸,男生不適合產科護理如何生成? 又如何破除?
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  • 《兒子教我的事:單親爸爸手記》
    .邀訪來賓:本書作者、國立中央大學中文系助理教授 胡川安
    『每天陪伴孩子的過程,發現他教給我的事情,比起我教給他的事情還多。這本書不只是自己的心路歷程,也想讓單親爸爸看到希望,並且尋找到力量。』
    臺灣的單親家庭中,單親爸爸佔了將近四成五,但卻難成為社會議題討論的焦點。胡川安老師在《兒子教我的事:單親爸爸手記》指出,單親不是「問題」,而是一種「現象」,是一種人生的「選擇」…..本集訪談內容從寫作緣起與發想談起,以及書中六章的結構的發想。
    這一章的書寫有父親過世與小孩誕生、照護的經歷,單親爸爸是一種選擇,有了小孩開始,就一直想著要當甚麼樣的父親,也引述了許多文獻資料(例如非洲的阿卡人共同養育小孩),第二章也引用電影來陳述單親爸爸的核心議題:社會認為女人帶小孩是天經地義,單親家庭尤其是單親爸爸就是社會問題,這樣的迷思是如何形成的?
    第二章讀起來,有批評的力道,但帶有故事的情感,從傳統開始,許多人多半會選擇多數人會做的方式,阻力比較小的方式,在作為工具的爸爸這一段,老師如何去剖析單親爸爸的關注程度遠不如單親媽媽,即便單親爸爸占了45% 而讓這些單親爸爸成為孤獨的先行者? 『男生念文科會餓死,男生要會賺錢的工作』,是不是意味著,男性在成為工具爸爸之前,已經在養成如何成為工具(人)?
    照護小孩的方式:單親家庭的小孩也較早熟,但早熟似乎社會定義是比較沒那麼正面,可是從老師照護小孩方式,例如旅行中認識彼此,真善美社會福利基金會、一起去旅行、一起閱讀,讓小孩參與爸爸的工作環境,是否也是一種破除大眾對於單親爸爸的刻板印象?
    單親爸爸的生命史:提供不同人物故事的面向,尤其是紅鶴老爸陣線,點出現今對於單親爸爸的社福協助較少…
    書名的發想,兒子教我的事,成為單親爸爸,開始照顧小孩,心境的轉變…
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  • 繪本《蘆葦花開》
    .邀訪來賓:婦女救援基金會執行長 杜瑛秋 / 婦女救援基金會阿嬤家—和平與女性人權館專員 張圓媛
    《蘆葦花開》是一本以慰安婦阿嬤為主角的繪本,秀秀覺得為什麼外婆在村子裡,總是一個人孤孤單單、獨來獨往,不輕易對別人敞開心胸?
    由婦女救援基金會出版,杜瑛秋執行長與張園媛專員,從繪本的創作發想以及繪本方式呈現的原因談起,又繪本故事是以小女莊秀秀的角度去跟外婆對話,而不是以外婆第一人稱來寫,原因為何?
    繪本故事:
    1、繪本開場,莊秀秀原本覺得外婆不意對別人敞開心胸,不准她穿太短的裙子、不能太晚回家,充滿困惑? 後來改變的的轉折是甚麼?
    2、透過縫娃娃,外婆把在年輕的時候當慰安婦的過程告訴秀秀,祖孫兩人關係如何轉變?
    3、繪本的插畫,外婆的相貌似乎不太明顯,多半多是以背影呈現,原因是甚麼?
    這本繪本最後「如何利用本書」 設定國小三年級以上閱讀的原因,並且可以讓小朋友與共讀者思考相關議題,例如身體自主權、網路散布性私密影像、慰安婦制度(尤其是繪本中的親友指責外婆背後的性別價值觀)、性別人權等等。
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.主持人:謝馬力

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