．邀訪來賓：曾寶瑩(性健康管理師)

這本書最觸動人的是，當作者木靈小姐跟老公無法進行性行為時，她會到書店去找書找雜誌。但是當時幾乎所有關於性的書籍，都是給正常性行為的人，反而給這類問題(陰道痙攣)的女性的作為協助與解答的書籍很少。但他們倆人卻很努力用盡各種方法突破困難。延續這個難題，書中也提到她與老公身為教師，有時候學校同事會問為何不生小孩?(親友也極力雖促，更可怕的是，木靈小姐的媽媽還帶著她去跟公婆道歉，無法為夫家傳宗接代，更加深覺得自己是「瑕疵品」的罪惡感。)有時聽到同事的閒聊，『如果有小孩，就會懂學生在想甚麼了』、『就是因為沒有小孩，才不懂得體諒別人』。但如果理解木靈與她老公的難題，就不會有這樣的八卦話題。

．邀訪來賓：林秀怡(婦女新知基金會開拓部主任)

過去對勞工的想像是男性勞動的身體，沒有月經不會懷孕，可能也不用照顧幼兒，而勞基法修惡休息時間將更少，不合理的勞動條件。照顧家庭照顧責任還是以女性為主，雖然有性別工作平等法，但依婦女新知檢視多年來職場申訴，女性遇到的職場問題，除了性騷擾，還有就是懷孕歧視。因為工時長，親子互動時間縮短，少子化問題可能更加嚴重。即便有了小孩，無法親自照顧，送到昂貴的幼兒園，看似解決托育問題，但幼兒園女性教師的工作環境不合理。高工時高壓力的幼兒園環境，對小朋友來說不是件好事。

關於彈性工時，歐洲彈性工時指的是下降法定總工時，但仍保有原有福利。但是在台灣彈性工時意味兼職，勞動條件變差福利縮水。這是未來必須要探討的議題。

．邀訪來賓：許秀雯(台灣伴侶權益推動聯盟理事長、祁家威婚姻平權釋憲案律師)

2013年，住在美國俄亥俄州的吉姆與約翰，因為該州不承認他們在其他州合法的婚姻效力，後來約翰因病去世，該州政府拒絕在死亡證明上記載他們的配偶關係。全書探討選民是否能以投票制定違憲的法律，也就是書裡面一直在討論的是司法程序還是民主程序，來決定同性婚姻合法。近來反同團體推動婚姻定義公投，應限定一男一女結合。許秀雯律師認為，我國違憲審查制度就是大法官的責任，把違憲的法律去除。即使有民眾不同意，憲法位階高於法律，同性婚姻權利為憲法所保障。就像愛的勝利所言，如果多數人通過的法律違反基本原則(人權)，法院就有義務宣告違憲。

．邀訪來賓：鄭智偉

(台灣同志諮詢熱線協會社工主任)

台灣同志諮詢熱線協會在今(2018)年初公布2017台灣同志（LGBTI）人權政策檢視報告，此份報告檢視14個面向、27個議題的台灣同志人權與政策現況。節目內容著重在性平教育議題。鄭智偉主任說，近來許多學校的性平教育有緊縮的現象，應該是來自某些家長團體的壓力。如果學校或家長讓學生不要問同志或性教育議題，但當學生有疑問時，學生可能就不知道該向誰尋求協助。因此，熱線今年提供同志教育小場研習，只要是教育部認定偏遠地區學校，只要三位老師就可以申請，希望以類似真人圖書館的方式讓所有教育工作者更加認識多元性別！線上申請：https://goo.gl/mgX6iZ

．邀訪來賓：康淑華(阿嬤家和平與女性人權館館長)

婦女救援基金會設立阿嬤身心照顧工作坊，《勇士與彩虹》收錄五位已故阿嬤在工作坊的畫作品。從這些作品可以看出青春意象，阿嬤在少女時代的回憶與夢想。許多阿嬤來自貧困家庭，年輕時成為童養媳，或者外出工作承擔家計，甚至在海外成為慰安婦。阿嬤的歷史，與整個國家歷史、時代變動與戰爭包裹在一起，成為國家性別暴力的倖存者。而阿嬤最重要的支持，則是來自家人的體認與支持，工作坊也曾邀請阿嬤的家人與後輩參與工作坊、旅遊活動，甚至於對日本求償運動。就像已故的蓮花阿嬤所說：「我過去一直擔心我的那些朋友若知道我的過去，不知要如何看我……..我應該要讓更多人知道這件事，讓年輕人知道，教育我們的下一代。」

．邀訪來賓：葉若瑛(性別不明關懷協會秘書長)

廣播的特色是聲音表現，葉若瑛(Zoe)秘書長就說，聲音對跨性女(男跨女)不是容易的事。尤其打電話，因為看不到打扮，很容易被稱為先生，但她自己的策略是會說自己姓葉，葉小姐。自我認同很明確就是女性，不希望被稱為先生。而為了保障雙性人及跨性別者等權益，政府研礙比照國外，在身分證件與護照，開設第三性別選項。但Zoe說她不會選擇X，因為自我認同就是女性，跨性別在日常承受很多汙名，X選項不是她主要關切。Zoe也常到大學跟學生經驗分享與議題探討，像是空間議題，廁所、宿舍，這些因為身體而有的空間規範，更需去檢視。

性別不明關懷協會對於政府開放第三性別選項聲明→ https://goo.gl/BiXjs6

．邀訪來賓：陳宜倩(世新大學性別研究所副教授)

在大學開設性、愛情與法律課程的陳宜倩教授，也曾在大一新生生活與法律課程，講授性別平等教育法，她覺得大學教育的非正式課程(例如社團、工作坊、宿舍生活)，比正式課程(因為時間限制)，更能深入探討大學生的情愛與親密關係。大學生的人際關係，不是兩小時課程就能改善，應該回到日常生活去練習。而傳統男追女的腳本也需要改變，尤其是要讓過度追求的一方認知，被追求者是有情緒與想法的人，而不是沒有生命的物件。陳老師上課素材來自流行文化影像，以學術關懷陪著學生檢視異性戀關係如何自再現。