左脳系スピリチュアルラジオ（Podcast版）

By サトリこと金山慶允Religion & Spirituality Spirituality

左脳系スピリチュアルラジオ（Podcast版） episodes

August 28, 2021 64_02 人工知能：AIの学習の仕組みと【技術的特異点：シンギュラリティ】
『教える』を仕組み化して１年でFIREを実現した方法（メール講座）
※僕が早期リタイアを実現し、継続してきた方法の実録レポートです。

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人間の脳の機能や『知性』を模してコンピューターが創造され、そこから『人工知能』というものが生まれてきました。

今後、シンギュラリティを経て人工知能は人類を導く『神』のような存在となるかもしれません。

【講義内容】
・本来コンピューターは曖昧なものが苦手。
・無機質なコンピューターが人間らしさを理解する。
・ビッグデータとディープラーニング。
・高レベルの統計学的なデータ解析ができるようになった。
・脳みそはパターン認識によって手抜きをする。
・重要度の低い情報は目に入らなくなる。
・ゴール設定が変わると視界が変わる。
・パターン認識がスコトーマを生む。
・AIはまだ生まれたばかりの子ども。
・進化のスピードが加速してシンギュラリティへ。
・AIは今後、人工の神へと進化する。
・過渡期の時代はAIという式神を使いこなすことが重要。

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August 27, 2021 64_01 人工知能は人間の頭脳を拡張する
『教える』を仕組み化して１年でFIREを実現した方法（メール講座）
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【テクノロジー：機械】は人間の能力を延長するツールです。

人工知能の登場により、【知性：インテリジェンス】の領域までもが機械が担当できるようになり、これは頭脳の拡張を意味します。

【講義内容】
・人工知能は人を模して生み出された。
・テクノロジーは人間の能力の拡張が目的。
・身体的機能だけではなく、頭脳労働も担うように。
・世代交代しなくても進化できるのが人間の凄さ。
・データの蓄積は知能にはならない。
・データ・インフォメーション・インテリジェンス。
・データレベルの情報は無限に散らばっている。
・『知性』＝『神』とも表現できる。
・人工知能以前はインテリジェンスの壁を超えられなかった。
・学習とはゲシュタルトすること。
・スマホやFacebookは人の顔を認識する。

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August 26, 2021 63_03 日本における官僚による大衆支配のシステム
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日本社会は、構造的に内部から変革を起こすのが困難なシステムが完成してしまっています。

打破するためには、コーチングマインドの浸透による『個人の自立』、『市民意識の覚醒』が必要だと考えています。

【講義内容】
・言語空間の魔法ではユダヤ人、アングロサクソンに敵わない。
・ルールを作ったり変えたりするのが言語空間の魔法。
・日本人は言語化されてない領域が得意分野。
・政治家は意外と志を持っている人が多い。
・高級官僚は学歴社会の洗脳を色濃く受けている。
・法案の骨抜きという神業を駆使する官僚たち。
・官僚はホメオスタシスの番人のような存在。
・なぜ、日本では構造改革が進まないのか？
・すべての人がコーチングマインドを。
・情報を統制して価値観の檻に閉じ込めるのが洗脳。
・情報をオープンに与えて可能性を開くのがコーチング。
・痛い目に遭うことも含めて『生温かく見守る」というスタンス。

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August 25, 2021 63_02 WGIPと日本の洗脳構造
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GHQの戦後統治によって、日本の洗脳構造が作られた、と考える人は多いですが、GHQ以前、江戸時代にはすでに大衆支配の洗脳構造は確立していました。

被害者意識を持つのではなく、個人が自立した市民意識に目覚めることが必要だと考えてます。

【講義内容】
・War Guilt Information Program
・戦後統治によって平和な世の中が実現したことも事実。
・WGIP以前にも日本には洗脳の構造があった。
・江戸時代に大衆支配のシステムは完成していた。
・大衆に自由にさせると国が乱れると考えた家康。
・家康教の統治が進んだ江戸時代。
・明治以後は海外の資本家の意図も混入。
・無条件降伏による影響。
・官僚は一つの情報状態（ホメオスタシス）を維持する。
・外国のスパイからすれば操作しやすい天国のような環境。

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August 24, 2021 63_01 教育と洗脳は本質的に同じ
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『教育』と『洗脳』は本質的には同じものです。

『教育』するということは、ある意味で『洗脳』である、という自覚を持つことが重要です。

【講義内容】
・教育と洗脳は本質的に同じ。
・というか明確に区別がつかない。
・環境や状況からのインプット。
・洗脳とは解けない催眠のこと。
・本人のゴール設定による。
・本人にとってのメリットと他者にとってのメリット。
・自分が歩んできた過去のすべてを受け容れることが『悟り』。
・悟った人にとってはすべての洗脳も教育になる。
・どんな経験であれ、必要で必然だったと受け容れる器。
・これまでの時代なら宗教があった方が幸せになれた。

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August 23, 2021 62_03 宗教が子どもの教育に果たす役割
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宗教の中には、道徳心や倫理観を持った人間を教育するためのエッセンスが、フルパッケージで備わっています。

大人になるタイミングで『卒業』させることを念頭におけば、宗教コミュニティの中で子育てをするのは合理的だと言えます。

【講義内容】
・宗教というものが担っている役割。
・共同体としての共通ルールやモラル。
・人間として大事なこと。
・信念体系の教育には宗教が便利。
・宗教の教義が教徒の在り方を創っている。
・イスラム圏の人たちの大部分は相互扶助の精神を持っている。
・欠陥のない人間に育つためのエッセンスがパッケージ化されている。
・アメリカが強いのはユダヤ人、WASPの力。
・日本人とユダヤ人のアイデンティティの比較。
・子育ての段階では宗教をうまく利用するといいかも。
・一つの宗教に一生を捧げる、という時代は終わり。

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August 22, 2021 62_02 幼少期にはどういう教育が必要か？
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幸福度の高い人間に育てるためには、幼少期に、どういうことに注意して教育を与えることが必要なのか？

指針について解説しています。

【講義内容】
・自我意識を持つと自分でゴール設定ができる。
・物心がつくまでの『環境』が重要。
・その子の信念体系にノイズを混ぜないこと。
・二義的な教育よりも一義的な教育。
・ノウハウよりも、価値観や人生に関する信念。
・知識や経験を『何のために役立てるのか？』の教育。
・ノウハウを学んですぐに結果が出る人の共通点。
・信念体系の教育に宗教が果たしている役割は大きい。

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August 21, 2021 62_01 『生まれ』よりも『育ち』が重要【学習のメカニズム】
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生まれ持った『素質』、【初期設定】よりも、『育つ環境』の方が、その人の能力やパーソナリティに影響が大きいことが研究でわかっています。

人が環境からどう『学習』していくのかを考察していきます。

【講義内容】
・学習のメカニズム。
・人はロジックでものごとを学ぶのではない。
・理屈での説明はすべて『後付け』である。
・ゴールを与えられるとゲシュタルトする。
・なぜ記号の集まりが『顔』に見えるのか？
・AI：人工知能も人間がゴール（目的）を与える必要がある。
・生まれ育った環境からの影響でゴールが決まる。
・素質よりも環境の力。
・サトリが学習塾勤務時代にやっていた教育。
・『生まれ』よりも『育ち』の方が影響が大きい。

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August 20, 2021 61_03 子どもの可能性を解放する方法
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情報を選別して与えることは『洗脳』につながります。

子育てにおいて重要なのは、その子の可能性を信じ、可能性が広がる方向に『環境』を与えていくことです。

【講義内容】
・すべてを見通して『選択』することは不可能。
・陰謀論も運命論も、物事を単純化しすぎている。
・子育てにおいて与える経験はコントロールできない。
・理性の力が【RAS：網様体賦活系】を働かせる。
・人生に起こることは確率論でしかわからない。
・どういう環境を与えるのかで、アイデンティティが変わる。
・優劣で評価はできないので結局、好き嫌いになる。
・親の【未来予測】の精度が重要。
・モンテッソーリ教育と可能性の解放。
・学習（教育）と洗脳は本質的に同じもの。
・すべての信仰の対象は自分自神である、という信念。

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August 19, 2021 61_02 『生まれつき』や『初期設定』を受け容れる
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自分の生まれ持った素質や個性、『初期設定』というものを受け容れたとき、その人の人生はそこから新たなスタートを切ります。

【講義内容】
・末那識＝自己中心性＝煩悩の出ずる場所＝魂の個別性。
・阿頼耶識＝潜在意識の情報の倉庫。
・『生まれる前から決まった運命』は一つの方便。
・初期設定を受け容れることが重要。
・自我が生まれる前に受け取った経験も含めて。
・物心がつくところから人生はスタートする。
・境遇によって差がつくのは否定できない事実。
・受け容れるためのロジックとしての運命論。
・自分の初期設定でしか追求できない自分だけの幸福のカタチがある。
・すべての人に等しく可能性の扉は開かれている。

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