Dette er 4. del af min og min mands fortælling om det at have et barn med autisme. Det er en fortsættelse af de tidligere episoder, hvor vi har fortalt om vores liv og hverdag.

Denne gang taler vi om det chok vi får lige inden slutningen af vores søns 8. skoleår på behandlingsskole.

Her bliver vi nemlig præsenteret for, at han ikke umiddelbart kan få bevilliget en 10. klasse på hans skole, som vi ellers havde regnet med.

Vi taler om de bekymringer vi sad tilbage med efter mødet og hvordan det vækkede vores tidligere dårlige erfaringer med mistrivsel og skoleskift.

Vi fortæller også om chok nr. 2, som opstår kort efter opstart efter sommerferien, som aktivere en ny mistrivsel hos vores søn og hvordan vi håndterede dette.

Vi taler om affektsmitte og om at have et barn som er ‘kanariefuglen’,  som den første giver lyd, når miljøet og konteksten omkring ham og de andre unge ikke er i orden.

I afsnittet deler vi vores personlige erfaringer, oplevelser og meninger. Vi kommer tæt på, men afsnittet er ikke lavet for at udstille vores søn eller familie eller andre parter, men vi bliver nødt til at tale om det svære, for livet rummer alle følelser.

Læs mere om mit arbejde som familierådgiver lige her.

Husk at gå ind og tryk følg i din podcastapp, så bliver du husket på, når næste episode udkommer.

Denne episode er lavet til dig som bedsteforælder eller anden nær pårørende til et barn med autisme.

Her giver jeg 4 tip til at få en endnu bedre relation og et endnu bedre samvær med dit barnebarn med autisme.

Jeg svaret også på et spørgsmål som rigtig mange har stillet mig inde på min instagramprofil @familieraadgivningmedhjertet, nemlig;

“Hvordan kan man som bedsteforælder være en medspiller til barnebarnet med autisme, frem for at se autismen som en slags sygdom?”

Læs mere om Bedsteforældrekurset lige her.

Hent tip'ne om bedre relation, samlet i en e-bog via dette link.

I denne episode fortsætter Gunnar Dehn og jeg med at tale yderligere om skoleværing.

Gunnar deler sine erfaringer og viden omkring, hvordan vi kan hjælpe barnet tilbage i skole. I dette arbejde er både for forældrene, PPR, socialrådgiveren og skolen med lærerne og pædagogerne vigtige brikker.

Episoden er rettet både til forældre og fagprofessionelle, da vi sammen kan være med til at forebygge skoleværing, men også sammen finde vejen tilbage i skole for barnet.

Gunnar giver råd til hvordan man får et barn tilbage i skole, hvilket oftest ikke er bare lige til.

Det kræver en grundig undersøgelse og hvad den går ud på, fortæller Gunnar om.

Glæd dig også til at høre Gunnars vigtigste pointe, som taler lige ind i mit værdisæt, nemlig at vi skal huske at lytte til barnet og forældrene og at vi sammen hele vejen rundt kan løfte og hjælpe barnet tilbage.

Gunnar kommer også ind på vigtigheden af at kigge på barnets dagsform, men også ikke at gå for hurtig frem og presse på, for at få barnet tilbage i skole.

Men hvad gør man, når netværket omkring barnet og familien presser på og hvordan får man det bedste samarbejde på tværs af faggrupper af lærere, pædagoger, socialrådgiver, PPR osv. 

Gunnar giver råd, som gør en stor forskel og hvor vigtigt det er med psykologisk tryghed i samarbejdet, men også at der altid er den fornødne viden om autisme, angst eller hvad der nu er på spil.

Hør også Gunnars helt konkrete råd omkring at vende skolevægring til skolegang.

Er du blevet nysgerrig på, hvordan jeg hjælper forældre som har børn med autisme og evt. skoleværing, så læs mere på min hjemmeside www.familierådgivningmedhjertet.dk

I denne episode bliver du klogere på hvad skolevægring eller ufrivilligt skolefravær er.

Episoden er både rettet til forældre og fagprofessionelle, da vi sammen kan være med til at forebygge skoleværing, men også sammen finde vejen tilbage i skole for barnet.

Gunnar Dehn, VISO specialist og Pædagogisk konsulent i Kursuscenter Sputnik, fortæller om hvad skolevægring er, hvordan det opstår og hvordan vi kan forebygge det og hvilke tegn vi skal kigge efter for at undgå skolevægring.

Gunnar giver et indblik i, hvornår børn med autisme oftest udvikler skolevægring.

Hør Gunnar fortælle om ‘sneboldseffekten’, om hvorfor det er så vigtigt at finde årsagerne til barnets fravær.

Undervejs taler vi også om skyld og skam hos forældrene, når ens barn ikke går i skole, da mange forældre oplever sig som dårlige forældre, når de ikke kan få deres barn i skole.

Og kan man mon også tale om ‘daginstitutionsvægring’? Det taler vi også om.

Gunnar giver 3 konkrete bud til lærerne i skolen omkring hvordan man kan inkludere børn med autisme og dermed forebygge skoleværing.

Gunnar giver også sit bud på, hvornår man som forælder skal blive bekymret for sit barns fravær fra skolen.

Er du blevet nysgerrig på, hvordan jeg hjælper forældre som har børn med autisme og evt. skoleværing, så læs mere på min hjemmeside www.familierådgivningmedhjertet.dk

Hør min gæst Mette fra @pda_neurodivergent_familie fortælle om hvad PDA er og hvordan det kommer til udtryk hos hendes søn med autisme.

Mette giver indblik i hvilken forskel det har gjort, at hendes søn har fået en PDA-profil og hvilken tilgang der virker godt.

Mette fortæller også, hvorfor krav kan være så svære at honore for en som har PDA og hvordan man takler det. For hvordan kan man så stille krav i hverdagen?

Og hvad har SKE-teorien med PDA at gøre?

Læs mere om individuel 1:1 rådgivning lige her www.familierådgivningmedhjertet.dk

Hør Heidi fortælle, om kampen for at få sine børn udredt for autisme og ADHD.

Selvom flere af hendes børn gennem tiden ikke har trives og der var tydelige tegn på autisme og ADHD, så har det været en kamp.

Heidi og hendes mand blev dengang mødt med kommentarer fra fagpersonerne omkring dem, at det var ‘latterligt’ at de gerne ville have ham udredt og hvad de dog ville med en diagnose.

Hør hvordan Heidi fik sine børn udredt og hvad det efterfølgende har gjort ved hende, da børnene har fået diagnoser.

Heidi har ikke haft et ønske om at hendes børn SKULLE have diagnoser, men når de nu ikke har trives og man tydeligt kan se der er tegn på udviklingsforstyrrelser, så fortæller Heidi, at hun virkelig kan føle sig som en dårlig mor, når hun skal blive ved med at kæmpe for at få sine børn udredt.

Vi tager også en snak omkring, om der i virkeligheden ikke bare bliver udredt for mange børn i øjeblikket?

Hør også om hvor forskelligt hendes børns diagnoser kommer til udtryk.

OBS

Jeg beklager lyden i denne episode. Teknikken drillede, da Heidi og jeg skulle optage episoden. Jeg håber, at du alligevel har lyst til at lytte med.

Læs mere om søskendekurser her

I dag taler jeg med Heidi om ensomhed i det særlige forældreskab, når man har et barn med autisme.

Jeg har tidligere haft besøg af Heidi i podcasten og denne gang giver Heidi indblik i, hvordan hun oplever ensomheden som mor til børn med autisme og ADHD.

Heidi fortæller om følelsen af, at være alene med et barn med autisme, om at spontaniteten forsvinder og om savnet til venner og familie, samtidig med at det kan være næsten umulig at takke ja tak, til en invitation, men også at inviterer venner på besøg.

Hun taler om isolation, som på den ene side er frivilling og på den anden side også er enormt ensomt.

Heidi giver hendes bud på, hvordan hun alligevel finder veje væk fra ensomheden.

Link til Netværksklubben, som er et onlinefællesskab for forældre til børn med autisme.

OBS

Jeg beklager lyden i denne episode. Teknikken drillede, da Heidi og jeg skulle optage episoden. Jeg håber, at du alligevel har lyst til at lytte med.

"Den dårlige samvittighed til søskende”

Hvordan du mindsker den dårlige samvittighed til søskende?

Når du har et barn med autisme, vil dette barn ofte kræve meget af din opmærksomhed og energi, men hvordan skaber du tid og får overskud til søskende, så de ikke altid skal tilsidesætte egne behov?

Jeg giver dig helt håndgribelige greb til at mindske den dårlige samvittighed overfor søskende. 

Jeg kan afsløre, at det hele starter hos dig selv.

Her finder du mere om foredraget om søskende, som jeg taler om i podcasten.

At skabe kontakt og at tale med søskende om deres virkelighed

I denne del taler jeg om, at børn sanser og fornemmer meget mere end vi aner som forældre og derfor bliver det så vigtigt, at vi taler med søskende om deres virkelighed og deres hverdag.

Her giver jeg dig greb til, hvordan du taler med dit barn om de oplevelser, det har i en hverdag med en bror eller søster med autisme, men også hvordan du skaber den vigtige kontakt til dit barn og hvordan du kommer i gang med at nogle af disse snakke.

Læs mere om Netværksklubben her.

Oplevelser og reaktioner hos søskende

Dette er del 1 af en serie på i alt 3 episoder om søskende og jeg lægger ud med at fortælle om hvilke reaktioner og oplevelser søskende har, når de har en søster eller bror med autisme.

Jeg taler også om, at søskende kan opleve sorg og tab over at deres bror eller søster har autisme og at de har nogle anderledes opvækstvilkår og dermed andre handle og reaktionsmåder.

Mange søskende mangler hjælp til at afgrænse sig fra deres bror eller søsters grænseoverskridende adfærd, som at blive råbt af, slået, nevet. Og hvordan håndterer man det som forældre?

Her kan du læse mere om foredraget om søskende, som jeg henviser til.