在我过去跟孩子们一起训练的经历里，不论是多大的孩子，打开心扉后，首先跟我抱怨，出现频次最高的一条就是：我的爸爸妈妈，他们根本就不懂我，所以我跟他们没有什么好说的。
想来有些悲哀，不是吗？
原本应该是最亲近的人，却无法将心靠在一起，而慢慢渐行渐远～
问问自己看，对你来说家又代表着什么？
是一个无论何时何地,当你受了委屈都可以被治愈和温暖的存在呢？
还是一个会让你增加内耗并窒息着想要彻底逃离的地方？
想要理解孩子有时并不容易，只要你是家长就肯定体会过，什么是天使与恶魔共同体。那种没有办法掌控的感觉有时很无奈, 如果你再尝试去观察这些“年青人”，还会发现，在他们眼里 — 做错事的通常都是别人。
所以，当他们有情绪抱怨的时候，当父母不断收到孩子的指控的时候，可能也会对自我产生怀疑。
1.我的教养方式对吗？太严格或者太宽松了？
2.我的陪伴时间够吗？太少在家，陪伴孩子的时间太少了？
3.我没有计划好自己和孩子的空余时间？
4.孩子的变化适合自己年龄的发展吗？我照顾得足够细致吗？
5.我究竟是不是好的父母？
......
好孩子 or 坏孩子 ？
经常有家长抱怨：好孩子都只是别人家的。
我训练的基本都是6岁以上的孩子，在某段随机的时间里，没有刻意安排，但是会大概率遇到相同年龄的孩子们。去年有段时间，扎堆碰到像小学六年级或者初一的孩子。
其中有一个孩子让我印象深刻：一个12岁的小男生，处于小升初阶段，最初他很期待进入中学开启新的求学之旅，在小学期间，通过课外班也储备了相当多的知识。
本身性格活泼开朗的他，在新学校的头几个星期一切都进展顺利，时常受到老师的表扬。但后来情况却让孩子的家长很难理解，学校老师每星期与家长沟通时，指出男生行为违反规则，调皮捣蛋，对别的孩子不友好甚至“霸凌”对方。
由于这些不当行为，男生经常被处罚，当然这使他很难过。但是罚完好像也就那样，第二天照样会“冒犯”老师。每隔几周家长就会被请去学校谈话，在家孩子母亲也会和儿子沟通这个问题，并且也会惩罚他，比如一个星期不能玩游戏或者看电视之类的，想要让儿子明白自己的行为后果,但是这些都无法长久见效。
这位母亲找到我的时候，也有个担心，因为单亲家庭，而自己的工作又很忙，很自责孩子的这个状况和自己的陪伴时间有限相关。孩子也出现了厌学的现象，他觉得被不公平对待了。初中的学校让他很难适应，他很怀念以前上小学的时光。生理上也出现周日晚上呕吐，周一早上胃疼的现象。这位母亲还是坚持送孩子去学校，除了这样她也没有更好的办法，同时也担心一旦松口可能儿子就真的不去上学了，并且将来得不到良好的教育。这位母亲是非常无助的。
在和大量家长沟通的时候，我们发现其实家长无外乎都在竭尽全力，想要给自己的孩子创造更好的拥抱美好未来的机会。
让孩子去上学，并且上好学，对于一个家庭来说意义重大！
而且，我坚定的相信大多数孩子是非常期待上学的。因为上学这件事情引起了孩子的好奇心，带来新的体验。尽管很多孩子认为日复一日的上学时间和规律都不太有趣，但是对于还在发展中的大脑来说，都是可以理解的。
这时候问题就来了，显然有些孩子可以比其他孩子能更好的适应新环境。那些不能很好很快适应的孩子，在学校碰到了问题和挫折的时候，大多数时候家长们会自责自己同时也责备孩子。
但是当亲子之间矛盾突出时，很可能是沟通出现了问题。在很多情况下，简单的沟通工具有助于我们与孩子们重新建立直接联系，并重振信任的基础。
接下来想要分4个步骤来和家长一起，帮助儿童和青少年认识到自己的不当行为并自行纠正。希望不久的将来，好孩子不都只是别人家的！
