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德语听力的老大难问题，我曾经在一篇推送中探讨过。

听力又难在哪儿呢？

不论在交谈还是听力考试中，语音是随着时间线性推进的，通常没有机会像阅读那样再听一遍。

其次，我们无法控制别人的谈话内容及说话方式。每个人的词汇库不同，遣词造句的习惯不同，乃至音色、发音方式、方言等等因素，都可能让人措手不及。

所以，线性和不可预测性是听力令人生畏的原因。

这些是相对宏观的一个判断。而在另一篇推送里，我提到了语音的重要性及决定语音能力的三大要素。

影响口语语音的三个因素，首当其冲的是模仿能力：

语言模仿能力包括听力的解码和口语的编码能力。模仿能力越强，听力/口语的接收/输出的准确度越高，还原度越高。 → 联想“十聋九哑”：听力有问题，口语也不会好。

其实这里提到的“听力解码”和“口语编码”是互相依赖、相互影响的两个要素。听力的解码能力是口语编码的基础（因为要从“听”上积累正确的代码），而如果口语编码错了，会反过来祸害听力的解码（即耳朵听到自己错误的发音，会形成错误的烙印，形成恶性循环）。

如果你还是不明白是什么意思，请看下面的听写：

交代一下听写背景：当我读出句子后，学生用黑色笔写下。红色部分是他自己对照原文进行的批改。

可以做出对学生的如下推断：

1. 他对头天学习内容复习不足（这段文字头天讲过）

2. 他比较细心，能独立找出自己的绝大部分错误。（是的！绝大多数人都会对自己的错误熟视无睹）

3. 黄色部分是我的标注：

e的长短音不分；

e和er在词尾时口型大小不分；

短音i和长音i不分，以至于认为短音i是e；

Grund中g与r之间习惯性拖音；

ei读作i；

ü和ö不分；

o读成“澳”

...

而当我事后和学生聊起时，他惊奇地表示我分析的那些问题的确存在。

而这绝非个例。90%的同学，每次听写都非常不理想。

用这样的听力解码和语音编码能力去考德福听力，能指望通过吗？

所以说到底，听力成绩不理想，除了自己“不肯听”外，90%是自己的语音有问题！

而语音的纠正，对大多数人来说，并没有想象的那么容易。

比如一位同学，一篇小文反复录了好多次，但其中的Leben总是读成Laiben。

（顶部听音频）

而另一位同学则反复在dauern上面过不去。

（顶部听音频）

当然这二位也有其他的不少问题。但其实他们在纠音上已经非常努力了。

由此可见：

· 语音问题除了直接影响口语表达外，也会直接祸害自己听力理解；

· 不检查语音的问题，而单纯靠刷题，恐怕德福听力未必有实质突破；

· 发音难改，要做好长期斗争的准备；

· 难改并不是不改的理由，放任自流才是真懦弱

为了纠正大家的语音，峥哥课上课下也是操碎了心。

还花上百小时精心制作了 语音打卡课。

之前例子当中提到的语音问题，其实在这门打卡课里都是练习重点：

此前由于技术原因一直没实现打卡功能。

现在，在微信德语范儿V学习基地，大家可以跟读并上传语音，真正实现双向互动！

（一天不到一块钱，是你赚还是你赚啊？）

我会在第一时间文字点评你的录音。

如果你愿意，还可以添加我的微信，接受语音指导。

说到底，峥哥希望通过这期闯关打卡课，帮助你发现问题、改正错误的发音习惯，为德语打下健康而牢固的基础。

真正的转变，还需要自己强大的意愿和决心呢。

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