EduFunk

Wie gelingt naturwissenschaftlicher Unterricht, der wirklich hängen bleibt? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Martin Fuge und Birgit Pietsch von Cornelsen Experimenta über die Verbindung von analogem Experimentieren und digitaler Begleitung. Im Mittelpunkt steht der ExperiScout, der Schüler:innen Schritt für Schritt durch Experimente führt, Differenzierung ermöglicht und Lehrkräfte im Unterricht entlasten kann.

Es geht um rote Experimentierkoffer, haptisches Begreifen, digitale Unterstützung, Storytelling im MINT-Unterricht und die Frage, warum Lernen oft erst dann nachhaltig wird, wenn man Dinge selbst ausprobiert, Fehler macht und daraus Erkenntnisse gewinnt. Martin und Birgit zeigen, wie digitale Medien nicht als Ersatz, sondern als sinnvolle Ergänzung zum praktischen Arbeiten eingesetzt werden können.

Eine Folge für alle, die Naturwissenschaften lebendiger, schülernäher und zeitgemäßer gestalten möchten – und für alle, die wissen wollen, warum echtes Verstehen manchmal erst mit den eigenen Händen beginnt. 

weiterführende Links:

https://cornelsen-experimenta.de/

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EduFunk – der Podcast für die Engagierten, die Mutigen, die Vorreiter in der Bildung.

Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

Wie wird aus digitalen Endgeräten mehr als nur Technik im Klassenzimmer? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Patrick Schlatter von der Mittelschule Gamlitz über den Weg seiner Schule ins 1:1-Setting, über iPads als Lernwerkzeuge, über Kollegiumsentwicklung, klare Regeln und die Frage, warum digitale Schulentwicklung immer auch Teamarbeit ist.

Patrick erzählt, wie an seiner Schule Schritt für Schritt eine neue Lernkultur entstanden ist: mit Mikrofortbildungen, Mut zum Ausprobieren, klarer Kommunikation mit Eltern und Schüler:innen – und dem Bewusstsein, dass digitale Geräte sowohl große Chancen als auch Ablenkungspotenzial mitbringen. Besonders spannend wird es dort, wo es nicht mehr nur um Technik geht, sondern um Haltung, Verantwortung und echten Unterrichtswandel.  

Eine Folge für alle, die wissen wollen, wie digitale Schulentwicklung nachhaltig gelingen kann – pragmatisch, ehrlich und mit vielen Einblicken aus der Praxis.

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Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

KI ist längst im Schulalltag angekommen – aber was bedeutet das eigentlich für Schulleitungen? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Norman Graf, stellvertretender Schulleiter, Referent und Speaker im Bereich KI, Schulentwicklung und Schulleitung. Gemeinsam geht es um die Frage, warum künstliche Intelligenz nicht einfach ein weiteres Tool ist, sondern eine echte Führungs- und Entwicklungsaufgabe für Schulen wird.  

Norman erklärt, warum Schulen KI nicht aussitzen können, welche Kompetenzen Schulleitungen brauchen und weshalb es nicht darum geht, Technikprofi zu werden. Stattdessen spricht er über Verstehen, Anwenden, Reflektieren und Mitgestalten – und darüber, wie Schulen mit klaren Leitlinien, Austauschformaten und einer gemeinsamen Haltung handlungsfähig bleiben können.  

Eine Folge für alle, die Schule im Zeitalter von KI nicht nur verwalten, sondern aktiv gestalten wollen – mit vielen praktischen Impulsen, ehrlichen Einordnungen und einer beruhigenden Botschaft: Niemand muss alles können, aber anfangen müssen wir trotzdem.

weiterführende Links:

KI-Kompetenz für Schulleitungen

KI als Wegbereiter für die Schulentwicklung der Grundschule

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EduFunk – der Podcast für die Engagierten, die Mutigen, die Vorreiter in der Bildung.

Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

In dieser Folge begrüßen Anna und Björn die Medienkompetenzlehrer Jonas Kolbenschlag und Philipp Schied. Die beiden sind aktive Gymnasiallehrer aus Rheinland-Pfalz und begleiten mit ihrer MKL GmbH Schulen in ganz Deutschland bei digitaler Schulentwicklung, iPad-Klassen, KI im Unterricht und praxisnahen Fortbildungen.  

Gemeinsam sprechen wir darüber, warum guter digitaler Unterricht nicht mit einer riesigen App-Sammlung beginnt, sondern mit einem funktionierenden Setting, klarer Kommunikation und einer pädagogischen Vision. Jonas und Philipp erklären, weshalb Schulen bei 1:1-iPad-Klassen nicht nur Technik, sondern auch Eltern, Lehrkräfte, IT und Schulentwicklung zusammendenken müssen. Besonders spannend: Für viele Unterrichtssituationen reichen nach ihrer Erfahrung bereits wenige Standard-Tools auf dem iPad aus — entscheidend ist, zu wissen, was man daraus machen kann.  

Außerdem geht es um KI als gesellschaftliche Herausforderung, kreative Unterrichtsprodukte, Best Practices aus echten Klassenzimmern und die Frage, warum Fortbildungen vor allem Lust aufs Weiterlernen machen sollten. Eine Folge für alle, die digitale Bildung nicht als Zusatzaufgabe verstehen, sondern als Chance, Unterricht wirksamer, kreativer und alltagstauglicher zu gestalten.

Hör rein, wenn du wissen möchtest, warum weniger Tools manchmal mehr Unterricht bedeuten — und warum digitale Schulentwicklung vor allem dann gelingt, wenn Pädagogik, Technik und Praxis wirklich zusammenkommen.

weiterführende Links:

Instagram-Seite der Medienkompetenzlehrer

Homepage der Medienkompetenzlehrer

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Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

KI ist längst im Schulalltag angekommen – aber wie kann sie Lehrkräfte wirklich sinnvoll unterstützen, ohne pädagogische Verantwortung zu ersetzen? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Dr. Sandra Hestermann vom Cornelsen Verlag über Bildungsmedien im Wandel, didaktisch sinnvolle KI-Anwendungen und die Frage, warum nicht das Tool, sondern immer der Mensch im Mittelpunkt stehen sollte.  

Es geht um den KI-gestützten Unterrichtsmanager, den Feedbackassistenten, Tutoring, lernförderliches Feedback und die Frage, wie Bildungsmedien künftig stärker personalisiert, adaptiv und zugleich verlässlich werden können. Besonders spannend: Dr. Sandra Hestermann erklärt, warum KI Lernende ermächtigen und nicht „downskillen“ sollte – und weshalb Chancengleichheit, Verantwortung und Beziehung zentrale Leitplanken bleiben.

Eine Folge für alle, die KI nicht nur ausprobieren, sondern didaktisch durchdacht einsetzen möchten. Jetzt reinhören!

weiterführende Links:

Cornelsen KI

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Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

Was passiert, wenn digitale Tools nicht nur Ergebnisse erzeugen, sondern Lernprozesse sichtbar machen? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Niels Winkelmann, Lehrer an der Cäcilienschule in Wilhelmshaven, über Persönlichkeitsbildung, projektorientiertes Lernen und die Frage, warum Reflexion im Unterricht mindestens genauso wichtig ist wie das fertige Produkt.

Niels zeigt, wie Schülerinnen und Schüler durch Erklärvideos, Podcasts, eBooks, Minecraft-Welten oder kreative Portfolios nicht nur Inhalte verstehen, sondern auch sich selbst besser kennenlernen: Was kann ich gut? Wie arbeite ich im Team? Wo brauche ich Unterstützung? Und wie gehe ich mit Freiheit, Verantwortung und auch mit Scheitern um?

Eine Folge über zeitgemäßen Unterricht, analoge Gespräche, digitale Möglichkeiten und den wichtigen Satz: Kein Produkt ohne Reflexion. Besonders hörenswert für alle, die Lernenden mehr Eigenständigkeit zutrauen und digitale Bildung nicht als Tool-Frage, sondern als Bildungsfrage verstehen. 

weiterführende Links:

Alleine_lassen-Podcast

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In dieser Folge von EduFunk sprechen wir mit Philipp Maschl, Fernsehjournalist und Moderator beim ORF, über ein Thema, das Schule heute mehr denn je bewegt: Medienbildung. Philipp engagiert sich außerdem bei Lie Detectors, einer europaweit aktiven Initiative, bei der Journalistinnen und Journalisten in Schulen gehen, um mit Kindern und Jugendlichen über Desinformation, Quellenkritik, Journalismus und den bewussten Umgang mit Informationen zu sprechen.

Gemeinsam schauen wir darauf, warum Medienkompetenz schon früh beginnen muss, welche Rolle Lehrkräfte dabei spielen und weshalb es so wichtig ist, Informationen nicht einfach zu glauben, sondern unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und Quellen zu vergleichen. Außerdem geht es um den Einfluss von Smartphones, Social Media, Echokammern und künstlicher Intelligenz auf den Alltag junger Menschen – und um die Frage, wie Schule darauf reagieren kann.

Eine spannende Folge über kritisches Denken, digitale Verantwortung und die Herausforderung, junge Menschen fit für eine komplexe Medienwelt zu machen. Hör rein!

weiterführende Links:

Lie-detectors.org

Philipp Maschl auf LinkdIn

Philipp Maschl auf Instagram

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In dieser Folge von EduFunk ist Isabelle Schuhladen zu Gast – Lehrkraft, Mutter und engagierte Impulsgeberin für eine neue Prüfungskultur. Gemeinsam sprechen wir darüber, warum klassische Prüfungsformate oft nicht mehr zu einer zeitgemäßen Schule passen und wie stattdessen kollaborative Prüfungen, prozessorientiertes Lernen und der reflektierte Einsatz von KI neue Wege eröffnen können. Isabelle teilt konkrete Einblicke aus ihrem Unterricht, erzählt von Erfahrungen mit Schülerinnen und Schülern, die gemeinsam lernen und arbeiten, und zeigt, weshalb nicht nur das Ergebnis, sondern vor allem der Weg dorthin zählt. Eine Folge für alle, die Schule mutig weiterdenken wollen.

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In dieser Folge von EduFunk ist Dr. Martina Braasch zu Gast – Bildungswissenschaftlerin, Mediendidaktikerin und Gründerin einer Akademie für Lehrkräftefortbildung. Gemeinsam sprechen wir über neue Lernkultur, selbstgesteuertes Lernen und die Frage, wie Schule sich verändern muss, damit Schülerinnen und Schüler wirklich nachhaltig und wirksam lernen können. Es geht um kleine erste Schritte im Unterricht, die Rolle von Lehrkräften als Lernbegleitung, den sinnvollen Einsatz digitaler Medien und darum, warum Veränderung nicht nur den Lernenden, sondern auch Lehrkräften guttun kann. Eine inspirierende Folge für alle, die Schule zukunftsorientiert gestalten wollen. 

weiterführende Links:

https://martinabraasch.de/

https://www.instagram.com/martinabraasch/

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Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

Spotify-Ankündigungstext:

Wie viel Digitalisierung ist in der Grundschule sinnvoll und wie kann sie Kinder wirklich beim Lernen unterstützen? In dieser Folge sprechen wir mit Meli Ritter, Volksschullehrerin aus Wien, über den gezielten Einsatz von iPads im Unterricht. Sie erzählt, wie digitale Werkzeuge schon in jungen Jahren Selbstständigkeit fördern, kreative Lernprozesse ermöglichen und den Unterricht bereichern können, ohne klassische Materialien wie Heft und Stift zu ersetzen. Freut euch auf praxisnahe Einblicke, konkrete Unterrichtsbeispiele und inspirierende Gedanken dazu, wie digitale Bildung in der Primarstufe gelingen kann.  

weiterführende Links:

https://www.instagram.com/meliritter/

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