知识点如下，欢迎大家评论订阅转发。
①在学龄中期和晚期阅读科普读物和科学文献。非常重要。其作用与学龄初期的观察相同。有关学龄初期的观察，请听上一个章节。
②要学会激发学生对阅读科学文献的兴趣。有些有经验的老师，在上课的时候，留下一些知识，不全讲完，这样就给学生看到了。超出大纲，必修教材的可能，使其兴奋。
③教师也应该积极阅读科普文献和科学著作。

知识点如下。欢迎大家评论，订阅，转发。
① 观察在学生的智力发展中占据的地位，很大程度的。决定了教育工作的文明。
② 理解和记忆知识之母就是观察。
③小学阶段和学龄初期，学会观察是智力发展必不可少的条件。对学生非常重要。

这一章主要讲述了要让学生将生产劳动与智力发展相结合。要让学生在充满思想的劳动中掌握知识体系的关系和联系。

本章就如何检查作业本才能更多的节省时间给出了一些建议。总结如下。欢迎大家将自己的意见，想法留在评论区，我也会去认真的看，然后进行改进。如果喜欢这部作品的话，希望大家能多多的订阅。感恩的心。
第一，检查作业本所需要的时间过长的问题，是众多学校问题中的一个。如今并没有一个统一的建议方法去解决这样的问题。但是如果全体教师的工作中都遵守特定的条件，还是可以使检查作业的时间大幅度缩短的。
第二，学校里首先应该有高度的言语素质，要对词汇高度敏感。在小学阶段，就需要着手去培养学生对词汇，感情，色彩的敏感，对词汇的敏感。
第三。要引导学生从书本和思考中走向活动。从活动走向思想和词汇。让学生将活动变成自己的思想。思想可以在词汇中得到表达。
减轻检查作业本的负担还有一些前提条件。第一点就是在语法课上留出时间来记录和记忆可能会出现语法问题的词汇。第二点是在做家庭作业之前，就要进行详细周密的准备，避免错误。第三点可以借鉴有经验的老师检查作业的方法

欢迎大家点赞，留言评论，希望我们可以在这个地方一起进步。下面是知识点。
一所谓学习之母，是指复习。本章主要讲述了应该如何组织复习。
二从教育学的角度来正确地组织复习，首先要考虑到学科和具体知识的特点。
三当复习一些理科课程时，会以实践任务为主。学生在完成一个时间任务的时候，可能就要综合的去考虑更多的知识。所以在完成这个实践任务的时候，不仅能学到新知识，还能使旧知识更加明了。
四在复习人文学科等文科课程时，特点就和理科完全不一样。在复习大篇幅教材的时候，应该离教材远一些，让学生抓住主要内容，不要注重细节。尤其是高年级的学生，要学会这一点。
5。在每一门课的作业本上，可以专门留出一块位置用来记录那些需要永远记住的东西。

欢迎大家留言，表达你对本章的看法，我们一起在此进步。��

以下是本章知识点。
①想让评分成为积极脑力劳动的刺激因素的前提是师生之间的相互信任关系和善。
②评分不求量，只求质。
③ 如何评分，分为以下4点。
1评分应该包括学生在某个时期的学习情况，涵盖了多种的学习形式。 2 如果学生因为一些原因还没有掌握知识，请不要给出不及格的分数。 3如果学生对知识还很模糊，对所学的事物和现象的认识还有不明确的地方，就不要给出任何的评分。 4 应该避免提问那些需要准确重复的知识点。

知识点如下↓↓↓，欢迎大家在评论区写出你自己的看法，我们共同进步！也希望大家能给我点赞转发。��‍️��‍️
① 可以利用草稿本，让所有同学在检查家庭作业的时候，都能得到思考。
②使用草稿本这种形式，可以养成紧凑，简明的四维表达，预防死记硬背。可以让学生养成在阅读背诵的时候进行思考的习惯。
③要树立把检查知识作为知识的积极应用这一观念，同时需要密切关注那些困难学生的学习情况，考虑到他们个人的经历和潜能。
④检查作业要与知识的深化发展和应用紧密结合。
⑤不要把打分作为检查作业的唯一标准，唯一目的。要把对知识的评定和其他的目的结合起来，这里其他目的首先是指知识的新思考，发展和加深理解。

本章知识点如下。欢迎大家评论，转发，点赞！
① 理解了知识点，还不能表示已知，理解，还不是掌握知识。要获得牢固的知识，就必须思考。
② 这里的所谓思考，是指学生会对自己接受的信息进行思考。检查自己是否正确理解了知识点，并尝试在实践中运用这些知识。
③ 让最薄弱学习困难的学生对新知识点进行专门思考的阶段尤为重要。要引导学习困难的学生去注意每个点之间的联系。
④ 即使课堂上学习的知识点，理论性很强，但也还是可以进行一些实践性的工作。以便更好掌握知识。
⑤ 学习新知识的时间不够，是因为很多时间花在了检查家庭作业上。而检查家庭作业花很多时间是因为对知识的掌握不够充分。

感谢大家的收听！！知识点如下↓↓↓，欢迎大家点赞，评论，转发。
① 第一次学习新知识点，对于学生而言至关重要。学生落后，成绩不好的一个原因可能就取决于此。
② 一条重要规律。学生的意识中不明白，混乱的地方和肤浅的理解越少。他落后的可能性就越小，他的思想对第一次学习新知识点准备得越充分。他在课堂上的脑力劳动效果就越好。
③ 在第一次学习新知识点时，要看到每个学生的脑力劳动成果。看到学习困难学生的独立工作尤为重要。
④在第一次学习某个知识点的课堂上，要看到学生独立完成作业的情况如何？
⑤ 不要让学生只是听其他人的正确答案或者抄板书。要强迫学生在每堂课上都独立思考，引导学生独立思考。
⑥学生阅读的流利性可能是是书写无误，打下坚实的知识基础的主要因素。

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① 记忆知识应该以理解为基础。需要引导学生通过思考并理解大量的事例，事物，物体和现象来记忆。
②记忆要经过一个深入思索并领会的过程。可以用一些新鲜的事例来让学生理解抽象的规则。这样建立了学生的自信心，让他们相信能够记住概括性的真理。
③在实践中运用知识的能力取决于学生是以何种方式记住知识的。
④学生在小学阶段如果已经获得通过理解事例和现象来掌握抽象真理。那他就获得了一个非常重要的脑力劳动特点。要重视学生在小学阶段的教育。
⑤找到自己所教学科与其它学科之间的共同点是非常重要的。但跨学科联系并不止于此。除了实际教材内容上的联系，还有脑力劳动性质上的联系。
⑥第一次学习抽象真理，归纳总结具有决定性意义。