(hoch)begabt - der Podcast

Wir interviewen Tillmann Grüneberg zum Thema Begabungsvielfalt! Tillmann hat die Begabungsdiskussion erweitert hinsichtlich des Verständnisses, dass es oft nicht nur die eine Begabung gibt, sondern oft mehrere Bereiche in denen Personen hohe Begabungen zeigen.

Bei Nachgefragt geht es um folgende Themen:

Tillmann Grüneberg: Lehrbeauftragter

Buchempfehlung:

„Mit den richtigen Fragen den passenden Berufsweg finden“ Tillmann Grüneberg

„Begabung und Studienwahl – Begabungsvielfalt als Herausforderung der Berufs- und Studienwahl

App:

Erlebe die Berufsberatung 4.0 mit der DEEP! App - Begabungsvielfalt

Wir sprechen darüber, warum Misserfolge uns stärker machen. Was ist wichtig, im Umgang mit Misserfolgen, damit uns diese weiter bringen? Mit welcher Grundeinstellung sollte man Misserfolge betrachten?

Mini-Genies im Sandkasten? Wie erkennt man Hochbegabung in der Frühen Kindheit?

Gibt es für Kinder im Kindergartenalter schon IQ-Tests? Welche Möglichkeiten haben Pädagog:innen und Eltern ihre Kinder im Kindergartenalter zu fördern? Wir sprechen über die semiprofessionellen Checklisten für hochbegabte Kinder und wie mit ihnen umgegangen werden sollte.

Wir interviewen Beatrix Stark und fragen nach, warum die Mentale Gesundheit im Studium immer wichtiger wird!

Es geht um folgende Themen:

Beatrix Stark, Psychosoziale Beraterin an der HTWK und der Universität Leipzig, Podcast: Ein.Blick - der Podcast der Bürgerrecht.Akademie

Wir interviewen Dr. Claudia Pauly und Dr. Nadine Seddig von der

Im zweiten Teil des Interviews geht es um folgende Themen:

Karg-Stiftung (hochbegabte Kinder vor und während der Schulausbildung zu begleiten; Einrichtungsentwicklungsprojekte in Kitas und Schulen; Projekte in Länder für Begabungsförderung; Bildungspolitische Arbeit; Vernetzung von Akteur*innen; Informationsaustausch)

Dr. Nadine Seddig, Ressort Kita (Frühe Bildung, Begabung, Gerechtigkeit, Begabungs- und Potentialentfaltung aller Kinder)

Dr. Claudia Pauly, Ressort Schule (Schulentwicklung mit Schwerpunkt Begabungsförderung aller Schüler, Potenziale und Begabungen aller Kinder entdecken)

Hier findet ihr weitere Links zu den Inhalten unseres Interviews:

Buchempfehlung:

„Hallo Schulanfang – Den Übergang vom Kindergarten in die Schule beziehungsorientiert begleiten“ Saskia Niechzial

Wir interviewen Dr. Claudia Pauly und Dr. Nadine Seddig von der Karg-Stiftung!

Im ersten Teil des Interviews geht es um folgende Themen:

Karg-Stiftung (hochbegabte Kinder vor und während der

Dr. Nadine Seddig, Ressort Kita (Frühe Bildung, Begabung, Gerechtigkeit, Begabungs- und Potentialentfaltung aller Kinder)

Dr. Claudia Pauly, Ressort Schule (Schulentwicklung mit Schwerpunkt Begabungsförderung aller Schüler, Potenziale und Begabungen aller Kinder entdecken)

Hier findet ihr weitere Links zu den Inhalten unseres Interviews:

Buchempfehlung:

„Hallo Schulanfang – Den Übergang vom Kindergarten in die Schule beziehungsorientiert begleiten“ von Saskia Niechzial

Was ist Kreativität? Sind alle Hochbegabten kreativ und was hat Kreativität mit Resilienz zu tun?

In dieser Folge beschäftigen wir uns mit Kreativität, was es eigentlich braucht, um kreativ zu werden und welchen Einfluss schon in früher Kindheit Eltern und PädagogInnen auf die Kreativität von Menschen haben.

Unsere Fun Facts Folge beschäftigt sich mit bedeutsamen Persönlichkeiten aus Wissenschaft und Gesellschaft, welche herausragende Leistungen erbrachten.

Was weißt du eigentlich über Marie Curie? Wir präsentieren dir spannende Fakten über Marie Curie, die du garantiert noch nicht wusstest.

Wir interviewen Carola - sie ist eine ehemalige Lehrerin und hat sich auf das Thema Hochbegabung spezialisiert. In dem zweiten Teil des Interviews geht es darum, wie Hochbegabung an Schulen erkannt wird und wie Lehrer*innen sich mit dem Thema auseinander setzen können.

Wir interviewen Carola - sie ist eine ehemalige Lehrerin und hat sich auf das Thema Hochbegabung spezialisiert. In dem ersten Teil des Interviews geht es darum, wie Lehrer*innen Hochbegabung an Schulen erkennen und wie sie damit umgehen können.