Selon une étude d’Harris Média, chaque jour, 87% des Français écoutent des informations au format audio.

Et la durée moyenne d’écoute par personne d'un contenu Audio est de 2h08 par jour.

Le podcast est en plein boom et fait aujourd’hui partie de notre quotidien, c’est le rendez-vous hebdomadaire de 9% des français.

Mais est-il possible de se former grâce au podcast ?

Dans ce 30ème épisode, Pierre Denis, CEO de Tootak, le 1er institut de formation par l’audio, nous apporte des éléments de réponse et nous explique les avantages de l’audio pour la formation et le potentiel du podcast pour l’apprentissage. 

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux podcasts, à la pédagogie et à la formation audio.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Pierre : Pierre Denis  

>> Site Tootak 

>> Harris Media : Les chiffres du Podcast 

Découverte de Learning Podcasts :

>> CYBER SECURITE : « Le mot de passe » :  bit.ly/3GGt3Sj   

Extrait de « Cyber sécurité : 7 comportements à intégrer », 7 épisodes 50 minutes 

Épisode 1 : Une série audio qui met en scène l’arrestation d’un hacker et son interrogatoire par les services de police. 

>> MANAGEMENT : « Oser dire non » :  bit.ly/33N4iVS 

Extrait de « Le manager, clé de voute de l’entreprise », 7 épisodes 45 minutes 

Épisode 6 : J’apprends à dire « non » à mes collaborateurs, bien que ce soit parfois difficile, et je gagne en légitimité auprès de mon équipe.

>> Lancement du programme Sécurité Routière par Olivier Blangeard : bit.ly/3Fy3amh   

2 minutes pour mesurer les enjeux de sécurité pour Essity et pour nous particulièrement, les commerciaux !  

Objectif : Communication interne d'un dirigeant sur un lancement de programme / discours d'introduction du Directeur Général Commercial

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Nicolas Roland est Learning Experience Designer et le fondateur de Caféine.Studio. 

Nicolas est passionné par la formation, la pédagogie et l'apprentissage et s'intéresse particulièrement aux conditions qui permettent de créer des expériences d'apprentissage engageantes.  

Dans ce 29ème épisode, Nicolas nous explique concrètement ce qu’est le Learning Experience Design et pourquoi cela permet de créer des parcours de formation qui ont du sens pour les apprenants.  

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au learning design, au Learning Experience Design et à l'expérience apprenant.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Nicolas : Nicolas Roland  

>> Site Caféine.Studio 

>> La newsletter de Nicolas : Learnability 

>> Learnability n°19 : Co-créer une innovation pédagogique en 5 jours 

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Denis Floréan a toujours travaillé « au développement du digital pour les hommes et pour la valorisation de leurs potentiels ». 

Spécialiste de « l’Intelligence Artificielle » et « des Sciences de l’Education », il conseille de nombreuses entreprises et organisations, à définir et mettre en place des dispositifs de développement du digital.

Il a enseigné aussi à l’Université de Paris Diderot, au CNAM et a travaillé à Sciences Po Paris, avec Bruno Latour, sur l’enseignement des controverses Techniques et Scientifiques.

Il est intervenu, en tant qu’expert sur les MOOC, à l’IHEST (l’Institut des Hautes Etudes pour la Sciences et la Technologie), dans le cycle National 2013-2014 : « Science, numérique et vie publique : vers de nouvelles interactions »

Enfin, il a contribué au rapport Mettling, « Transformation numérique et vie au travail », remis le 15 septembre 2015 à Myriam El Khomri, Ministre du Travail, de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social.

Chez IBM, il est Subject Matter Expert en formation et en Intelligence Artificielle et est Practice Leader pour l’offre « Digital Coach » et l’offre « Shift to remote working ».

Dans ce 28ème épisode, Denis aborde les usages de l’Intelligence Artificielle dans le domaine de la formation, comment l’IA peut améliorer l’expérience apprenant et nous explique ce qu'est l'apprenant augmenté.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’intelligence artificielle, l'innovation en learning et aux nouvelles façons d'apprendre.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Denis : Denis Floréan

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Etienne Bressoud est co-fondateur et directeur général délégué de la BVA Nudge Unit et également co-fondateur et vice-président de l'association NudgeFrance. 

C’est aussi l’auteur du livre «Nudge et autres coups de pouce pour mieux apprendre» aux éditions Pearson.

Dans ce 27ème épisode, Étienne nous explique ce qu'est concrètement le nudge, et comment en s'appuyant sur les sciences comportementales, le nudge peut être le coup de pouce dont on a besoin pour créer des environnements d'apprentissage qui rendent les formations plus engageantes et efficaces.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au nudge, aux sciences comportementales et aux neurosciences.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Étienne : Étienne Bressoud  

>> Livre "Nudge et autres coups de pouce pour mieux apprendre" aux éditions Pearson 

>> Vidéo "Mieux apprendre avec les techniques du Nudge" : https://www.youtube.com/watch?v=L4KhcRDQL9w  

>> Le livre blanc (en anglais) : "Applying & Infusing Behavioral Science - Insights, Frameworks & Case Studies from the BVA Nudge Unit"  

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Les apprenants ont de moins en moins de temps pour se former et les offres de formation sont de plus en plus nombreuses.

Comment faire pour donner l’envie de se former, créer un déclencheur pour s’engager dans une formation, et maintenir la motivation de l'apprenant pendant tout le parcours de formation ?

Le marketing de la formation peut être une solution pour rendre vos dispositifs de formation plus attractifs et améliorer l’expérience apprenant, ce qui va donner envie aux apprenants de se former et d’aller jusqu’au bout de la formation. Et donc d’améliorer l’engagement des apprenants.

Dans cet épisode, je vous partage quelques idées pour rendre vos dispositifs de formation attractifs et engageants.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la formation digitale, au parcours apprenant et à l'engagement.

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Pour ce 25ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Madame Eve Pouliot, Professeure agrégée en travail social au Département des sciences humaines et sociales de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). 

En 2021, Madame Pouliot a reçu de l’Université du Québec le Prix d’excellence en enseignement, volet réalisation, pour sa contribution à un programme novateur d’enseignement hybride destiné à des étudiants des communautés autochtones. 

Dans cet épisode, Eve partage avec nous son expérience de la mise en place de ce programme sur Moodle, les différentes approches et outils pédagogiques qui ont été utilisés (infopédagogie, storytelling, ...), les avantages pour les étudiants et les avantages pour les enseignants.  

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au storytelling pédagogique, à la formation hybride et à l'engagement des apprenants.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Eve : https://www.linkedin.com/in/eve-pouliot-ll-b-ph-d-b63a5779/

>> Articles :

« Il était une fois, l'approche du récit (Storytelling)... une approche intéressante pour stimuler la motivation des étudiant·es universitaires autochtones » 

« L’enseignement innovant d'une professeure de l’UQAC récompensé »

Pouliot, E. et Rocheleau, J. (2020). Enseigner le travail social en ligne en contexte de pandémie : un exemple d’environnement d’apprentissage hybride sur Moodle. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17(2), 44-50.

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Dans ce 24ème épisode, Aurore Thion, co-fondatrice de WiDiD et Alexandre Duarte, co-fondateur de Fidbak et co-auteur du livre « La boîte à outils de la gamification » échangent avec nous sur le sujet de la gamification et son intérêt pour favoriser l’engagement des apprenants.  

Au programme :

- Pourquoi utiliser la gamification dans les parcours de formation est intéressant pour favoriser l’engagement des apprenants,

- Les différents profils de joueurs,

- Les leviers qui peuvent être utilisés pour favoriser l’engagement des apprenants,

- Des exemples d’utilisation de la gamification,

- La différence entre gamification et activité interactive.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la gamification, à l'engagement des apprenants et au design pédagogique.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Aurore : https://www.linkedin.com/in/aurorethion/ 

>> Site WiDiD  

>> Article : La gamification, qu’est-ce que c’est ? 

>> Contacter Alexandre : https://www.linkedin.com/in/alexandre-duarte-ecogamelab/  

>> Le livre « La boîte à outils de la gamification » 

>> Connaître son profil de joueur avec le test de Bartle : https://fidbak.io/test-bartle/  

>>  Le site de Fidbak et des ressources en gamification : https://fidbak.io/ressources-gamification/  

>> D’autres ressources complémentaires : https://fidbak.podia.com/ressources  

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Dans ce 23ème épisode, Jonathan Huguenin, Consultant e-learning freelance et spécialiste Storyline, nous explique concrètement comment concevoir une formation en ligne réussie. 

Au programme :

- Les questions à se poser avant la phase de conception,

- Les aspects techniques à prendre en compte,

- L'inspiration pour trouver des idées pour élaborer les storyboards,

- La phase de conception avec Storyline,

- Le recettage,

- Le déploiement et l'exploitation des learnings datas.

Jonathan est aussi le créateur d’Elearning Impact, un éco-système composé d’un site web, d’une chaîne Youtube et d’une newsletter, où il donne des conseils pour apprendre à utiliser les meilleurs outils de créations e-learning.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’e-learning, à la conception pédagogique et aux learning datas.

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>> Contacter Jonathan : https://www.linkedin.com/in/jonathanhuguenin/   

>> Site de Jonathan : https://jonathanhuguenin.com/  

>> Site Elearning Impact : https://elearningimpact.com/  

>> Chaîne Youtube de Jonathan : Elearning Impact - Youtube 

>> L'application de cohérence cardiaque réalisée par Jonathan avec Storyline : https://cardiaccoherence.app 

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Dans ce 22ème épisode, Grégory Maubon, Coordinateur numérique chez HCS Pharma et consultant indépendant en Réalité Augmentée depuis 2008, aborde la réalité augmentée et son potentiel pédagogique pour l'éducation et la formation.

La réalité augmentée est un outil très puissant pour la formation et l’éducation. Les possibilités pédagogiques sont multiples.

Grégory nous explique concrètement ce qu’est la réalité augmentée, ses avantages et pourquoi cette technologie va jouer à l'avenir un rôle important dans les parcours d’apprentissage.  

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la réalité augmentée, à la formation immersive et aux nouvelles façons d'apprendre.

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>> Contacter Grégory : https://www.linkedin.com/in/gmaubon/

>> Site de l'association de Grégory : RA'Pro - Augmented Reality  

>> Exemples d’applications en réalité augmentée :  Applis RA 

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Au cours de son parcours professionnel, Stéphanie Regat, Consultante en ingénierie et stratégie pédagogique, a eu l’occasion de concevoir plusieurs MOOC. 

Dans ce 21ème épisode, Stéphanie partage avec nous son expérience de la conception d'un MOOC. 

Au programme :

- Quels sont les ingrédients d'un bon MOOC,***Faire connaître le podcast***

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- Quelles sont les difficultés d'apprentissage généralement rencontrées,

- Comment éviter que l'apprenant ne décroche,

- L'importance de la communication avant le lancement, pendant le MOOC et après.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux MOOC, à la formation en ligne et à l'engagement des apprenants.

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>> Contacter Stéphanie : https://www.linkedin.com/in/grainesdigitales    

>> Le site Graines Digitales  

>> La newsletter de Stéphanie : https://grainesdigitales.substack.com/ 

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