Lektor Lomsdalens innfall

Hvordan fungerer egentlig FuelBox og hvordan kan det fungere som et verktøy for å bygge relasjoner og trygghet i både klasserom og i fellestiden? Kan det fungere til skoleutvikling? Jeg har tidligere snakket med Anne Sophie Gjems fra FuelBox om nettopp FuelBox. Nå har det gått noen år og de har utviklet seg de også, og vi snakker om hva FuelBox er i dag og hvordan dette verktøyet kan fungere i skolen.

En sniktikk på PedSexPod.

Hva er egentlig orgasmer og hva vil det si at man får en orgasme? Innebærer en orgasme alltid en ejakulasjon og kan man ejakulere uten å få en orgasme? Hva skal til for å få en orgasme? Hvorfor skal vi i det hele tatt lære om orgasmer og hvorfor er det så anstrengt for mange foreldre, lærere, og andre fagpersoner å snakke om orgasme? I denne episoden av PedSexPod tar vi samtalen om orgasme(r).

PedSexPod er en annen podkast som Christian Lomsdalen er med på. Med denne sniktitten får du en mulighet til å bli kjent med et annet podkastprosjekt som du kanskje kan være interessert i.

PedsexPod en er en forkortelse for Pedagogisk sexologi podcast. Den er tiltenkt deg som jobber i skole, i barnehage eller på institusjon, eller er en sexolog selv. Vi ønsker å øke bevisstheten rundt behovet for kunnskap om sexologi- og seksualitet, inn på de arenaene hvor pedagoger arbeider. Vi ønsker å spre engasjement og kunnskap ved å drøfte ulike problemstillinger, og vi ønsker å komme med forslag til ulike tiltak man kan iverksette.

PedSexPod lages av Pedagogisk Utvalg i Norsk forening for klinisk sexologi (NFKS) av medlemmene i utvalget, Christian Lomsdalen, Hanne Gransmo, og Marita K W Andersen.

Hva innebærer det egentlig at noe er til barnets beste? Hvilke kriterier skal ligge til grunn? Hva betyr dette i og for skolen? Hva må vi tenke på? Har vi noe fast å holde oss til? Jeg snakker med tidligere advokat og førsteamanuensis Marianne Klungland Bahus fra Universitetet i Agder om dette.

En sniktitt på Frokostkaffen med Christian Lomsdalen

Krigen i Ukraina har forandret situasjonen i Europa dramatisk og har skapt en flyktningsituasjon det er lenge siden vi har sett maken til. I Norge har det nå kommet en stor mengde flyktninger, men majoriteten kommer naturlig nok til nabolandene. I denne utgaven av Frokostkaffen skal Nina Sankari, nestleder i den polske humanistorganisasjonen Kazimierz Lyszczynski Foundation, snakke med leder av Human-Etisk forbund Christian Lomsdalen om situasjonen de står i. Etter at krigen brøt ut, har de organisert husly, mat og omsorg for sine ukrainske naboer på flukt.

Frokostkaffen med Christian Lomsdalen er en samtaleserie hvor Christian som leder for Human-Etisk Forbund, drikker kaffe og har en samtale med en eller flere personer om et tema som er interessant som humanist og religionsforsker. Samtalen gjennomføres live på Facebook, men blir gjort om til en podkast i ettertid. Tanken er at samtalene varer i opptil 30 minutter og kommer ut en gang i mellom i løpet av året.

Hvilke rettigheter har egentlig foreldre, elever, og lærere i skolen? Hva skjer når disse rettighetene møter hverandre? Hvordan fungerer egentlig fritaksretten i skolen? Altså den fritaksretten som gir mulighet for fritak på religiøst, filosofisk, og livssynsmessig grunnlag? Hvilke begrensninger ligger i denne rettigheten? Kan man som elev eller forelder få fritak fra alt mulig i skolen? Hva med for eksempel fritak fra å ha en homofil lærer? I denne litt spesielle episoden intervjuer Beate Goldschmidt-Gjerløw meg om en artikkel jeg har skrevet.

En sniktitt på Tanketrigger.

Læreplanen i KRLE etterspør blant annet at elevene skal “utforske og sammenligne etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner”, men hvem vil vi definere som sentrale personer i den sekulære humanismen? Vil alle de vi kommer frem til faktisk være humanister eller kan det være noen som har hatt en sentral rolle som faktisk til og med ville vært motstander av humanismen?

Tanketrigger er en annen podkast som Christian Lomsdalen er med på. Med denne sniktitten får du en mulighet til å bli kjent med et annet podkastprosjekt som du kanskje kan være interessert i.

Tanketrigger er en humanistisk samtalepodkast som diskuterer små og store spørsmål med utgangspunkt i et sekulært humanistisk livssyn. Tidvis nerdete, tidvis flåsete, men forhåpentligvis ofte interessant. Podkasten lages av Christian Lomsdalen, Magni Hjertenes Flyum, og Therese Gedde. Fra og med episode 49 er også Haakon Gunleiksrud en del av teamet.

Podkasten Lektor Lomsdalens innfall har hatt samme jingle siden episode 21 og samme logo siden episode 226. I dag endrer begge to seg. Jeg håper du vil trives med begge to.

Hvordan driver vi best mulig med podkast som undervisnings- og vurderingsform? Er det i det hele tatt noe poeng? Hva kan det bidra med som merverdi i forhold til andre vurderingsformer? Hva innebærer det egentlig av merarbeid for oss lærerne og hvordan bør vi tenke om podkast som vurderings- og læringsform? Kan vi snakke om en egen podkastpedagogikk? Jeg snakker med stipendiat Gunvald Dversnes fra Universitetet i Stavanger.

Hvordan skaper man en skole som er inkluderende for alle elevene? Som ivaretar både elevene som trenger noe mer for å komme opp på riktig nivå og de som trenger større utfordringer i skolen. Hvordan tilrettelegger vi for dette? Jeg snakker med Bård Knutsen, førsteamanuensis i naturfagdidaktikk ved NTNU, og Anne Berit Emstad, professor og innovasjonsleder ved NTNU, om dette.

Et evig spørsmål i skolen er hvilke virkemidler vi har i undervisningen og hvordan vi skal legge den opp. Hvilke verktøy har vi i verktøykassen? Jeg snakket derfor med dosent Mette Bøe Lyngstad fra Høgskulen på Vestlandet om dramapedagogikk. Hun arbeider ved lærerutdanningen på høgskulen og er en del av Drama- og teater-pedagogene som på den tiden hadde en kampanje som het #MyePåSpill som handlet nettopp om mangelen på opplæring for lærerstudenter i drama som metode og mangelen på drama som fag i skolen.