A 15 éves magyar diákok negyede funkcionális analfabéta, vagyis az alapvető, a hétköznapi életben használt szövegtípusokat sem tudják értelmezni – sokkoló eredmények a legutóbbi PISA-felmérésről, mindennapos tapasztalat a tanárok részéről. Hogyan érdemes előkészíteni az olvasáshoz szükséges készségeket az óvodában és otthon? Hogyan függ össze a hangos olvasás minősége a szövegértéssel? Hogyan kellene átalakítani az olvasástanítást az iskolákban, hogy jobban értsék a diákok az olvasott szövegeket, legyen szó bár fizikapéldáról, ifjúsági regényről vagy hivatalos adatlapról? Az Apor Vilmos Katolikus Főiskola konferenciáján jártunk.

Szerkesztő: Hegyesi Gabriella