“品牌就跟人一样，你是什么样的个性，品牌就是什么样的个性。”吕燕设计的作品风格鲜明：干净利落、率性实用。高贵典雅却不高冷，简约流畅笔挺有型。

    十几年的磨炼，使得吕燕更为沉稳、成熟，不再急功近利，而是能够耐得住性子，认真做好自己喜欢的事。“因为我们是在做一个品牌，不是说靠这个马上赚钱，这肯定没有我做模特赚钱来得容易，做品牌的前几年一直在投入，不可能赚钱的。要耐得住寂寞，坚持下去，成功没那么容易。”

    在吕燕看来，任何一个品牌，设计占了20%，宣传占了20%，后期加工占了20%，面料占了20%，服务占20%，缺一个都不行。面料用得再好，宣传做得再大，加工做差了，也不行。一件衣服买回来没穿多久就坏了、版型做得不好，这都不行。现在是个宣传的年代，不能只会设计。

    吕燕的好人缘在圈子里是有目共睹甚至令人惊叹的，这为品牌的迅速成长起到了很好的保驾护航。她的设计师首秀就请来了章子怡捧场,还能召唤许久未露面的胡兵、瞿颖等再次现身,连苏芒、洪晃、晓雪这样的时尚媒体大咖也前来助阵。吕燕的名气是品牌最好的包装，她在国内模特界依然享有不可撼动的地位。

    “就是努力去做，你的努力老天终会发现。别的我也没想那么多，也没想过未来五年、十年怎么样，能看到明年就差不多了，世事难料，谁知道世界未来会发生什么。”心直口快的吕燕表示，品牌要跟现实结合、要个性鲜明，能让人记得住。现在牌子很多很多，真正能被人记住的太少了，她希望做一个让人记得住的牌子。“模特是一个容易受别人掌控的职业。我希望做一个受我掌控的事业，我喜欢掌控自己。机会是自己争取来的，有些人喜欢算命和看相，我只相信我自己。”

“互联网的发展，有非常强的规律性。”陈华指出，第一波的互联网创业出现在1999年前后，特点是做互联网启蒙，主要的产品方向是门户网站，搜索引擎等基础设施服务；第二波互联网创业潮开始于2005年，围绕Web2.0的用户参与、用户贡献、用户内容等这类产品形态，包括优酷、360、58同城、赶集、去哪儿等等；第三波创业潮是2010年和2011年，这是电子商务和移动互联网的大浪潮。

“如果要创业，并不是盲目的，你要寻找到一个方向，这个方向应当跟当时的创业潮是匹配的、是一致的。”陈华告诫创业者。

怎样找到风口，怎样知道什么时间点是一个创业潮呢？陈华建议创业者多看新闻，整理一下所有上新闻的拿到钱的公司，看看他们在做什么类型的业务，“新闻出现在那里，这就是时代，时机已经到了你的面前。”他说。

大家都说时间匆匆，时间如流水。但是你再想想，其实时间一直都在那儿，流过的只是我们。只是你有的时候急，有的时候缓。大家现在说慢生活啊或者什么的，好像挺时尚或者是很有意思，但是你问问自己你真的能慢下来吗？

慢是一个过程。你需要想清楚、想明白什么是你介意的，什么是你在乎的，什么是你能够承担的。当你想明白这些的时候，你自然对其他的事情是没有关系了。你择开了放下了之后，你才能够慢慢地慢下来。

实际上这事儿也不是太难，大家想想我们每天其实，除了筷子，一定还有什么是可以能放下的。所以说这个故事非常有意思。

我觉得我们就是两个平常人，不是因为特别的背景，不是因为特别的能力，我们只是偶然被一个问题去触动了，也认真地回答了这个问题。后来发现，我要用我的行动去实践我的这个答案，这样的话它才算是一个回答。

只是这么做了，这么做了之后五年，你又发现自己不同了。你慢慢地觉得其实挺安生的。人一辈子其实都不过都是借过此生、住在一地，在这儿也好，在那儿也好。你站立的地方就是你的生活。

所以如果你能够把自己择清楚、活明白以后，你就会发现，如果你置身你喜欢又相信的事物当中，你就已经是自由的了，你还想什么呢？这还不够幸福吗？当你觉得你获得了一种自由的能力的时候，你就真的找到了活着的理由吧。

　　我认为所有的创新能力和创造能力更多的是来自于基础思维模式的奠定，如果一个人从小有良知、有判断力培养出来，他的基础思维能力一定具备创新和创造能力，一定不是学科学技术本身能够把创新能力和创造能力所带动起来的。我们中国人高中毕业的时候数学、物理、化学的知识能力远远要高于全世界的任何一个国家。但是以数学为例，中国任何一个高中，哪怕最后一名的学生，跟美国的普通高中生去比，数学能力都要强好多好多，但是全世界前100位的数学家，好象中国几乎没有，而美国占了好象80多位。所以，我觉得中国的教育如果再把知识本身作为教育的核心内容，中国未来一定玩完，不管出多少个马云都会玩完。

　　中国现有教育中的死记硬背的模式在现代意义上已经是一个极其过时的，从每一个角度来看都已经失去意义的模式。我儿子今年14岁，我跟他讲任何东西，他都说你根本就不用给我讲，我Google随便一搜，比你讲得好的多得多，但是我说能够用Google和百度搜出的各种基础知识，我们还让学生去背，不是教他们一种人格能力和开拓能力，中国的教育是非常可悲的。但是有希望，希望在什么地方？新的学习工具的出现和学习手段的出现，不仅仅能够提高教育的效率以及扩大教育的范围，而且能够推动一个社会根本上的建设。教育的发展从中国创造的印刷术开始到互联网、移动互联网，最后带来的都是社会的进步。