Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

L’instruction en famille est un sujet toujours controversé. Que vous soyez déjà en IEF ou que vous vous posiez des questions sur ces familles un peu étranges qui décident d’instruire elles-mêmes leurs enfants, voici une petite liste des avantages de “l’école à la maison”.

Nous finirons même par un petit récapitulatif de ce que dit la recherche sur le sujet !

Liens vers les études :
- Homeschooled Children’s Social Skills
- Homeschooling : The Research
- The Impact of Schooling on Academic Achievement: Evidence From Homeschooled and Traditionally Schooled Students
- La non sco : D'un extrême à un puissant courant

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Depuis 2021, la loi et les décrets ont changé concernant l’instruction en famille. Là où il suffisait auparavant de se déclarer en IEF (et de valider le contrôle annuel par l’inspection académique), il faut désormais déposer tout un dossier afin de demander l’autorisation d’instruire soi-même ses enfants.

C’est le monde à l’envers ? Oui, mais malheureusement c’est la loi aujourd’hui. Alors faisons le point sur les démarches nécessaires et les points auxquels il faut faire attention, car les dossiers de demande d’autorisation doivent être déposés entre le 1er mars et le 31 mai.

Podcast 166 : 8 questions à se poser avant de se lancer dans l’instruction en famille, Podcast 144 : IEF et socialisation,
Podcast 111 : Les nouveaux décrets pour pratiquer l’instruction en famille
Podcast 5. : La tentation de l’IEF : ce qu’il faut savoir avant de se lancer

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Pourquoi ne pas retrouver sa liberté pédagogique en descolarisant officiellement son enfant et en l’instruisant comme on le souhaite ? 

Si vous êtes tenté par l’aventure de l’instruction en famille, cet épisode est pour vous !

1. Obligations

Simplement atteindre à 16 ans le socle en se référant aux attendus de fin de cycle.

2. Avantages

Liberté pédagogique, respect du rythme de l’enfant,possibilité d’apprendre plus ou moins vite suivant les matières,liberté du rythme familial (vacances, événements familiaux, sorties…),ouverture culturelle beaucoup plus vaste si on le souhaite (effets spéciaux, dessin naturaliste, la programmation informatique, l’esperanto et le latin, la mythologie grecque).

3.Stop aux mythes

La socialisation se passe très bien et il n'y a pas de limite d’âge à l'IEF, on peut même passer son bac !

4. Comment s’y prend-on ?

- cours par correspondance : manque de liberté

- unschooling : les résultats académiques seront-ils assurés ?

- choisir une pédagogie et s’y former.

Pourquoi je reste fidèle à la pédagogie Montessori : progression rationnelle et scientifique, plus facile avec plusieurs enfants, extrêmement riche, les effets en sont maintenant prouvés par les découvertes des neurosciences

5. Mon conseil : Ne pas rester seule

Trouver d’autres personnes qui se lancent et d’autres qui sont plus avancées (plus tard, rendre la pareille en aidant ceux qui seront moins avancés)

Accompagnement Parentalité et IEF Montessori : rester motivée, avoir des réponses à toutes ses questions, aussi bien comportementales qu’académiques.

Si vous êtes tentés par l'aventure de l'IEF, ne restez pas seuls et rejoignez-nous dans l'Accompagnement à la Parentalité et à l'IEF Montessori !

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Voulez-vous que je vous révèle le secret des familles nombreuses ? Les enfants participent tous aux tâches ménagères, chacun selon son âge et ses compétences.

Imaginez un peu si ce n'était pas le cas : cela voudrait dire qu'à chaque enfant, les tâches ménagères seraient multipliées d'autant. 5 enfants : 5 chambres à ranger, 4 lits à faire, le linge de 5 personnes à laver, 5 couverts supplémentaires à mettre et à débarrasser, des plats pour 5 personnes supplémentaires à préparer etc.

Fort heureusement, les enfants sont bien loin d'être les incapables que l'on imagine parfois. On a tendance à beaucoup sous-estimer :

1. leur goût pour les tâches ménagères, surtout petit
2. leurs compétences pour les tâches ménagères

Podcasts / articles de blog associés :
- Les 6 périodes sensibles Montessori et les autres
- Mini-formation Aménager sa maison Montessori
- Vie pratique Montessori

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Dans la pédagogie Montessori, et comme je vous en parle assez souvent, nous essayons de faire en sorte que l'ensemble des apprentissages soit réalisé de manière concrète. 🙂

Par conséquent, nous utilisons de nombreux matériels spécifiques, mais vous pouvez aussi profiter de nombreux moments de la vie quotidienne pour aller encore plus loin. 🌟

Aujourd'hui, j'aimerais donc partager avec vous 10 grandes idées pour rendre les maths concrètes au quotidien. ➕➗✖️

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La pédagogie Montessori est universellement considérée comme excellente pour l’apprentissage de la lecture, et les progrès des neurosciences depuis ces dernières années nous en fournissent l’explication : elle respecte parfaitement le fonctionnement du cerveau !

En revanche, en ce qui concerne l’apprentissage de l’écriture, le bilan est plus mitigé. Tout le monde s’accorde à reconnaître l’intérêt de la pédagogie Montessori pour savoir quelle lettre il faut tracer pour encoder un son donné, ou pour absorber la forme de la lettre. En revanche, en ce qui concerne le tracé lui-même, les activités Montessori présentent un certain nombre de défauts, repérés depuis des années par les éducateurs Montessori eux-mêmes.

C’est pourquoi j’ai décidé dans mes propres formations d’effectuer des modifications importantes sur 3 grandes activités d’écriture Montessori, en tenant compte des avancées en graphopédagogie, c’est-à-dire la pédagogie de l’apprentissage de l’écriture. Des modifications que je vous partage aujourd’hui, dans l’espoir que de meilleures pratiques se développent dans l’apprentissage de l’écriture avec la pédagogie Montessori.

Cahiers Gurvan 3mm

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En matière de parentalité, il existe un outil aux propriétés presque magiques. Quel que soit le problème que viennent me soumettre des parents, il y a de fortes chances que la mise en place de cet outil vienne apporter de grands changements, très vite.

Je n’ai rien inventé, cet outil est issu de la discipline positive, mais j’en ai longuement fait l’expérience, personnellement et auprès des familles que j’accompagne, et il a un effet radical sur les enfants : il s’agit du temps dédié.

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Et si une formation Montessori ressemblait à une traversée de forêt ? 

Dans cet épisode, je vous propose une petite fable — car les contes n’étaient pas faits pour les enfants, mais pour les adultes en chemin.
Trois personnages partagent le même rêve : se former à la pédagogie Montessori. 

Il y a le rat de bibliothèque, qui lit tout, compare toutes les formations Montessori, accumule les connaissances… mais ne se lance jamais vraiment.
 Il y a le lièvre, plein d’enthousiasme, qui s’inscrit vite, avance vite, mais s’épuise et perd son élan faute de cadre et d’accompagnement.
 Et puis il y a la souricette, qui choisit une formation Montessori structurée, progressive, accompagnée, en s’appuyant sur l’expérience de celles et ceux qui ont déjà traversé la forêt avant elle. 

Dans cet épisode de podcast, Les 3 façons de se former à la pédagogie Montessori, je vous aide à comprendre : 

• pourquoi toutes les formations Montessori ne se valent pas,
• ce qui permet de tenir dans la durée, que l’on soit parent, enseignant ou professionnel de l’enfance,
• comment choisir une formation Montessori en ligne sans s’épuiser ni se perdre.

Car se former à Montessori ne se résume pas à accumuler des connaissances :
 c’est un chemin, un rythme, un accompagnement, et une transformation en profondeur.
 
Les formations Montessori sont actuellement ouvertes.
À vous de choisir si vous préférez rester au bord du chemin, partir trop vite… ou avancer loin, ensemble, pas à pas.

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Pourquoi avoir des enfants ?
Et surtout, pourquoi en avoir « autant » ? 

La question m’a été posée sans détour par une amie, alors qu’elle travaillait à l’écriture de son livre. Elle m’a poussée à mettre des mots sur un choix qui, jusqu’ici, s’était fait de manière très instinctive, presque naturelle, sans réel besoin de justification. 

Aujourd’hui, la famille nombreuse n’est ni à la mode, ni particulièrement valorisée. Elle est souvent perçue comme peu compatible avec les enjeux écologiques ou avec l’idéal d’épanouissement personnel qui domine notre époque. 

Et pourtant, nous avons fait ce choix.
Dans cet épisode, je vous explique pourquoi. 

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Dans cette capsule parentalité du lundi, nous allons parler des théories implicites de l’intelligence et des travaux de Carol Dweck.

Constat de départ : certains enfants intelligents ne réussissent pas. On se dit qu’ils manquaient de confiance en eux donc on commence à les féliciter : tu as réussi, c’est formidable, comme tu es intelligent. Manque de chance, sur le long terme, ils ne réussissent pas forcément tandis que d’autres enfants, moins intelligents si on regarde uniquement les chiffres de QI, s’en sortent beaucoup mieux. On connaît tous des exemples comme celui-là.

D'où les travaux de Carol Dweck sur l’état d’esprit. Certains enfants ont une théorie de l’intelligence fixe : j’ai reçu mon intelligence à la naissance, maintenant je dois me conformer à cette image que l’on me renvoie. Devant un exercice difficile, ils prennent peur, se vexent, se fâchent et ne souhaitent pas recommencer. Ils fuient devant la difficulté. Si on leur laisse le choix entre deux exercices, un facile mais peu stimulant et un autre difficile mais plus stimulant, ils choisissent le plus facile.

D’autres ont une théorie de l’intelligence en développement : je peux progresser, m’améliorer, et je peux apprendre de mes erreurs. Ils se confrontent aux exercices les plus difficiles.

Nous avons une société à l’état d’esprit fixe. On glorifie les résultats, et si possible les résultats avec le moins d’effort possible.

Ce qu’on peut faire ? Arrêter de féliciter les enfants sur leur intelligence ou leurs résultats. On peut se réjouir avec eux de leurs accomplissements, mais si on se réjouissait aussi de l’effort fourni, des nouvelles stratégies apprises (ou écartées), de la réflexion menée et du cerveau qui s’est “musclé” ?

Et quand un enfant nous dit “Je n’y arrive pas”, si on lui disait simplement “C’est vrai, tu n’y arrives pas encore. Veux-tu te réentraîner demain ?”. Ainsi nous lui montrerons que nous valorisons la progression et l’apprentissage plus que la réussite.

Si vous avez aimé cette capsule Parentalité et que vous voulez avoir une chance de remporter deux jeux des éditions La Caverne, Mystic Les saints de la légende dorée et Dynastie Les Mérovingiens, il vous suffit d'aller mettre une note et un avis sur ce podcast, sur Apple podcasts (si vous avez un iPhone) ou iTunes (si vous avez un PC sur lequel vous pouvez la télécharger). Ne traînez pas, dès que nous aurons atteint les 100 avis je tirerai au sort le vainqueur !

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