Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

C’est les vacances, et vous ressentez peut-être la pression de faire faire plein d’activités à vos enfants pour les occuper, de peur qu’ils ne s’ennuient… Pourtant, peut-être que vous-même, vous travaillez et que vous n’avez pas beaucoup de temps, ou que vous auriez aimé profiter de vos congés et de l’arrêt de l’école ou des activités pour faire des grands rangements, du bricolage ou tout ce que vous repoussiez jusque-là.

Et vous avez vraiment autre chose à faire que de passer 3h à préparer une activité créative qui avait l’air formidable dans cette vidéo sur Insta, pour que votre enfant y passe 30 minutes à tout casser et s’en désintéresse ensuite !

Quant à votre portefeuille, il ne vous permet peut-être pas de multiplier les sorties sympas dans des centres de jeux avec piscine à boules, des cinémas ou des fermes pédagogiques.

Je voudrais vous montrer aujourd’hui comment la vie quotidienne peut être un magnifique terrain de jeu pour un enfant et comment vous pouvez les associer à toutes vos tâches, même celles qui vous paraissent totalement barbantes, et en quoi au contraire cela va nourrir vos liens familiaux.

Bref, comment profiter de votre famille en vacances, sans vous épuiser ni vous ruiner. 

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Suite à mon épisode sur le nouveau référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant (épisode 293), contesté entre autres par beaucoup de psychanalystes, vous avez été nombreuses à me dire que vous seriez intéressées par un épisode sur les théories et les abus de la psychanalyse en France.

C’est donc chose faite, nous allons aborder aujourd’hui quelques principes fondamentaux de la psychanalyse, son histoire très résumée, avant de rentrer dans le vif du sujet : pourquoi la psychanalyse est-elle aussi dangereuse pour les familles ?

Je vous partagerai 5 exemples de grandes théories psychanalytiques qui font, encore une fois, culpabiliser les parents (et surtout les mères, cibles de toutes les attaques !), et je finirai par une grande mise en garde contre des réflexes dangereux que l’on entend souvent chez les psychanalystes et qui nuisent considérablement aux enfants en particulier.

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 Journée internationale des DYS 

Aujourd’hui, à l’occasion de la journée internationale des troubles DYS, je publie un épisode essentiel :

« S’y retrouver dans les troubles DYS »

Parce qu’entre la dyslexie, la dyspraxie, la dysorthographie ou la dyscalculie, beaucoup de parents se sentent perdus.

Cet épisode vous aidera à comprendre ce qu’il y a vraiment derrière ces diagnostics, à repérer les besoins concrets de votre enfant, et à sortir du sentiment d’impuissance.

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Partie 2 : Le bilan de 11 années d’IEF 📚✨ 

Dans cette 2e partie (filez écouter la première partie, sur le parcours de François et son adaptation au lycée, si ce n’est pas déjà fait !), nous revenons avec mon fils aîné sur ses 11 années d’instruction en famille… 👨‍👩‍👦 

Ce qui lui a le plus plu, ce qu’il a le moins aimé, comment il a vécu les contrôles pédagogiques, et comment il envisage l’avenir 🎓 (études, projet professionnel…), il répond dans ce témoignage à toutes les questions que vous lui avez posées sur nos réseaux ! 💬 

Et j’aime particulièrement la dernière question que nous avons abordée : ferait-il le même choix pour ses propres enfants plus tard ? 🤔👶

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Liens évoqués pendant l'épisode :

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Partie 1 : L’adaptation 🎒 

Cette année, en septembre, notre fils de 15 ans a fait sa rentrée au lycée public après 11 années d’instruction en famille. 🎓
C’est un moment important, une transition majeure, et il a très gentiment accepté d’en témoigner pour vous.
Il est rare de pouvoir poser ses questions à un jeune dans cette situation, et pour tous ceux qui se posent des questions sur l’IEF, c’est l’occasion d’en voir les fruits à (très !) long terme. 

🙋🏻‍♀️ Je vous ai demandé il y a quelque temps sur nos réseaux quelles questions vous aimeriez lui poser et vous avez été nombreuses à nous écrire. 

📣 Pour répondre à toutes ces questions, nous avons découpé ce podcast en deux parties : 

1️⃣ la première sur l’adaptation au lycée (pourquoi scolariser maintenant, y a-t-il un décalage avec les autres, quelles sont les différences au niveau social, académique ?) 

2️⃣ la deuxième, qui sortira la semaine prochaine, sur le bilan de ces 11 années d’IEF (les regrets et les joies, les contrôles pédagogiques, et comment François envisage-t-il l’avenir ?). 

Bonne écoute ! 🎧

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S’il y a bien UN sujet qui peut être compliqué à gérer avec ses enfants qui grandissent, c’est la question des jeux vidéos… Entre nos peurs (légitimes), la pression des pairs et le côté hyper attractif de ces jeux, difficile de poser des règles pour toute la famille.

Mais je voudrais vous partager 4 conseils qui ont bien fonctionné chez nous (avec un aîné maintenant lycéen) et qui nous permettent de les laisser s’amuser sans que cela dégénère, ni que ça nuise à leur épanouissement, à leur sommeil ou à leur instruction.

Alors bonne écoute et n’hésitez pas à me partager vos propres règles familiales autour des jeux vidéos !

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Que s’est-il passé autour du nouveau Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant ?

 Le 2 juillet a été publié le Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant, fruit d’un travail collectif mené par plus de 200 professionnels de la petite enfance.

Mais cette publication a rapidement suscité la controverse : le 20 août, une tribune parue dans Le Point et signée par près de 600 personnalités — parmi lesquelles Caroline Goldman et Élisabeth Badinter, aux côtés de psychanalystes, pédopsychiatres et psychologues — est venue remettre en question plusieurs points du document.

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Accompagnement à la Parentalité et à l’IEF Montessori

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C'est une question qui revient très souvent sur le groupe Facebook Montessori à la maison : le Terrier des Montessouricettes.

1. Ne pas se ruer sur le matériel

Sinon échec, enfant qui ne s’y intéresse pas etc. C'est avant tout un état d’esprit, une philosophie.

2. Se poser quelques questions avant de commencer l’approche Montessori

Suis-je réellement prête à suivre le rythme de l’enfant ? A me départir des schémas appris durant mon enfance ? A admettre que je ne pourrai jamais contrôler mon enfant ? Suis-je prête à faire les efforts que cela réclame : retenue, aménagement de l’environnement, adaptation, encore et toujours, à l’enfant, respect ?

3. Commencer par connaître le développement de l’enfant

L’enfant, de Maria Montessori

Points forts, de T. Berry Brazelton

Le cerveau de votre enfant, de Dan Siegel et Tina Payne Bryson

4. Observer l’enfant pour commencer à répondre à ses besoins grâce à l’approche Montessori

C'était justement le sujet de tout le mois d’avril (et ça a même débordé pendant le mois de mai) dans l’Accompagnement à la Parentalité et à l’IEF Montessori !

périodes sensibles + centres d’intérêt

- exemple : langage + animaux de la ferme
- exemple : ordre + eau
- exemple : mouvement + voiture

5. Commencer à aménager l’environnement suivant l’approche Montessori

...puis observer les conséquences et recommencer. C’est seulement là qu’intervient le matériel !

C'est la seconde question qui revient tout le temps sur notre groupe Facebook : quelle activité pour mon fils ou ma fille de tel âge ?

Mais ce n'est pas la bonne question. Il vaudrait mieux écrire : "Voici ce que j’ai observé, sa période sensible + son centre d’intérêt, avez-vous des idées d’activités qui pourraient répondre à ses besoins ?"

6. Ne restez pas toute seule !

Rejoignez une communauté, comme le Terrier ou l'Accompagnement à la Parentalité et à l'IEF Montessori !

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Faut-il donner de l’argent de poche à ses enfants ? Et si oui, combien, à quel âge, et comment ?

S’il y a une chose dont on n’aime pas parler en France, c’est d’argent… Et pourtant, il est important d’apprendre à nos enfants à bien gérer un budget : tous les ans, plus de 120 000 dossiers de surendettement sont déposés ! Et pourtant, on est souvent frileux sur la question de l’argent de poche.

Je comprends que ce soit une question délicate, laissez-moi partager avec vous le fruit de notre expérience de maintenant 6 ans avec l’argent de poche à la maison !

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Vous avez déjà fait du tri dans les jouets de vos enfants, mais ils en ont encore beaucoup trop ? Vous les voyez papillonner de jouet en jouet sans passer plus de dix minutes sur chaque ? Ils ne savent plus à quoi jouer alors que leurs étagères croulent sous les jeux ? La rotation des jouets façon Montessori est peut-être la solution qu’il vous faut !

Articles de blog associés :
Où donner ses jouets ?
Comment atteindre ses objectifs ?
Les 6 périodes sensibles Montessori...et les autres !
Montessori à la maison : est-ce possible ?
Comment reconnaître du matériel Montessori ?
Montessori et les jeux de société

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