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苏联美学演义 Vol.10 | 审美从建立公平教育体系开始
和欧洲国家相比，俄国的公众教育基础甚至无法用薄弱来形容；从彼得大帝的时代开始，诸多伟大的教育家就为俄国教育的发展奔走呼告，亲力亲为。在苏俄建立以后，面临百废待兴与内忧外患的情况下，「尽快建立全民教育体系」却被新生的苏维埃毫不犹豫地确定为最高国策。因为如果没有广泛、普遍、高品质的人民教育，就没有意识形态的共识土壤，也无法形成审美的基础。我们今天就来聊聊新生的苏联是如何继承沙俄时代的教育思想，并在捉襟见肘的情况下建立普及全民的教育体系的故事。
<「教育是一场与黑暗和愚昧的斗争」 | 苏俄扫盲简史>
由于机核自身的性质与我们能力所限，《苏联美学》系列节目很大程度上仍停留在信息消费的层级，谈不上“研究”“发现”与“拓展”，仅为抛砖引玉，如果能够激发更多人对于俄苏文化体系的兴趣，我们的目标也就达到了。
整理、融合与创作内容，所需的时间、精力都是超出想象的，成稿仓促，可能无法达到理想中的优良状态，还请各位多多批评。节目中提及的内容会尽量提供出处，供有兴趣的朋友参阅并继续挖掘。由于电台中述及概念较多，牵涉到一些历史与政治内容，我们特别声明：反对以断章取义、割裂上下语境的方式曲解其中任何观点，感谢大家的理解。
互联网文档与网站：
http://theory.people.com.cn/ 人民网-理论
www.ccdi.gov.cn 中央纪委/国家监委网站
http://www.npc.gov.cn/ 中国人大网
www.marxists.org 中马库
http://www.qstheory.cn/ 求是网
http://www.nssd.cn/ 国家哲学社会科学学术期刊数据库
www.cnki.net 中国知网
www.nlc.cn 中国国家数字图书馆
z-lib.org Zlibrary
著作（实体书+电子书）：
《民主的历史》，布莱恩·S·罗珀，王如君 译，人民日报出版社，2015
《Compulsory Education in Germany》，John Neufeld，American Library，1963
《苏联教育史》，H.A.康斯坦丁诺夫，吴式颖/周蕖/朱虹 译，商务印书馆，1996
《外国教育史 第二版》，张斌贤/王晨，教育科学出版社，2015
《乌申斯基教育文选》，郑文樾，人民教育出版社，2007
《农庄中学与感化中学》，《列宁全集》第2卷，原载于1895年11月25日《萨马拉新闻报》
《自由派教授论平等》，《列宁全集》第24卷，原载于1914年3月11日《真理之路报》
《列宁论教育》，苏联教育出版社 编，华东师范大学 本书编译组 译，人民教育出版社，2001
《克鲁普斯卡娅教育文选》，娜杰日达·康斯坦丁诺夫娜·克鲁普斯卡娅，卫道治 译，金世柏 校，人民教育出版社，1987
《苏联学校实施教育与生产劳动相结合的经验》，斯·格·沙波瓦连科，陈青 译，上海教育出版社，1960年2月
《苏联的扫除文盲运动和工人教育》，工农教育丛刊编委会编，三联书店，1950年
《艺术之社会的基础》，卢那察尔斯基，冯雪峰 译，水沫书店，1929年5月
《列宁论文学与艺术》，列宁，人民文学出版社，1960
论文：
《普鲁士王国义务教育政策研究（1713-1871）》，武珂瑄，华中师范大学 世界史硕士学位论文，岳伟副教授 指导，2021
《乌申斯基教师教育思想研究》，雷方丽，湖南师范大学 教育史硕士学位论文，易红郡教授 指导，2014
《苏联的公共学前教育研究（1917-1939）》，朱苗苗，吉林大学 世界史硕士学位论文，雷丽平教授 指导，2021
《在革命与艺术之间——卢那察尔斯基文学批评研究》，上官秋实，吉林大学 文学博士学位论文，杨冬教授 指导，2014
期刊与其他文献：
《经济追求、相互依赖与德国在1914年的战争决定》，梅然，《国际政治研究》2013年第二期
《奉法者强则教育强》，全国人大教科文卫委员会教育室副主任 卢干奇，2006
《马丁·路德改教之旅侧记》，顾梦飞，《天风》，2007年第19期
《历史虚无主义搞乱苏联》，陈之骅，人民论坛，2013.09
《苏联演变进程中的历史虚无主义》，苏阳，《红旗文稿》，2021.22
《国立莫斯科罗蒙诺索夫大学的创业之路》，杨春虹，沈阳师范大学外国语学院，《湖南税务高等专科学校学报》，2004年11月第六期
《苏联人民教育家劳动教育思想研究》，郭志明/邓冉，天津市教科院学报，2021.2
《教育的民族品格：论乌申斯基教育民族性思想》，曹文明/吕卉，中北大学学报（社会科学版），2020年第36卷第六期
《夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、乌申斯基和托尔斯泰论教学的本质》，С. П.巴拉诺夫，刘直奉 译，《课程.教材.教法》1984.3
《论列宁的教育-文化发展观及其当代启示》，王俊文，学术论坛，2012.4（总第255期）
《列宁「灌输论」思想的历史价值》，娜仁图雅，内蒙古师范大学法政学院，《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》，2007.11
《列宁「文盲是处在政治之外的」论断探析》，文建龙，同济大学马克思主义学院副教授，国家社科基金重大项目《新形势下党的作风建设创新研究》，《党政研究》2018.4
《从「理论彻底」到「彻底说服」》，钟启东，北京大学马克思主义学院研究员，国家社科基金项目《转型期青年学生政治认同教育的规律与方法研究》阶段性成果，《观察与思考》2020年第三期
《列宁社会主义教育思想综述》，谷少杰，中国延安干部学院，《辽宁教育行政学院学报》，2015.04
《克鲁普斯卡娅及其教育思想简论》，吴式颖，《克鲁普斯卡娅教育文选 前言》，1986年10月
《简述苏联学前教育的知识体系理论》，邓鲁萍，《外国教育资料》，1987.3
《克鲁普斯卡娅教育思想在新中国的影响》，陈秋兰，华东师范大学 教育科学学院，《遵义师范学院学报》，2005.2 第七卷第一期
《克鲁普斯卡娅在教学过程中培养共产主义世界观》，诺维科夫，潘培新 译，《苏联教育》1950年第二期
《苏联的校外教育机构》，绪成，《外国教育研究》，1987.8
《卢那察尔斯基-列宁文艺思想的阐述者与捍卫者》，吕德申，《外国文艺研究》1989.6
《重新评价卢那察尔斯基的教育思想》，赵荣昌，《华东师范大学学报（社会科学版）》，1983年第一期
《苏联扫盲运动（1919-1939）》，于沛，《华东师范大学学报（教育科学版）》，1984年第一期
《新中国三次农民扫盲运动及其历史意义（1949-1960）》，范兴旺，《毛泽东邓小平理论研究》，2021年第11期
- 时间轴 -
00:00 【广告】有声书《交错的世界》
01:34 开场BGM
02:53 教育！
04:05 西伯利亚铁路
04:56 阿赫玛托娃
05:07 往期回顾
06:12 识字率
07:50 马丁·路德
07:59 《九十五条论纲》
09:10 反对知识垄断
09:38 迅速传播
10:06 普法尔茨-茨魏布吕肯
10:46 腓特烈·威廉一世
12:23 圈地运动
12:58 1848年革命
13:24 教育发展
14:16 《最后一课》
14:38 阿尔萨斯-洛林
14:54 阿尔萨斯语
16:09 巴黎公社
18:16 奉教育强则国强
19:14 社会共识崩解
21:12 「百足之虫，死而不僵」
22:46 罗蒙诺索夫
23:08 贵重
24:21 彼得周游欧洲
24:42 从实业开始
25:14 罗蒙诺索夫生平
26:02 徒步前往
26:52 平步青云
27:49 平生成就
29:05 编写教科书
30:31 大学自治
32:14 喀山大学
33:09 大学之外
33:37 两位文学家
34:19 乌申斯基
34:42 乌申斯基生平
36:41 人民教育家
37:35 教学理念
38:50 《乌托邦》
39:41 “学习是劳动”
40:37 脱离劳动
42:27 “用钱买教育”
43:46 劳动与幸福
44:14 《奥勃洛莫夫》
44:32 尼特
44:55 格瓦斯
46:04 托尔斯泰
46:42 克里米亚战争
47:37 不当人看
48:48 自己写作
49:34 儿童的感觉
51:38 《共产党宣言》
52:45 尤沙柯夫
53:22 列宁的反驳
54:10 与生产劳动结合
55:14 左右开弓
55:43 古米廖夫
56:57 《黑格尔法哲学批判导言》
58:23 列宁教育观
60:08 中亚地区
61:38 克鲁普斯卡娅
61:50 卢那察尔斯基
62:36 流放生涯
63:06 结婚
64:29 《国民教育与民主主义》
66:19 苏联少先队
67:09 权利的平等
69:04 少年宫
70:11 “鸡娃”
70:29 奥数起源
72:15 普京的话
73:50 喜爱数学
75:07 其他专业
76:11 课外活动机构
77:17 柳德米拉·米哈伊尔洛夫娜·帕夫利琴科
78:24 “星期六义务劳动”
80:29 建国初期苏联对中国的援助
81:17 贡献
81:57 多面手
83:58 建设斗争两不误
84:48 统一劳动和技术
85:38 必须有门槛
86:45 工农基础教育
88:11 教育与生产
89:30 扫盲运动
90:40 美学教育
91:34 劳动的美
92:08 织毛衣
93:11 审美
95:11 教育经费
96:33 别往剧院跑
97:38 吵架
99:28 经费问题
101:00 盯上海军
102:36 找上斯大林
103:58 先谈教育
105:10 冰山一角
106:44 大厦崩塌
108:46 时刻警惕着
109:31 结尾BGM
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和欧洲国家相比，俄国的公众教育基础甚至无法用薄弱来形容；从彼得大帝的时代开始，诸多伟大的教育家就为俄国教育的发展奔走呼告，亲力亲为。在苏俄建立以后，面临百废待兴与内忧外患的情况下，「尽快建立全民教育体系」却被新生的苏维埃毫不犹豫地确定为最高国策。因为如果没有广泛、普遍、高品质的人民教育，就没有意识形态的共识土壤，也无法形成审美的基础。我们今天就来聊聊新生的苏联是如何继承沙俄时代的教育思想，并在捉襟见肘的情况下建立普及全民的教育体系的故事。
<「教育是一场与黑暗和愚昧的斗争」 | 苏俄扫盲简史>
由于机核自身的性质与我们能力所限，《苏联美学》系列节目很大程度上仍停留在信息消费的层级，谈不上“研究”“发现”与“拓展”，仅为抛砖引玉，如果能够激发更多人对于俄苏文化体系的兴趣，我们的目标也就达到了。
整理、融合与创作内容，所需的时间、精力都是超出想象的，成稿仓促，可能无法达到理想中的优良状态，还请各位多多批评。节目中提及的内容会尽量提供出处，供有兴趣的朋友参阅并继续挖掘。由于电台中述及概念较多，牵涉到一些历史与政治内容，我们特别声明：反对以断章取义、割裂上下语境的方式曲解其中任何观点，感谢大家的理解。
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《民主的历史》，布莱恩·S·罗珀，王如君 译，人民日报出版社，2015
《Compulsory Education in Germany》，John Neufeld，American Library，1963
《苏联教育史》，H.A.康斯坦丁诺夫，吴式颖/周蕖/朱虹 译，商务印书馆，1996
《外国教育史 第二版》，张斌贤/王晨，教育科学出版社，2015
《乌申斯基教育文选》，郑文樾，人民教育出版社，2007
《农庄中学与感化中学》，《列宁全集》第2卷，原载于1895年11月25日《萨马拉新闻报》
《自由派教授论平等》，《列宁全集》第24卷，原载于1914年3月11日《真理之路报》
《列宁论教育》，苏联教育出版社 编，华东师范大学 本书编译组 译，人民教育出版社，2001
《克鲁普斯卡娅教育文选》，娜杰日达·康斯坦丁诺夫娜·克鲁普斯卡娅，卫道治 译，金世柏 校，人民教育出版社，1987
《苏联学校实施教育与生产劳动相结合的经验》，斯·格·沙波瓦连科，陈青 译，上海教育出版社，1960年2月
《苏联的扫除文盲运动和工人教育》，工农教育丛刊编委会编，三联书店，1950年
《艺术之社会的基础》，卢那察尔斯基，冯雪峰 译，水沫书店，1929年5月
《列宁论文学与艺术》，列宁，人民文学出版社，1960
论文：
《普鲁士王国义务教育政策研究（1713-1871）》，武珂瑄，华中师范大学 世界史硕士学位论文，岳伟副教授 指导，2021
《乌申斯基教师教育思想研究》，雷方丽，湖南师范大学 教育史硕士学位论文，易红郡教授 指导，2014
《苏联的公共学前教育研究（1917-1939）》，朱苗苗，吉林大学 世界史硕士学位论文，雷丽平教授 指导，2021
《在革命与艺术之间——卢那察尔斯基文学批评研究》，上官秋实，吉林大学 文学博士学位论文，杨冬教授 指导，2014
期刊与其他文献：
《经济追求、相互依赖与德国在1914年的战争决定》，梅然，《国际政治研究》2013年第二期
《奉法者强则教育强》，全国人大教科文卫委员会教育室副主任 卢干奇，2006
《马丁·路德改教之旅侧记》，顾梦飞，《天风》，2007年第19期
《历史虚无主义搞乱苏联》，陈之骅，人民论坛，2013.09
《苏联演变进程中的历史虚无主义》，苏阳，《红旗文稿》，2021.22
《国立莫斯科罗蒙诺索夫大学的创业之路》，杨春虹，沈阳师范大学外国语学院，《湖南税务高等专科学校学报》，2004年11月第六期
《苏联人民教育家劳动教育思想研究》，郭志明/邓冉，天津市教科院学报，2021.2
《教育的民族品格：论乌申斯基教育民族性思想》，曹文明/吕卉，中北大学学报（社会科学版），2020年第36卷第六期
《夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、乌申斯基和托尔斯泰论教学的本质》，С. П.巴拉诺夫，刘直奉 译，《课程.教材.教法》1984.3
《论列宁的教育-文化发展观及其当代启示》，王俊文，学术论坛，2012.4（总第255期）
《列宁「灌输论」思想的历史价值》，娜仁图雅，内蒙古师范大学法政学院，《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》，2007.11
《列宁「文盲是处在政治之外的」论断探析》，文建龙，同济大学马克思主义学院副教授，国家社科基金重大项目《新形势下党的作风建设创新研究》，《党政研究》2018.4
《从「理论彻底」到「彻底说服」》，钟启东，北京大学马克思主义学院研究员，国家社科基金项目《转型期青年学生政治认同教育的规律与方法研究》阶段性成果，《观察与思考》2020年第三期
《列宁社会主义教育思想综述》，谷少杰，中国延安干部学院，《辽宁教育行政学院学报》，2015.04
《克鲁普斯卡娅及其教育思想简论》，吴式颖，《克鲁普斯卡娅教育文选 前言》，1986年10月
《简述苏联学前教育的知识体系理论》，邓鲁萍，《外国教育资料》，1987.3
《克鲁普斯卡娅教育思想在新中国的影响》，陈秋兰，华东师范大学 教育科学学院，《遵义师范学院学报》，2005.2 第七卷第一期
《克鲁普斯卡娅在教学过程中培养共产主义世界观》，诺维科夫，潘培新 译，《苏联教育》1950年第二期
《苏联的校外教育机构》，绪成，《外国教育研究》，1987.8
《卢那察尔斯基-列宁文艺思想的阐述者与捍卫者》，吕德申，《外国文艺研究》1989.6
《重新评价卢那察尔斯基的教育思想》，赵荣昌，《华东师范大学学报（社会科学版）》，1983年第一期
《苏联扫盲运动（1919-1939）》，于沛，《华东师范大学学报（教育科学版）》，1984年第一期
《新中国三次农民扫盲运动及其历史意义（1949-1960）》，范兴旺，《毛泽东邓小平理论研究》，2021年第11期
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10:06 普法尔茨-茨魏布吕肯
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12:23 圈地运动
12:58 1848年革命
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14:38 阿尔萨斯-洛林
14:54 阿尔萨斯语
16:09 巴黎公社
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19:14 社会共识崩解
21:12 「百足之虫，死而不僵」
22:46 罗蒙诺索夫
23:08 贵重
24:21 彼得周游欧洲
24:42 从实业开始
25:14 罗蒙诺索夫生平
26:02 徒步前往
26:52 平步青云
27:49 平生成就
29:05 编写教科书
30:31 大学自治
32:14 喀山大学
33:09 大学之外
33:37 两位文学家
34:19 乌申斯基
34:42 乌申斯基生平
36:41 人民教育家
37:35 教学理念
38:50 《乌托邦》
39:41 “学习是劳动”
40:37 脱离劳动
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43:46 劳动与幸福
44:14 《奥勃洛莫夫》
44:32 尼特
44:55 格瓦斯
46:04 托尔斯泰
46:42 克里米亚战争
47:37 不当人看
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51:38 《共产党宣言》
52:45 尤沙柯夫
53:22 列宁的反驳
54:10 与生产劳动结合
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56:57 《黑格尔法哲学批判导言》
58:23 列宁教育观
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67:09 权利的平等
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72:15 普京的话
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78:24 “星期六义务劳动”
80:29 建国初期苏联对中国的援助
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81:57 多面手
83:58 建设斗争两不误
84:48 统一劳动和技术
85:38 必须有门槛
86:45 工农基础教育
88:11 教育与生产
89:30 扫盲运动
90:40 美学教育
91:34 劳动的美
92:08 织毛衣
93:11 审美
95:11 教育经费
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99:28 经费问题
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