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#110 - Hochbegabte Kinder: Zwischen klugen Köpfen und großen Gefühlen - Interview mit Kathrin Mikan
Hochbegabt & hochsensibel? Wie wir Kinder wirklich sehen sollten
Wir schließen heute unsere kleine Reihe zum Thema Neurodivergenz ab – und zwar mit einem Thema, das viele fasziniert, aber auch viele Fragen aufwirft: Hochbegabung.
Dafür habe ich mir wieder die wunderbare Dr. Kathrin Mikan eingeladen. Sie ist Psychologin, Gehirnforscherin und Gründerin von Superhelden-Kids, einem Programm zur Stärkung der mentalen Gesundheit von Kindern.
Gemeinsam tauchen wir ein in die Welt der hochbegabten Kinder und klären unter anderem:
✨ Was ist Hochbegabung eigentlich genau?
➡️ Reicht ein hoher IQ oder steckt mehr dahinter?
✨ Warum hochbegabte Kinder oft „übersehen“ werden.
➡️ Vor allem, wenn ihre Begabung nicht sprachlich, sondern in anderen Bereichen liegt.
✨ Wieso viele hochbegabte Kinder Schwierigkeiten mit Emotionen haben.
➡️ Stichwort „Autobahnen im Gehirn“ – Katrin erklärt genial anschaulich, warum manche Kinder zwar hochintelligent, aber emotional überfordert wirken.
✨ Welche typischen Anzeichen es für Hochbegabung gibt.
➡️ Und warum es wichtig ist, jedes Kind individuell zu betrachten, statt Schubladen zu füllen.
✨ Wie wir als Fachkräfte und Eltern hochbegabte Kinder gut begleiten können.
➡️ Ohne sie zu überfordern oder ihre Bedürfnisse zu übersehen.
✨ Warum Hochbegabung nicht immer ein Geschenk ist.
➡️ Und welche Herausforderungen für Kinder (und Eltern) daraus entstehen können.
Meine persönlichen Highlights aus dieser Folge:
„Die Autobahnen im Gehirn werden bei hochbegabten Kindern langsamer gebaut.“ – Was für ein tolles Bild von Katrin, das so viel erklärt!
Viele hochbegabte Kinder haben große Sprachbegabungen, können sich aber motorisch oder emotional noch altersentsprechend verhalten.
Perfektionismus und Ängste sind bei hochbegabten Kindern keine Seltenheit – gerade weil sie vieles so genau durchdenken.
Spezialinteressen (wie Regenwürmer oder Dinosaurier) können ein Hinweis auf Hochbegabung sein – aber auch auf andere neurodivergente Themen.
Hochbegabung kann mit anderen Diagnosen kombiniert auftreten, z. B. Autismus oder Lernschwierigkeiten wie Legasthenie oder Dyskalkulie.
Eine Hochbegabung wird oft erst entdeckt, wenn Kinder durch „Auffälligkeiten“ auffallen – zum Beispiel durch Unruhe, Frust oder aggressive Reaktionen.
🔗 Infos über Dr. Kathrin Mikan:
Gefühle-Heldenprogramme:
Das GEFÜHLEHELDEN Curriculum 1 für Kinder von 2 bis 4 Jahren: https://www.superheldenkids.de/gefuehlehelden-curriculum-1/
Die GEFÜHLEHELDEN Projektwochen für Kinder von 4 bis 8 Jahren: https://www.superheldenkids.de/produkt/gefuehlehelden-projektwochen-vier-bis-acht-jahre/
Das HELDENFORSCHER Programm für Kinder in der 3. & 4. Klasse: https://www.superheldenkids.de/heldenforscher-programm-entdecken/
Hochbegabung klingt erstmal nach „Wow, was für ein Geschenk!“, doch es bringt auch Herausforderungen mit sich. Wir sollten nie vergessen, dass auch hochbegabte Kinder Kinder sind – mit ihren eigenen Gefühlen, Ängsten und Bedürfnissen.
Lasst uns weiterhin offen, liebevoll und neugierig hinschauen. Denn jedes Kind ist einzigartig – und genau das macht unsere Arbeit so wertvoll. 🧡_
✨ Kontakt zu mir:
Kathrin zu Gast: Emotionasregulation mit Kathrin Mikan
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By Lea WedewardtHochbegabt & hochsensibel? Wie wir Kinder wirklich sehen sollten
Wir schließen heute unsere kleine Reihe zum Thema Neurodivergenz ab – und zwar mit einem Thema, das viele fasziniert, aber auch viele Fragen aufwirft: Hochbegabung.
Dafür habe ich mir wieder die wunderbare Dr. Kathrin Mikan eingeladen. Sie ist Psychologin, Gehirnforscherin und Gründerin von Superhelden-Kids, einem Programm zur Stärkung der mentalen Gesundheit von Kindern.
Gemeinsam tauchen wir ein in die Welt der hochbegabten Kinder und klären unter anderem:
✨ Was ist Hochbegabung eigentlich genau?
➡️ Reicht ein hoher IQ oder steckt mehr dahinter?
✨ Warum hochbegabte Kinder oft „übersehen“ werden.
➡️ Vor allem, wenn ihre Begabung nicht sprachlich, sondern in anderen Bereichen liegt.
✨ Wieso viele hochbegabte Kinder Schwierigkeiten mit Emotionen haben.
➡️ Stichwort „Autobahnen im Gehirn“ – Katrin erklärt genial anschaulich, warum manche Kinder zwar hochintelligent, aber emotional überfordert wirken.
✨ Welche typischen Anzeichen es für Hochbegabung gibt.
➡️ Und warum es wichtig ist, jedes Kind individuell zu betrachten, statt Schubladen zu füllen.
✨ Wie wir als Fachkräfte und Eltern hochbegabte Kinder gut begleiten können.
➡️ Ohne sie zu überfordern oder ihre Bedürfnisse zu übersehen.
✨ Warum Hochbegabung nicht immer ein Geschenk ist.
➡️ Und welche Herausforderungen für Kinder (und Eltern) daraus entstehen können.
Meine persönlichen Highlights aus dieser Folge:
„Die Autobahnen im Gehirn werden bei hochbegabten Kindern langsamer gebaut.“ – Was für ein tolles Bild von Katrin, das so viel erklärt!
Viele hochbegabte Kinder haben große Sprachbegabungen, können sich aber motorisch oder emotional noch altersentsprechend verhalten.
Perfektionismus und Ängste sind bei hochbegabten Kindern keine Seltenheit – gerade weil sie vieles so genau durchdenken.
Spezialinteressen (wie Regenwürmer oder Dinosaurier) können ein Hinweis auf Hochbegabung sein – aber auch auf andere neurodivergente Themen.
Hochbegabung kann mit anderen Diagnosen kombiniert auftreten, z. B. Autismus oder Lernschwierigkeiten wie Legasthenie oder Dyskalkulie.
Eine Hochbegabung wird oft erst entdeckt, wenn Kinder durch „Auffälligkeiten“ auffallen – zum Beispiel durch Unruhe, Frust oder aggressive Reaktionen.
🔗 Infos über Dr. Kathrin Mikan:
Gefühle-Heldenprogramme:
Das GEFÜHLEHELDEN Curriculum 1 für Kinder von 2 bis 4 Jahren: https://www.superheldenkids.de/gefuehlehelden-curriculum-1/
Die GEFÜHLEHELDEN Projektwochen für Kinder von 4 bis 8 Jahren: https://www.superheldenkids.de/produkt/gefuehlehelden-projektwochen-vier-bis-acht-jahre/
Das HELDENFORSCHER Programm für Kinder in der 3. & 4. Klasse: https://www.superheldenkids.de/heldenforscher-programm-entdecken/
Hochbegabung klingt erstmal nach „Wow, was für ein Geschenk!“, doch es bringt auch Herausforderungen mit sich. Wir sollten nie vergessen, dass auch hochbegabte Kinder Kinder sind – mit ihren eigenen Gefühlen, Ängsten und Bedürfnissen.
Lasst uns weiterhin offen, liebevoll und neugierig hinschauen. Denn jedes Kind ist einzigartig – und genau das macht unsere Arbeit so wertvoll. 🧡_
✨ Kontakt zu mir:
Kathrin zu Gast: Emotionasregulation mit Kathrin Mikan
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