本期话题的重点是博士生和导师的沟通。

关于导生关系和导生矛盾的讨论很多，这些讨论大多涉及学生对导师的抱怨（当然也有小部分是来自导师对学生的嫌弃和无奈）。但我们想追问的是：除了抱怨之外，学生还能做什么？

不可否认，学生在关系中处于权力的弱势方。但这不代表学生就只能完全被动地接受一切、听天由命。事实上我们发现，很多时候正是因为学生自我放弃了经营导生关系的主动权，而加剧了关系的恶化。

诚然，如果遇到有毒的导师，作为学生的一方势必将处于更加不利的地位，但即使如此，我们依然有办法去争取掌控自己命运的主动权。

那么，如何判断导师的批评是心直口快还是恶意打压？如果导师还算是讲道理的人，为什么我们之间的关系仍然处不好？

既然任何一段关系都需要双方共同经营，那么有没有什么是学生可以做、应该做，却出于各种原因没做到的？

Disclaimer：本期内容主要基于主播所了解的美国大学人文领域的情况，导师与学生各做各的课题，一般不存在“给老板打工”、文章挂名、让学生跑腿打杂等现象。我们知道这些现象是引发导生矛盾的重灾区，处理起来也更加复杂，多见于需要合作且经费充裕的领域。

00:48 个体差异&领域环境差异

02:54 头两年还没开始写博士论文，导师如何参与博士生培养

16:04 遇到散养的导师怎么办？

21:00 遇到太push的导师怎么办？

25:39 要给导师留下好印象，但也不要怕导师不高兴

33:02 这种小问题也拿去问导师，合适吗？

35:04 要不要给导师送礼物

38:25 提升导生关系方法一：坦诚沟通

43:58 如何判断导师是单纯严厉还是刻意打压？

47:54 提升导生关系方法二：主动汇报

53:02 提升导生关系方法三：充分表达感恩

57:00 如果真的遇到有毒的导师，怎么办？

———————————————

主播：Gillian / Zeyuan

在北美高校读人文学科的PhD是怎样一种体验？每周四晚，我们在Grad Lounge畅谈从申请硕博留学到毕业求职的经验，分享学术内外的感想见闻。

订阅我们的播客:

喜马拉雅 荔枝 小宇宙 Apple Podcast Google Podcast Spotify YouTube

如果你有任何关于留学、读博、国际学术会议、国际期刊发表、经费申请等方面的疑问和需求，欢迎通过以下方式联系我们：

微信公众号：Grad Lounge 不止学术

听友群：ze2yuan1，备注来意

邮箱：[email protected]