Darum geht's:

• Marvin's Erfahrungen zu guter und schlechter Lehre
• Warum Bewusstseinsbildung zentrale Aufgabe der Bildung ist -neben dem Wissenserwerb
• Wie das Herstellen von Zusammenhängen für Faszination sorgt
• Warum das Fachwissen von uns Lehrenden so wichtig ist für guten Unterricht
• Die Trennung von der Lernleistung und der Persönlichen Beziehung
• Welche traumatischen Erfahrungen Marvin selbst als Schüler gemacht hat. warum er dann innerlich aufgegeben hat und was der Lehrer damals hätte anders machen können...
• Wieviel "mehr" Fachwissen brauche ich eigentlich als meine Schüler?

Teil 2 von 2

Wenn du direkt Kontakt zu Marvin aufnehnemen willst, findest du hier seine Kontaktmöglihkeiten:

Twitter: https://twitter.com/m_0erv

Seine Doktorarbeit: https://www.logos-verlag.de/ebooks/OA/978-3-8325-5256-5.pdf

Darum geht's:

• Warum Marvin vor seinem geplanten Referendariat promovieren wollte
• Der Zusammenhang von Philosophie und Chemie (und Naturwissenschaften allg.)
• Warum uns Schüler:innen glauben sollten was wir sagen oder uns widersprechen - in Chemie und ganz allgemein!
• Mit welchen Vorannahmen gehen wir in unseren Unterricht und welche Konsequenzen ergeben sich daraus?
• Was bedeutet "Zukunftsfähiger (Chemie-)Unterricht"

Hinweis: Es wird philosophisch! :-))

Teil 1 von 2

Darum geht's:

• was ist das 80/20 Prinzip (Die Pareto-Verteilung)
• Beispiele in unserem Alltag, wo wir mit geringem Aufwand den Großteil der Aufgabe erledigen
• Der Mythos "Perfektion" - warum es sinnvoll ist, diesen selektiv einzusetzen und nicht auf "Autopilot" zu haben
• Der Unterschied zwischen Effektivität und Effizienz

Darum geht's:

• Max Tipps für mehr Genuss und Spaß im Referendariat
• Wie man mit dem permanenten bewertet werden im Referendariat umgehen kann
• Warum für ihn die Arbeit an sich selbst essenziell ist und wie er das gemacht hat
• Wie man sich durch Schülerfeedback wieder auf Kurs bringen kann
• Warum Max angefangen hat Klavier zu unterrichten obwohl er keine Klavierpädagogik gelernt hat
• Warum der Perfektionsanspruch Unsinn ist
• uvm.

Darum geht's:

• Max' Erfahrung als Musiker bevor er Referendar wurde
• Warum es ein unsagbarer Gewinn für Ihn war direkt von seinen SuS für seinen Unterricht bezahlt zu werden
• Inwiefern seine Bühneenerfahrung ihm im Unterricht gut tut.
• welches innere Bild Max verwendet um sich den Klassenraum zu eigen zu machen
• Warum Max sich zunächst gegen den klassischen Weg entschieden hat - und dann doch zurückgekommen ist
• inwiefern wir Dienstleister sind als Lehrenden und wie du das umsetzen kannst

Darum geht's:

• Bist du introvertiert oder extrovertiert - und was ist die Konsequenz für deinen Alltag daraus?
• Laugt dich Interaktion aus oder stärkt sie dich?
• Das VIEW Assessment im Überblick - Auf welche Weise löst du gerne Probleme (Stundenplanung, Im Kollegium...)
• Warum es zu Stress im Kollegium kommen kann, wenn man sich seiner "Eigenartigkeit" nicht bewusst ist.
• Lieber Quantensprünge oder kleine aber stetige Veränderung? Chancen und Probleme dabei...
• Wobei verlierst du Energie und wobei gewinnst du sie?

TL;DR

• Die drei Persönlichkeitstypen nach Dr. Dietmar Friedmann
• Welche Lebensstrategien verfolgen diese Typen?
• Bist du besonders stark im Handeln, im Denken oder im Fühlen?
• Wie dein Persönlichkeitstyp deinen Unterrichtsstil beeinflusst
• Buchempfehlung, wenn du tiefer einsteigen möchtest

TL;DR

• meine Strategie im ersten online Semester als Dozent an der Uni
• Herausforderungen und wie ich sie angehe
• Der Charme einer interaktiven Präsentationssoftware
• Gamification: wie kann's aussehen?

TL;DR

• The things teachers need to know about vocal injuries
• Hear the story of his own injury and how he tackled it
• Why and how the voice changes over your lifespan
• Learn the universal techniques to preserve and relax your voice
• why sobbing ("weinen") is crucial to rejuvenating your voice
• Why cuffing is bad for your voice
• What Eugene does to match his speaking voice into the singing mechanism
• Learn about the magic of ones tongue functionality

Eugene is back - and with him his amazing wisdom about the voice! Listen to his advice about the voice and learn from his experiences.

Come join us for a very deep dive into the mechanics of our voice and sound production.

TL;DR

• Ninas Verständnis was lehren ist
• wie sie die Verbindung vom Theorie und Praxis selbst erlebt hat
• Gibt es Methoden im Unterricht die immer klappen ?
• Differenzierung im Alltag am Gymnasium
• Die Bedeutung von Selbstwirksamkeit für Interesse und intensives lernen
• Was fehlte Nina im Studium und was hat sie im Ref essentielles für sich gelernt
• Attribution und Motivation bei SuS
• Beziehungspflege als A und O

Nina unterrichtet Religion und Englisch an einem Gymnasium. Schon vor ihrem Referendariat hat sie ausgiebig Erfahrung in der Schule gesammelt - und das merkt man sofort, wenn man sich mit ihr über Schule und Bildung unterhält.

Sie berichtet in diesem Interview von den vielen Herausforderungen im Ref, wichtige Lernerfahrungen für sich und wie bei alle dem Alltagstrouble eines im Fokus steht: unsere Schüler:innen.

Lerne Nina in Folge 17 & 18 kennen und lass dich von ihrem Weg vor die Klasse inspirieren.

Ohh...Vielleicht freust du dich ja auch als "alter Hase" über die Passion die sie ausstrahlt und kannst dich wieder an deine ursprüngliche Energie als du anfingst erinnern.