Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume

Bob unterrichtet unter anderem Deutsch – und hat dazu einiges zu sagen. Deshalb darf er heute Antworten geben. Die Fragen stellt SWR-Redakteur Gábor Paál.

Bob Blume

"Deutsch gehört zu den Fächern, die es am besten geschafft haben, mit der Zeit zu gehen", stellt Bob fest. Früher ging es darum, Literaturkenntnisse zu vermitteln – die Lust aufs Lesen blieb dabei oft auf der Strecke. Heute geht es um sprachliche Kommunikation in allen Ausprägungen: Von TikTok bis Rilke.

Bob spricht über seine Ansätze im Deutsch-Unterricht, warum er nach Abi-Korrekturen eine Therapie braucht, über den Wert des Auswendig-Lernens und über das enorme pädagogische Potenzial des Theaterspielens.

Links

Bob Blume: Warum lernen? TEDx-Talk mit Rezitation Rilkes "Die Welt steht auf mit euch"
https://www.youtube.com/watch?v=9CZBIaaiPRI

Erwähnte Podcast-Folge

Was ist gutes Deutsch, was schlechtes – eine bloße Frage für Besserwisser?
"Das Wissen" mit Simon Meier-Vieracker
https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:publication:4b9c30e0add75c32/

Die Schule brennt – themenverwandte Folge

Marcus Kottmann: Unerkannte Talente an Schulen entdecken – so geht das
https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:publication:31ecc2aac52982b3/

Tipp

"Ohne Punkt & Komma" – Das Lernspiel zur Zeichensetzung von planet schule https://www.planet-schule.de/thema/ohne-punkt-und-komma-lernspiel-100.html

Kontakt

Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: [email protected]

Abiturientin Julia Troendle hatte heute (9. Juli 2025) ihren letzten Schultag - und zieht in einer Art schriftlichen Abi-Rede eine Bilanz. Voller Unverständnis, warum Schule (noch) so ist, wie sie ist.
Bob antwortet ihr.

Dieser Moment in der Schule, der berührt, fasziniert und verändert - für den Soziologen Hartmut Rosa entscheidet er über guten Unterricht. Bildung ist für ihn nicht nur Wissensvermittlung, sondern gestalte einen lebendigen Dialog zwischen Lehrkräften und Schüler:innen.

Bekannt wurde Hartmut Rosa durch sein Buch über "Resonanz". Er ist Direktor des Max-Weber-Kollegs an der Universität Erfurt. Was ist "Resonanz", und wie lässt sich seine Theorie auf den Klassenraum beziehen? Wie werden Schulen zu Resonanzräumen?

Kapitel:

Rosas "Resonanz-Theorie" (04:30)

Wie sich Resonanz-Fähigkeit entwickeln lässt (08:20)

Die Kategorie "leuchtende Augen" (14:57)

"Resonanz" während der Sommerakademien (26:15)

Wie Schule zu einem Resonanzraum werden kann (32:41)

Weiterführende Literatur:

Hartmut Rosa/Wolfgang Endres: Resonanzpädagogik. Wenn es im Klassenzimmer knistert, Beltz Verlag, 2016.

Hartmut Rosa/Wolfgang Endres / Jens Beljan: Resonanz im Klassenzimmer. 48 Impulskarten zur Resonanzpädagogik, Beltz Verlag, 2017.

Jenny Anderson/Rebecca Winthrop: The Disengaged Teen: Helping Kids Learn Better, Feel Better, and Live Better, Crown, 2025.

Jonathan Haidt: Generation Angst. Wie wir unsere Kinder an die virtuelle Welt verlieren und ihre psychische Gesundheit aufs Spiel setzen, Rowohlt, 2024.

Hartmut Rosa: Unverfügbarkeit, Suhrkamp, 2020.

Doku-Tipp

„Mein Körper. Meine Konzentration – Wie kann ich sie steigern?“ in der ARD Mediathek: https://1.ard.de/mein-koerper-konzentration?sb=at

Ist die junge Generation faul und lebensunfähig? Psychologe Rüdiger Maas provoziert mit den Titeln seiner Bücher, in denen er überbehütete, unselbständige Kinder und Jugendliche beschreibt. Dafür hat er u.a. über 1000 PädagogInnen befragt, wie sich das Verhalten der Kinder und Jugendlichen in den vergangenen zehn Jahren verändert hat. Wie wirkt es sich aus, mit google, ChatGPT und Social Media aufzuwachsen? Welche Ursachen und Auswirkungen haben "Helikopter-Eltern"? Maas fordert: Erziehung, Bildung und Arbeitswelt sollten dringend umdenken.

Links:

Bücher

Ukraine, Iran, China: Seine Neugierde hat den Lehrer Jan Kammann bereits in unzählige Staaten reisen lassen, vor allem in die Herkunftsländer seiner SchülerInnen.

In der Ukraine zum Beispiel erlebt er hautnah, was der Krieg für den Alltag der Menschen bedeutet, und kann das Heimweh der Kinder ganz anders nachvollziehen. Diese Erfahrungen haben seinen Unterricht nachhaltig geprägt und den Umgang mit seinen SchülerInnen verändert. Davon, und warum Jan Kammann inzwischen auch ganz anders auf Deutschland blickt, erzählt er im Gespräch mit Bob Blume.

Literatur

Hörtipp

SWR Aktuell: "Müssen wir noch Fremdsprachen lernen, wenn doch KI bald alles live übersetzen kann? https://www.ardaudiothek.de/episode/swr-aktuell-im-gespraech/muessen-wir-noch-fremdsprachen-lernen-wenn-doch-ki-bald-alles-live-uebersetzen-kann/swr-aktuell/12957409/

Kontakt

Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: [email protected]

Nicht jedes auffällige Verhalten ist ein Hinweis auf Hochbegabung. Doch es ist ein möglicher Indikator von mehreren. Auch ist nicht jede Hochbegabung gleich. Susanne Burzel rät, im Zweifel die Kinder zu testen – wovor viele Eltern noch zurückschrecken. Denn eine Hochbegabung zu erkennen, ist der erste Schritt, sie zu unterstützen. Denn Hochbegabten steht die Welt keineswegs offen – und nicht wenige scheitern am Schulsystem.

Susanne Burzel

Literatur

Die Schule brennt – themenverwandte Folgen

Hörtipps

Kontakt

Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: [email protected]

Viele Schulen und Lehrkräfte stehen vor dem Problem: Eigentlich finden sie die Idee einer inklusiven Schzule grundsätzlich sinnvoll, aber nicht leistbar – im derzeitigen Schulalltag schon gar nicht.

Friedo Scharf und SPLINT

Friedo Scharf ist Sonderpädagoge aus Berlin. Er hinterfragt nicht nur das vorherrschende Verständnis von "Inklusion", sondern er hat die App SPLINT entwickelt. Sie kann die Schulen und Lehrpersonen bei dieser Aufgabe deutlich entlasten und führt indirekt zu einer positiveren Haltung gegenüber den Schülerinnen und Schülern.

Die App "SPLINT" in der Praxis: Wie hilft sie? Was kann sie leisten? (19:28)

Links

Die Schule brennt – themenverwandte Folgen

Kontakt

Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: [email protected]

Schule macht nicht nur Schülern zu wenig Spaß – sondern auch vielen Lehrkräften. Die Folgen: Zu wenig Lehrpersonal, zu viele Schulabbrecher – alles seit langem bekannt. An Lösungsvorschlägen mangelt es nicht – und doch passiert zu wenig. Weil alle Beteiligten – Politik, Schulverwaltung, Lehrkräfte – in ihren eigenen Logiken denken, die nicht ineinandergreifen wollen.

Viola Patricia Hermann

Viola Patricia Hermann ist Lehrerin, Podcasterin, Mutter von vier Kindern – und Bildungs-"Influencerin" wie Bob. Sie tauschen ihre Erfahrungen aus: Welchen "Influence" haben sie wirklich? Welche Erfahrungen machen sie, wenn sie mit Politiker:innen sprechen? Und was können Lehrkräfte tun, die etwas verändern wollen, aber nicht wissen, wie sie es angehen sollen?

Links

Kontakt

Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: [email protected]

Wenn Kinder und Jugendliche durch Raster fallen, wenn keine Unterstützung mehr richtig greift und die Schule überfordert ist, fällt schnell der Begriff "Systemsprenger" – manchmal auch zu schnell. Menno Baumann ist Professor für Intensivpädagogik, beschäftigt sich mit Betroffenen und hat u.a. den Film "Systemsprenger" wissenschaftlich begleitet.

Was gilt als auffälliges Verhalten bei Schülerinnen und Schüler, worin liegen die Ursachen sowohl innerhalb der Schule als auch außerhalb? Sind Gewalterfahrungen bei Kindern und Jugendlichen häufiger geworden, oder ist das eine verzerrte Darstellung? Und welche Rolle spielt dabei die Digitalisierung? Davon erzählt Menno Baumann im Gespräch mit Bob Blume und erklärt außerdem, wo man seiner Meinung nach ansetzen könnte, um neue Wege im Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen zu gehen.

FIlm "Systemsprenger" (2019) von Nora Fingscheidt

Netflix-Serie "Adolescence" (2025)

Das Wissen-Folge (07.12.2023) über Gewalt zwischen Jugendlichen: https://www.ardaudiothek.de/episode/das-wissen/neue-brutalitaet-warum-kinder-und-jugendliche-gewalttaetig-werden/swr-kultur/12970977/

Bent Freiwald über den "Kids these days"-Effekt: https://www.ardaudiothek.de/episode/synapsen-ein-wissenschaftspodcast/113-die-jugend-von-heute-1-immer-gewalttaetiger-gar-nicht-wahr/ndr-info/13915741/

Kontakt

Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: [email protected]

"Ich kann nicht mehr, ich schaffe das nicht" – für manche Lehrerinnen und Lehrer wird der Beruf zur Belastung mit dauerhaftem Stress und Druck. Dabei gilt er doch als krisensicher, sinnstiftend, als ein guter Job! Welche Möglichkeiten und Konsequenzen gibt es in diesen Fällen?

Isabell Probst

Isabell Probst hat sich vor zehn Jahren entschieden: Sie ist ausgestiegen, der Leidensdruck wurde zu hoch. Den sicheren Beamtenstatus hat sie aufgegeben. Heute unterstützt sie als Coachin Lehrerinnen und Lehrer auf ihrem Weg zur Umorientierung, dem Ausstieg oder auch mit verändertem Fokus zurück an die Schule. Welche Rolle dabei das eigene Umfeld, Scham und die Aussicht auf Pension spielen, davon erzählt sie im Talk mit Bob Blume.

Links

Hörtipp

Das Wissen: Verzweifelt an der Schule – Warum Lehrkräfte aussteigen | https://www.ardaudiothek.de/episode/das-wissen/verzweifelt-an-der-schule-warum-lehrkraefte-aussteigen/swr-kultur/94651440/

Kontakt

Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: [email protected]