Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume

Elterntaxis, Schulentwicklung, zusätzliche Angebote für Kinder: Wie können sich Eltern konstruktiv in das Schulleben einbringen und es mitgestalten?

Marco Fechner ist Elternvertreter in Berlin und hat die Erfahrung gemacht: Diese Aufgabe bedeutet weit mehr, als sich mit der Schulklasse des Kindes oder den direkten Lehrkräften zu beschäftigen. Vielmehr gilt es, ein größeres System zu verstehen: Was ist ein Schulträger oder innere Schulangelegenheiten? Wer entscheidet über Gelder und Einsatzmöglichkeiten? Wie lassen sich verschiedene Erwartungen von Eltern, Kindern und Lehrkräften vereinbaren und das auch noch gut kommunizieren?

Marco Fechner erzählt im Talk mit Bob Blume von den Herausforderungen als Elternvertreter und davon, wie viel Einfluss überhaupt möglich ist.

Marco Fechner

Podcast: Herr Fechner lädt zum Gespräch

https://marcofechner.de/category/podcasts/herr-fechner-laedt-zum-gespraech/

Homepage von Marco Fechner zur Berliner Bildungspolitik

https://marcofechner.de/

Die Schule brennt

Lisa Graf: Klassenkampf im Klassenzimmer

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:2dcf2d032ae7c824/

Micha Pallesche: Kreativität und Sinnhaftigkeit in der Schule

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:1c04e930b63eddb9/

Erwähnte Literatur

Aladin El-Mafaalani, Sebastian Kurtenbach, Klaus Peter Strohmeier:

Kinder – Minderheit ohne Schutz. Aufwachsen in der alternden Gesellschaft, Kiepenheuer&Witsch, 2025.

Lisa Graf:

Abgehängt: Von Schule, Klassen und anderen Ungerechtigkeiten – Weckruf einer Lehrerin, Heyne, 2022.

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Was genau geschieht eigentlich durch Rauchen oder zu viel Alkohol im Körper? Wie ließe sich Wissen über gesunde Lebensweise – über guten Schlaf, ausgewogene Ernährung, ausreichend Bewegung, wenig Stress – besser im Unterricht vermitteln? Oder könnte es funktionieren, mehr Bewegung in den Schulalltag zu integrieren?

Die Journalistin und Autorin Jennifer Sieglar, u.a. bekannt als frühere Logo-Moderatorin, hat sich mit dem Thema "Longevity", dem gesunden Altern, beschäftigt. Sie will komplexe Themen verständlich aufbereiten und hat gemeinsam mit Tim Schreder das Buch "Einfach nicht altern?" geschrieben.

Was Jennifer Sieglar über ihren eigenen Schlaf gelernt hat, wie Langlebigkeit mit Chancengerechtigkeit zusammenhängt und was es mit "Longevity Literacy" auf sich hat, darüber sprach Jennifer Sieglar mit Bob Blume auf dem "Beats & Bones"-Podcast-Festival.

Literatur

Jennifer Sieglar, Tim Schreder: Einfach nicht altern? Die Wissenschaft der Langlebigkeit verständlich erklärt, Piper, 2025.

Erwähnte Person

Dr. Stacy Sims: https://www.drstacysims.com/

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: [email protected]

Transformatives Lernen

Mit Wissen berühren. Begeisterung bei Schülerinnen und Schülern wecken – wäre schön, wenn es so einfach wäre. Für Douglas Yacek ist es aber kein "Nice-to-have", sondern eine Voraussetzung für erfolgreichen Unterricht. Und es ist nicht nur eine Frage der Persönlichkeit, ob einer Lehrperson das gelingt.

Es gibt auch hier Methoden. Auch und gerade, wenn es um die Vermittlung moralischer Ideen und demokratischer Prinzipien geht, stößt die reine Wissensvermittlung schnell an Grenzen. Wer Demokratie vermitteln will, muss sie erlebbar machen.

Douglas Yacek sagt, wie das gelingen kann.

Douglas Yacek

Douglas Yacek ist Erziehungswissenschaftler an der TU Dortmund und Dozent für Ethik und Interkulturelle Kompetenz an der HSPV NRW.

Literatur und Infos

Erwähnte Bücher von Douglas Yacek:

Begeisterung wecken. Anleitung zu transformativem Lehren und Lernen. Stuttgart: Philipp Reclam jun., 2023.

The Transformative Classroom: Philosophical Foundations and Practical Applications. Abingdon: Routledge, 2021.

TEDx-Talk von Douglas Yacek:

"How can teachers truly inspire students?": https://www.youtube.com/watch?v=Pg8dvBxr_8U

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Druck, Leistung, Erfolg – es geht so schnell, dass man im Hamsterrad hängt. Häufig kann das zu Frustration oder sogar zur Sinnkrisen führen, und fängt schon im Klassenzimmer an. Coach und Soziologe Leander Greitemann hinterfragt Glaubenssätze: Ist wirklich der Weg das Ziel? Oder: Sollte man immer und um jeden Preis seinen Träumen folgen? Welche Auswirkungen haben Social Media dabei?

Leander Greitemann berichtet von seinen ganz persönlichen Erfahrungen, was für ihn eigentlich Erfolg bedeutet und spricht mit Bob Blume über die Frage, was konkret diese Learnings mit Schule und Ausbildung zu tun haben.

Leander Greitemann: Unfollow Your Dreams: Leben, Ziele, Sinn und Erfolg neu denken, Verlag Hermann Schmidt, 2023

Leander Greitemann: Unfog Your Mind: Perspektivwechsel für mehr Lebenslust und LeichtSinn, Verlag Hermann Schmidt, 2025

Norman Wolf: Angespuckt und fertig gemacht – Strategien gegen Mobbing

Seine Schulzeit war geprägt von Angst: Norman Wolf wurde gemobbt. Irgendwann war seine Verzweiflung so groß, dass er an Suizid dachte, doch er fand einen Weg aus dieser Situation. Inzwischen hat Norman Wolf Psychologie studiert und berät Schulen und Betroffene im Umgang mit Mobbing.

Welche Verantwortung haben Lehrkräfte, was können Eltern tun und welche Strategien helfen wirklich? Darüber tauscht er sich mit Bob aus und erzählt eindrücklich von seinen Erlebnissen. Und Bob erzählt von seinen eigenen Mobbing-Erfahrungen.

Buchtipps

Norman Wolf: Wenn die Pause zur Hölle wird. Wie du dich gegen Mobbing stärkst und Selbstvertrauen gewinnst, 2021.

Norman Wolf: "Wenn der Blick aufs Handy zur Qual wird. Wie du Hass und Mobbing im Netz entschlossen entgegentrittst und dabei lernst, dich selbst zu schützen", 2025

Norman Wolf auf Instagram:

https://www.instagram.com/deintherapeut/

Das Wissen "Gegen Mobbing an Schulen: Das Olweus-Programm", 22.02.2021

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:episode:c3bdfbf1af9a9dd4/

Podcast-Tipp

"Selma – Coming of Age: Die Geschichte einer Patenschaft"

https://www.ardaudiothek.de/sendung/selma-coming-of-age-die-geschichte-einer-patenschaft/urn:ard:show:03ee92bbe44b2a62/

Wie können Kinder besser lernen? Das erforscht John Hattie, einer der renommiertesten Bildungsforscher weltweit. Mit seiner Meta-Studie hat er 2009 gezeigt, wie Lernen sichtbar und messbar gemacht werden kann.

Für Hattie liegt der Fokus u.a. auf der Haltung der LehrerInnen, ihrer Leidenschaft und auf der Fähigkeit, SchülerInnen zu motivieren. Das mache gute Lehrkräfte aus. Doch wie ließen sich diese Kompetenzen prüfen und fördern?

Darüber, über Kritik an seiner Forschung und warum viele SchülerInnen Unterricht langweilig finden, erzählt John Hattie im Talk.

Diese Folge könnt ihr auch im Original ungekürzt und auf Englisch hören: https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:episode:fecb12ea59551acd/

Leider hat sich beim Übersetzen ein falscher Name eingeschlichen: Bei Min. 03'38 berichtet John Hattie von der Zusammenarbeit mit seinem Kollegen Klaus Zierer.

Veranstaltungshinweis

Live-Talk mit John Hattie: Bob Blume spricht mit dem Bildungsforscher am 22. September 2025 in Heilbronn. Tickets gibt es hier: https://www.aim-akademie.org/john-hattie

Literaturtipps

Anderson, J. & Winthrop, R., 2025: The Disengaged Teen. Helping Kids Learn Better, Feel Better, and Live Better. New York: Crown (Penguin Random House)

Hattie, J.; Masters, D. & Birch, K., 2015: Visible Learning into Action. International Case Studies of Impact. Thousand Oaks, CA: Corwin/Routledge

Hattie, J., 2015: What Works Best in Education. The Politics of Collaborative Expertise. London: Pearson

Hattie, J. & Yates, G. C. R., 2014: Visible Learning and the Science of How We Learn. London/New York: Routledge

Zierer, K. (Hrsg.), 2022: Hattie für gestresste Lehrer. Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties „Visible Learning“. 4., unveränderte Aufl. Bielefeld: Schneider bei wbv Publikation

Hattie, J.; Fisher, D.; Frey, N. & Almarode, J., 2025: Illustrierter Leitfaden. Lehren und Lernen sichtbar machen. Deutschsprachige Ausgabe. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

Willingham, D. T., 2009: Why Don’t Students Like School? A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for Your Classroom. San Francisco, CA: Jossey-Bass

Postman, N. & Weingartner, C., 1969: Teaching as a Subversive Activity. A No-Holds-Barred Assault on Outdated Teaching Methods – with Dramatic and Practical Proposals on How Education Can Be Made Relevant to Today’s World. New York: Delacorte Press

Harald Lesch und Klaus Zierer: Wer Forschung ernst nimmt, stärkt musische Fächer: Die Schule brennt https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:6f1aac4182d388c0/

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Original version in english.

How can children learn better? John Hattie, one of the world's most famous educational researcher, is investigating this question. In his 2009 meta-study, he showed how learning can be made visible and measurable.

For Hattie, the focus is on teachers' attitudes, their passion, and their ability to motivate students, among other things. That's what makes a good teacher. But how can these skills be tested and promoted?
John Hattie talks about this, criticism of his research, and why many students find lessons boring.

Live talk with John Hattie: Bob Blume talks to the education researcher on September 22, 2025, in Heilbronn. Tickets are available here: https://www.aim-akademie.org/john-hattie

Anderson, J. & Winthrop, R., 2025: The Disengaged Teen. Helping Kids Learn Better, Feel Better, and Live Better. New York: Crown (Penguin Random House)

Hattie, J.; Masters, D. & Birch, K., 2015: Visible Learning into Action. International Case Studies of Impact. Thousand Oaks, CA: Corwin/Routledge

Hattie, J., 2015: What Works Best in Education. The Politics of Collaborative Expertise. London: Pearson

Hattie, J. & Yates, G. C. R., 2014: Visible Learning and the Science of How We Learn. London/New York: Routledge

Zierer, K. (Hrsg.), 2022: Hattie für gestresste Lehrer. Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties „Visible Learning“. 4., unveränderte Aufl. Bielefeld: Schneider bei wbv Publikation

Hattie, J.; Fisher, D.; Frey, N. & Almarode, J., 2025: Illustrierter Leitfaden. Lehren und Lernen sichtbar machen. Deutschsprachige Ausgabe. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

Willingham, D. T., 2009: Why Don’t Students Like School? A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for Your Classroom. San Francisco, CA: Jossey-Bass

Postman, N. & Weingartner, C., 1969: Teaching as a Subversive Activity. A No-Holds-Barred Assault on Outdated Teaching Methods – with Dramatic and Practical Proposals on How Education Can Be Made Relevant to Today’s World. New York: Delacorte Press

Harald Lesch und Klaus Zierer: Wer Forschung ernst nimmt, stärkt musische Fächer: Die Schule brennt https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:6f1aac4182d388c0/

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Das Escape-Room-Spiel in der Schule? Religionsunterricht soll mehr sein als nur Bilder ausmalen und Filme schauen – davon ist Ann-Kathrin Förderreuther überzeugt, vor allem in Zeiten religiöser Vielfalt und dem digitalen Wandel. Sie unterrichtet an der Grundschule und probiert dort neue Unterrichtsmethoden aus, wie zum Beispiel den "Escape Room". Was für sie erfolgreicher Unterricht ausmacht und was Fußball mit Glauben zu tun hat, das erklärt sie Bob in diesem Gespräch.

Links

Instagram-Account von Ann-Kathrin Förderreuther: "Frau Religionslehrerin":

https://www.instagram.com/frau_religionslehrerin/

SWR Aktuell 14.11.2023: Neue Studie: Kirche und Religiosität verlieren an Bedeutung

https://www.swr.de/swraktuell/baden-wuerttemberg/ulm/ekd-synode-kirchenmitgliedschaftsuntersuchung-kirchenbindung-nimmt-ab-100.html

Die Schule brennt - Maximilian Pollux: Kinder, die nicht ins Raster passen

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:fb6ba29149854f02/

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Keine Noten oder sitzenbleiben, Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Hintergründen lernen gemeinsam bis Klasse 9 – Susanne Posselt ist von dem Konzept begeistert. Seit 2012/13 gibt es dieses Konzept an über 300 Schulen in Baden-Württemberg und Susanne Posselt unterrichtet seitdem an einer Gemeinschaftsschule. Sie ist Konrektorin an der Nordstadtschule in Pforzheim.

Worin sie weitere Vorteile dieser Schulform sieht, wie die Gemeinschaftsschule mit unserer Leistungsgesellschaft zusammengeht und warum diese Schulen ihrer Meinung nach eine Oberstufe anbieten sollten, das erzählt sie im Gespräch mit Bob Blume.

Website von Susanne Posselt

https://susanneposselt.de/

Literatur

Links

Dokumentarfilm: Reinhard Kahl: Die Treibhäuser der Zukunft (2004)

Robert Bosch Stiftung: Schulpreis

https://www.bosch-stiftung.de/de/projekt/deutscher-schulpreis

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Am 19. September 2025 ist “Die Schule brennt” live beim Beats & Bones Wissenschaftspodcastfestival vom Museum für Naturkunde Berlin.

Mit der Journalistin Jennifer Sieglar spricht Bob Blume im T.Rex-Saal des Museums über “Gesundheitsbildung”.

Neben "Die Schule brennt” erwarten euch viele weitere spannende Podcasts: “Beats & Bones", der Podcast vom Museum für Naturkunde Berlin, Ralphs relevante Rätsel – Wissen mit Ralph Caspers oder “Hörsaal” von Deutschlandfunk Nova.

Line-up und Infos

Museum für Naturkunde:

https://www.museumfuernaturkunde.berlin/de/mitmachen/veranstaltungen/3.-beats-bones-podcast-festival-wissenschaft-auf-die-ohren

Auf die Ohren:

https://www.aufdieohren.de/festival/