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訪談部分:
終於來到主菜部分。欽惠老師這十幾年觀察海外實習老師進入教學線上的適應調整的過程中,看到了什麼需要注意的問題與挑戰?而在當中又發現一般培訓少被注意到的重點,這些重點會影響實習老師是否能在教學路上走得更順暢?想知道這些問題與關鍵嗎?快來品嚐這道精緻又豐盛的主菜吧!
文化小知識:
27:33-32:14
「那個」除了實質的指示語義之外,更是非常普遍的口頭禪或填充詞(filler)。在說中文的環境使用,一般來說沒什麼太大的問題,甚至是中文流暢的象徵;然而,若將情境搬到美國,事情可能三百六十度翻轉,變成了「種族歧視」的詞彙。為什麼會這樣?是解釋清楚中文詞彙的語義與使用就好,還是「政治正確」選擇不說不用呢?來聽聽這集的文化小知識。
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By 陳怡靜, 吳珮文4.6
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終於來到主菜部分。欽惠老師這十幾年觀察海外實習老師進入教學線上的適應調整的過程中,看到了什麼需要注意的問題與挑戰?而在當中又發現一般培訓少被注意到的重點,這些重點會影響實習老師是否能在教學路上走得更順暢?想知道這些問題與關鍵嗎?快來品嚐這道精緻又豐盛的主菜吧!
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27:33-32:14
「那個」除了實質的指示語義之外,更是非常普遍的口頭禪或填充詞(filler)。在說中文的環境使用,一般來說沒什麼太大的問題,甚至是中文流暢的象徵;然而,若將情境搬到美國,事情可能三百六十度翻轉,變成了「種族歧視」的詞彙。為什麼會這樣?是解釋清楚中文詞彙的語義與使用就好,還是「政治正確」選擇不說不用呢?來聽聽這集的文化小知識。
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