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À Savenay, les élèves de maternelle de Julie sont en train de vivre une expérience unique : les œufs dont ils s’occupent depuis plusieurs semaines sont en train d’éclore, et les poussins se débarrassent chacun leur tour de leur coquille ! 

Au-delà du matériel pédagogique qu’une activité comme celle-ci peut offrir, c’est aussi l’impact plus profond qu’elle a sur ses élèves qui intéresse Julie. Les enfants gagnent en indépendance et en maturité, ils s’entraident, se concentrent…Et surtout, certains qu’il est difficile d’intéresser habituellement ne manquent pas de s’enthousiasmer devant la couveuse !

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Une classe, c’est aussi une petite société où l’on apprend à fonctionner avec les autres. Pour encourager ses élèves à développer leurs compétences sociales, Evie a mis en place des outils qui les aident à gérer leur comportement et les encouragent à verbaliser à la fois leur succès et leurs difficultés.Le résultat ? Une classe apaisée, des élèves autonomes et une maîtresse qui leur fait confiance et leur donne toutes les clés pour réussir !

https://www.cahiers-pedagogiques.com/flexible-et-mutualisee/

https://maitresseevie.wordpress.com/2019/08/23/classes-mutualisees/
https://maitresseevie.wordpress.com/2020/03/15/classe-mutualisee-bilan/

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Dans cet épisode, Anne-Marie nous invite dans sa classe de CFA pour une séance de relaxation avec ses élèves, accompagnée de musique apaisante. Elle nous explique comment ce moment de recentrage permet aux jeunes de se détendre et de se reconnecter au moment présent, un défi audacieux avec des adolescents. Anne-Marie partage leurs ressentis, les retours qu'elle reçoit, et les bienfaits observés, que ce soit en classe ou dans leur quotidien. Entre apaisement et apprentissage, cette expérience unique nous montre comment intégrer la relaxation dans un contexte éducatif pour favoriser le bien-être des élèves.

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Dans cet épisode, nous découvrons la classe inclusive d'Élodie, où des élèves de maternelle et des résidents d’un foyer pour personnes en situation de handicap apprennent ensemble. Elle partage son parcours et les défis de ce projet inspirant, où l'inclusion devient une réalité vécue au quotidien. Élodie nous explique comment ce mélange des générations et des parcours transforme le regard des élèves et des résidents, en favorisant une meilleure compréhension et acceptation de l'autre dès le plus jeune âge.

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Dans cet épisode, Floriane nous ouvre les portes de sa classe orchestre, où ses élèves travaillent avec acharnement pour jouer ensemble La quête d'Orelsan. Elle partage son parcours de professeure de musique en 2024, les défis rencontrés, et la richesse de collaborer avec des professionnels. Floriane décrit comment l'orchestre devient un espace d'apprentissage, de persévérance et de fierté pour ses élèves.

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Dans cet épisode, nous partons à la découverte d'un potager en maternelle, où les petits explorateurs observent de près les plantes qui poussent dans leurs bacs potagers. Ensemble, nous comparons les différentes cultures et faisons des hypothèses sur leur évolution, en apprenant à respecter le rythme parfois capricieux de la nature. Nous finissons avec une merveilleuse surprise : la naissance des poussins, l'occasion parfaite pour comparer leur venue au monde avec celle des mammifères !

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Pour des collégiens en pleine transition entre l’enfance et l’adolescence, les cours de chant choral sont un véritable défi. C’est dans ces moments qu’il faut accompagner ses élèves, les rassurer et leur montrer qu’ils peuvent avoir confiance en eux, en leur voix.

À Saint-Ciers-Sur-Gironde, Floriane encourage ses élèves à chanter devant les autres et à assumer leur individualité. Pour elle, rien de mieux pour qu’ils lâchent prise, en classe et dans la vie.

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À Givors, en Réseau d’Education Prioritaire, les élèves de Charlène sont peu à avoir accès à des activités extra-scolaires. Mais c’est sans compter le dispositif “classe orchestre” qu’elle anime en collaboration avec le conservatoire de la ville et qui leur offre 2h30 de pratique musicale par semaine.

Aujourd’hui, c’est le bilan. Après deux ans à pratiquer le violoncelle, l’alto ou le saxophone, Charlène et ses CM2 s’expriment sur les bienfaits de la musique à l’école, leur fierté d’avoir réussi, et l’impact positif de ce dispositif sur le reste des apprentissages.

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À Courdemanche, dans la Sarthe, qu’il s’agisse de l’aménagement de la cour de récréation ou de la rénovation d’un escalier, les élèves de l’école primaire Georges-Jean ont aussi leur mot à dire !

Avec ses GS-CP, Elodie a appris à lâcher prise et à écouter et appliquer leurs suggestions. Ici, chaque voix, chaque idée compte, pour construire une école à l’image de ses élèves, où il fait bon vivre et apprendre.

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Au BTP CFA de La-Roche-Sur-Yon, en Vendée, Anne-Marie forme depuis plus de 30 ans ceux qu’elle appelle “les chefs d’entreprise de demain”. Pour cela, elle les invite à travailler sur leur “soft-skills”, ces "compétences douces" qui mettent en valeur leurs capacités techniques.

Ponctualité, empathie, initiative, confiance en soi… Voilà comment ses élèves se démarqueront dans le monde du travail !

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