På många förskolor är den skriftliga kommunikationen det främsta verktyget för att nå ut till alla vårdnadshavare. Men att beskriva vad vi gör på ett bra och tydligt sätt är en utmaning för många förskollärare, något poddens deltagare Eva Lindström och Alexandra Ishak kan skriva under på. 

I avsnittet diskuterar duon hur mycket tid skrivandet får ta från annat arbete, vikten av att ta hjälp och hur ett nyhetsbrev kan integreras i den övriga verksamheten på förskolan. Eva och Alexandra pratar även om den svåra språkliga balansgången när vi strävar efter att nå alla vårdnadshavare, hur man kan tänka kring rubriker och om nyhetsbrev fyllda med läroplanscitat är en bra idé. 

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected] 

Flera undersökningar från Sveriges Lärare visar att många förskollärare tycker att arbetsbelastningen är för hög och att förutsättningarna är orimliga.

Eva Lindström och Fredrik Kahn har båda erfarenheter av att kämpa med det egna välmående som en konsekvens av underbemanning och stora barngrupper. Stressen och de tuffa arbetsförutsättningarna ledde till att Eva i yngre ålder blev sjukskriven en längre period.

Fredrik har efter många års arbetande i förskolan lärt sig att lyssna på sina egna signaler när det börjar gå överstyr och han poängterar vikten av att våga flagga för sina kollegor när arbetsbelastningen är för hög.

I avsnittet pratar Eva och Fredrik om vikten av att lära sig prioritera när arbetsuppgifterna är för många, rektorns ansvar när personal mår dåligt och att dra i handbromsen innan det är för sent.

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected] 

Finns det någon viktigare fråga än att arbeta för en hållbar framtid?

Förskolläraren och äventyrspedagogen Martin Järnström gästar Eva Lindström i podden när temat är hållbar utveckling. Martin har nyligen utbildad sig i ämnet och berättar om dess tre dimensioner: social hållbarhet, ekologisk hållbarhet och ekonomisk hållbarhet.

I avsnittet diskuterar Martin och Eva hur vi lär och pratar med barnen om hållbar utveckling, att förankra undervisningen i läroplanen, vikten av återbruk och att den kompetensutveckling som behövs i ämnet är en rektorsfråga. 

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected] 

Förskolläraren Alexandra Ishak hälsar på Eva Lindström i poddstudion. Alexandra har debatterat samhällets syn på förskolan och förskollärare i Aftonbladet – och i podden fördjupas diskussionen.

I avsnittet diskuterar Eva och Alexandra hur synen på förskolan påverkar vår relation till barn och vårdnadshavare, om vikten att få tid att planera och utvecklas i sitt arbete och att vi alltid måste stå upp för barnen när samhällets syn på förskolan är skev.

Dessutom hör vi röster från stan som ger en minst sagt intressant bild av hur förskolan tolkas utifrån.

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila [email protected] 

Det handlar om förskolans läroplan och hur vi undervisar med den som stöd när Fredrik Khan gör efterlängtad comeback i podden. Samtalet baseras på två lyssnarmejl. Det ena kretsar kring läroplanen och hur den används – och inte används på landets förskolor. 

– Det här är någonting som vi egentligen borde pratat om i första avsnittet av podden, slår Eva Lindström fast. 

Det andra mejlet handlar om hur vi undervisar och förhåller oss till undervisningsbegreppet. Ett begrepp som i förskolans kontext inte är helt okontroversiellt. 

I avsnittet diskuterar Eva och Fredrik vikten av att tolka läroplanen utifrån sina egna förutsättningar, att använda läroplanen som argumentation när man är oense och att trygghet är en förutsättning för all undervisning.

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected] 

Att barnen tar inspiration från populärkulturella fenomen som Frost, Babblarna och Mello är snarare regel än undantag på många förskolor. Men hur ska vi göra när innehållet inte går i linje med förskolans läroplan, när det är ensidigt eller direkt våldsamt – som i den omdebatterade serien Squid Game? 

Förskollärarna Ellinor Lange och Eva Lindström diskuterar huruvida förskolan ska anamma populärkultur eller visa på alternativ och vad som händer när man tar på sig de normkritiska glasögonen. 

Dessutom kommer Eva ut som anti-babblare och Elliy erkänner att hon aldrig har kollat på Paw Patrol. 

Klippen i avsnittet kommer från Netflixserien Squid Game, SVT's Melodifestivalen och spelen Rainbow Friends och Among us. 

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected] 

Säsongens första avsnitt utgår från ett lyssnarmail från en förskollärare som tvivlar på sig själv. Efter tuffa erfarenheter från en dysfunktionell arbetsplats beskriver lyssnaren sitt självförtroende som “världens sämsta” trots att hon nu arbetar på en välfungerande förskola med stöttande kollegor.  

Med hög igenkänningsfaktor diskuterar Eva Lindström och Ellinor Lange vikten av att fokusera på det lilla och det där man verkligen är bra på. Att snälltolka är ett uttryck som Eva har fastnat för medan Elliy betonar att låta tiden ha sin gång, för med tid kommer nyttig erfarenhet. 

Har du också frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected] 

Hur kommer det sig att vuxenklungor bildas när vi är på gården, behöver vi vara lika engagerade med barnen ute som inne och varför är det viktigt att bygga upp starka relationer till barnen? 

Författaren, föreläsaren och förskolläraren Lina Karlström hälsar på Eva Lindström och Ellinor Lange i poddstudion. Linas inlägg på bloggen Tankar om Förskola om hur personal ofta grupperar sig på gården har diskuterats flitigt under hösten i förskolevärlden. 

I avsnittet pratar trion om hur vi blir tillgängliga för barnen när vi lämnar vuxenklungorna, vikten av att ha ett relationellt perspektiv i vår verksamhet och hur vi kan göra för att se alla barn när tiden är knapp och resurserna begränsade. 

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected] 

Vi pratar pedagogisk dokumentation: vad gör dokumentationen pedagogisk, på vilket sett kan den göra vårt arbete enklare och hur ska vi egentligen gå tillväga när vi dokumenterar? 

Eva Lindström får besök i poddstudion av ateljeristan Joakim Pettersson. För båda är den pedagogiska dokumentationen en förutsättning för att få mening och styrsel i arbetet på förskolan. Men att dokumentera är utmanande och kräver att vi lär oss tolka det insamlade materialet. 

I avsnittet förklarar Joakim och Eva ingående hur de dokumenterar. De diskuterar hur mycket plats den pedagogiska dokumentationen ska ta och ger exempel på när den gett tydliga resultat. 

I avsnittet ges tips på följande litteratur och musik:

Lenz Taguchi, H. (2012)  Pedagogisk dokumentation som aktiv agent: introduktion till intra-aktiv pedagogik Gleerups.

Magnusson, L O. (2017)  Treåringar, kameror och förskola: en serie diffraktiva rörelser Doktorsavhandling, Göteborgs Universitet.

Låten Julklappar av Angereds Kulturskola

Joakims dokumentationsmall

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected] 

Hur gör vi barnen redo för tiden efter förskolan, vad är relevant kunskap att ha med sig till skolstarten och är regeringens förslag att göra grundskolan tioårig en bra idé?

Eva Lindström och Ellinor Lange pratar om förskolans skolförberedande arbete med Emin Johansson. Trion tycker att just det skolförberedande uppdraget på många sätt är otydligt och att försöka ta hjälp av läroplanen resulterar snarare i fler frågor än svar.

I avsnittet diskuterar Eva, Emin och Elliy hur de arbetar med det skolförberedande på sina respektive förskolor, vikten av att ge barnen en lustfylld relation till lärande och om det överhuvudtaget är möjligt att förbereda barn från en mindre förskola att börja i en stor grundskola med hundratals elever.

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]