Innovation en Éducation

Titulaire d’un Master Européen de Recherche en Sciences de l'Éducation et d'un doctorat en Sciences de l'Éducation de l’Université de Rouen, Bruno Humbeeck est actif à la fois sur le terrain en tant que psychopédagogue et en tant que directeur de recherche au sein du service des Sciences de la famille de l'Université de Mons. Il est le 116ème invité du podcast Innovation en Éducation.

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Anciennement consultant en direction générale d’entreprise au BCG puis enseignant, son parcours de prof l’amènera à questionner l’école conventionnelle en profondeur et adopter une pratique éducative méconnue et pourtant d’une efficacité redoutable : ne rien faire ! Il est le 115ème invitée du podcast Innovation en Éducation.

Offrir à l’enfant un cadre sécure, bienveillant, riche en ressources, où il pourra librement épanouir son potentiel dans les domaines qui l’intéressent. L’Ecole Dynamique est une micro-société démocratique où les enfants sont libres de faire leurs propres choix concernant leurs apprentissages et tous les autres domaines de la vie. Elle est ainsi libérée des programmes scolaires, des emplois du temps et des classes d’âges. La Sudbury-Valley School adopte cette approche depuis 1969 et connaît des résultats qui défient toute sagesse conventionnelle. Elle renoue au final avec la tradition socratique d’admettre notre ignorance de ce qu’est une bonne éducation pour la jeunesse, laisser l’enfant être qui il est, sans le juger, sans projeter sur lui celui que nous aimerions qu’il soit. Risible folie ou révolution copernicienne ? 

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Jonathan Lehmann étudie la science du bonheur, c’est-à-dire l’intersection des sagesses ancestrales, telles que le bouddhisme et les philosophies antiques, et des sciences contemporaines, telles que la neurologie, la psychologie positive et la psychologie cognitive. Il est le 114ème invitée du podcast Innovation en Éducation.

Ancien avocat d’affaires à Wall Street et Paris, il anime aujourd’hui la communauté « Les Antisèches du Bonheur » sur Facebook. Il propose également des méditations guidées sur YouTube, et a récemment créé un kit gratuit de méditations guidées destiné aux écoles. Le but de ce kit, qui repose sur de nombreuses études scientifiques sur les bienfaits de la méditation sur les enfants, est de favoriser la propagation de la méditation à l’école, afin d’améliorer le bien être et les facultés d’apprentissage des élèves. »

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Anne Blandin Rabiller dirige et développe la franchise solidaire « un après midi pour demain », dédiée à l’orientation des jeunes. Elle est la 113ème invitée du podcast Innovation en Éducation.

Dispositif innovant, tant par ses outils basés sur les neurosciences que sur le modèle économique alternatif, « un après-midi pour demain », offre à tous les jeunes, y compris les plus vulnérables l’égalité d’accès à leur juste place demain.  

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Vanessa Toinet est éducatrice Montessori et mère de trois enfants. Elle a créé l’école Montessori du Morvan à Bard-le-Régulier. Elle est la 112ème invitée du podcast Innovation en Éducation.

Ayant vécu en Irlande, où elle a suivi la formation A.M.I. (Association Montessori Internationale), elle a pu confronter et approfondir les pratiques Montessori françaises et anglo-saxonnes. Son expérience sur le terrain lui a permis de publier, parfois en collaboration plusieurs livres pédagogiques. Grâce à la présence dans la classe de la chienne Bianca, l’école a récemment reçu un prix pour son engagement dans la médiation animale.

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Professeur de mathématiques, Eric Gaspar est en charge de la mise en place du projet « Neurosup : mon cerveau pour allié » qui propose d’apprendre en jouant avec ses neurones. Il est le 111ème invité du podcast Innovation en Éducation.

Son projet consiste à réunir enseignants et élèves autour des dernières avancées en neurosciences pour éclairer les situations quotidiennes que chacun vit à l’école et découvrir des astuces ou conseils afin d’apprendre plus facilement et avec plus de plaisir.

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📖 Pour plus d'informations sur les activités de Eric GASPAR

https://www.neurosup.fr/

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Préparer les enfants aux Intelligences Artificielles sans tomber dans les écueils de la peur ou de la fascination. Rédacteur en chef de notre magazine Innovation en Éducation, Jean-David Bol est l'invité de cet épisode spécial du podcast Innovation en Éducation dédié à la sortie du magazine n°18. https://innovation-education-lemag.fr/

Faites-vous partie de ces enseignants ou parents déconnectés du monde numérique, conscients des enjeux éducatifs et soucieux de l’avenir des enfants ? Beaucoup de questions apparaissent en même temps que la démocratisation des intelligences artificielles :

• Le numérique pour les enfants est-il une chance ou un danger ?

• ChatGPT fascine autant qu’il terrorise : comment faire la part des choses ?

• Quel positionnement adopter dans nos foyers et nos écoles ?

• Comment éviter aux enfants de devenir dépendants et moins instruits ?

• Si vous souhaitez démêler vos inquiétudes des réelles avancées au service de l’Humain, le numéro 18 du magazine Innovation en Éducation est pour vous ! https://innovation-education-lemag.fr  

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Docteur en médecine, médecin du travail, psychothérapeute et forte de 25 ans d’expérience en psychologie et intelligence émotionnelle, Catherine Henry Plessier est la 109ème invitée du podcast Innovation en Éducation.

Catherine Henry Plessier a entamé son parcours de formation et d'exploration de la psyché dans les années 1980. Elle s'est formée dans les domaines freudien et jungien, a suivi des formations en analyse transactionnelle, et a poursuivi sa formation en développement personnel, formation de formateur, et formation de praticien avec Edel Gött.

Après son arrivée à Paris en 2000, Catherine a poursuivi ses recherches en collaborant avec des figures telles que Tony Robbins (PNL) à Londres et Deepak Chopra à Paris et Genève. Elle a également exploré la conscience à travers les philosophies yogiques, les mouvements corporels et le yoga, l'éveil énergétique, et les états d'expansion de conscience, y compris les techniques de Monroe, avec Dominique Lussan.

Catherine a également établi des ponts entre la science et la conscience en collaborant avec divers scientifiques tels que Didier Schmoll, Pierre Marchais, Jacques Collin, Jean Pierre Garnier Malet, Bhagwandas d'Auroville en Inde, et en s'intéressant aux travaux du Laboratoire IONS, de la Resonance Science Foundation de Nassim Haramein, entre autres.

Elle a également entrepris des voyages initiatiques au Pérou, en Inde, et en Californie pour explorer la conscience à travers le monde. Au Pérou, elle a eu l'opportunité de travailler avec un homme médecine, Hachumak, et de découvrir les lieux sacrés des civilisations pré-Incas et Incas. Elle a également approfondi son exploration de la conscience en participant à des rituels chamaniques avec des plantes sacrées.

Aujourd'hui, Catherine dispose d'outils de développement personnel puissants qui lui permettent d'obtenir des résultats mesurables rapidement. Depuis fin 2004, elle a son propre cabinet à Paris, où elle accompagne des particuliers en développement personnel, éveil énergétique et spirituel, tout en proposant des séminaires et des formations. Elle aide également les entreprises en fournissant des formations, du coaching, et de la gestion de projets pour aider chaque individu à devenir un créateur de valeur globale, tant pour lui-même que pour l'entreprise, les autres et le monde.

Elle continue de faire des liens entre les neurosciences, la conscience, les philosophies yogiques, les sciences védiques, les médecines traditionnelles, l'énergétique, la psychanalyse, la physique quantique, les textes sacrés, montrant ainsi que toutes ces approches convergent vers une compréhension commune de l'unité de l'être humain et de son potentiel.

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📖 Pour plus d'informations sur les activités de Catherine Henry Plessier

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Rédacteur en chef de notre magazine Innovation en Éducation, Jean-David Bol est l'invité de cet épisode spécial du podcast Innovation en Éducation dédié à la sortie du magazine n°17.

Plongez dans le débat audacieux du prochain numéro du magazine Innovation en Éducation, où nous affrontons courageusement le sujet des **« Tabous de l’Éducation ». En tant que guide pour une éducation positive, ce numéro se penche sur les questions délicates qui souvent restent dans l’ombre.

Innovation en Éducation vous invite à repousser les frontières de la conversation éducative, à explorer de nouvelles perspectives et à embrasser une approche éclairée et bienveillante envers les enfants. Pour les parents et les enseignants engagés dans une éducation qui transcende les tabous, ce numéro est un ncontournable.

À travers des rubriques telles que :

-D’où viennent nos tabous ?, nous explorons les racines de nos croyances éducatives.

-Faut-il tout dire aux enfants ?, venez naviguer avec nous dans le délicat équilibre entre vérité et protection.

-Comment parler de spiritualité aux enfants ?

-Briser les chaînes du silence autour du harcèlement.

-Les périodes délicates de la puberté et les problématiques des violences intra-familiales sont également abordées avec sensibilité et profondeur

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Formatrice en Discipline Positive et Assistante Montessori, Tarisayi de Cugnac est la cent-huitième invitée du podcast Innovation en Éducation.

L'histoire de Tarisayi commence avec la naissance de son fils, qui a été le jour le plus beau de sa vie. Elle a découvert un amour incommensurable pour ce petit être, un amour qui surpassait tout ce qu'elle avait connu auparavant. Cependant, lorsque son fils a soufflé sa première bougie, les choses ont commencé à devenir plus compliquées. Elle souhaitait offrir à son fils une éducation de qualité, lui apprendre les règles de la société, mais pour ce faire, elle avait recours à des méthodes autoritaires telles que la punition et le chantage. Tout cela générait énormément de stress éducatif.

À un moment donné, alors qu'elle attendait son fils dans la salle d'attente de son cours de théâtre, Tarisayi a découvert la Discipline Positive. Elle a été séduite par le concept et a décidé d'approfondir ses connaissances. C'est ainsi qu'elle a abandonné l'utilisation de punitions, de chantage et de récompenses. Au début, il lui a été difficile de lâcher prise, mais elle a persévéré. Elle a suivi une formation en Discipline Positive (certifiée par le Dr. Jane Nelsen et Lynn Lott, les fondatrices de cette méthode) ainsi qu'en pédagogie Montessori (à l'ISMM (Institut Supérieur Maria Montessori), et a pratiqué ces approches jusqu'à ce qu'elles deviennent naturelles pour elle.

Aujourd'hui, Tarisayi peut affirmer qu'elle est passée de 80% de stress éducatif (et seulement 20% de plaisir éducatif) à 80-90% de véritable joie éducative. En constatant les effets positifs de ces méthodes sur l'harmonie de sa famille, elle a ressenti le désir ardent de partager et de transmettre ses nouvelles compétences. C'est ainsi qu'elle est devenue formatrice en Discipline Positive et Assistante Montessori.

Depuis ce jour, Tarisayi partage avec passion ses meilleures astuces éducatives à travers son blog, ses formations et ses coachings parentaux. Son rêve est de contribuer à un monde où l'humanité de demain pourra grandir en étant connectée à son cœur, à son guide intérieur, et libre d'exprimer son plein potentiel.

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📖 Pour plus d'informations sur les activités de Tarisayi de Cugnac

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