這幾天，早晚微涼，

秋天近了，表示期中考也不遠了 😅

今天就用一段帶有詩意的文字來談「重組句子」這個常考題型，

邀請在收聽的大人，和孩子一起想一想、說一說，

讓考題不只是考題，還可以增加「學習語文的意義感」。

🤔 今天解什麼題？

西風帶來微微的涼意

炎熱的夏天過去了

也帶來了秋天的消息

下了幾場小雨

以上四句，如果要重組句子，

哪個順序「最恰當」？

🎯 解題（想想）重點：

1️⃣ 等等… 我覺得我的答案很不錯，但竟然沒有這個選項？

2️⃣ 這樣的題目，到底是要考什麼？

3️⃣ 剛進小一的孩子，也有這種考題，該如何準備呢？

4️⃣ 中文的「文法」可以有固定答案，但「語感」可以很多元

5️⃣ 二年級，就可以挑戰看看，用「老人與海」來做練習？！

→ 他 / 是個 / 老頭子 / 獨個兒 / 架一艘小艇 / 在墨西哥灣流裡 / 打魚

試試看可以串出「幾種」有邏輯的句子

💡同樣的題型，背後的教學目標不同，

帶來的意義感和學習也大不同喔！

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