Hvordan griber pædagoger opgaven an, når de arbejder med specialpædagogik? Siden inklusionsloven blev vedtaget, er grænsen mellem den almene og den specialpædagogiske praksis udenfor folkeskolen blevet mere og mere utydelig. Det viser en landsdækkende kortlægning. Men hvilken betydning har det for de pædagoger, der arbejder på området - og for de børn, de arbejder med?

Lyt til denne episode af Børn&Unge Podcast og få indblik i, hvad der er sket med den særlige praksis.

Læs om forskningen i Børn&Unge nr. 10/2017

Læs rappporten 'Signalement af specialpædagogisk faglighed'