Pour cette mini-série consacrée aux droits d’auteur en Digital Learning, j’ai le plaisir de recevoir Clara Zlotykamien.

Clara est passionnée par la propriété intellectuelle qu'elle a d'abord pratiquée en tant qu'avocate, pour finalement se tourner vers l'enseignement et la formation.

Son souhait est de rendre cette matière accessible et compréhensible. Elle tient d'ailleurs une page linkedin nommée "Propriété Intellectuelle actualités" où elle explique la matière, avec des schémas notamment. 

Son intérêt pour le digital learning est arrivé ensuite, quand elle travaillait comme coordinatrice pédagogique. Après avoir suivi les parcours de formation du Skillbar et de l'ISTF, elle est aujourd’hui  conceptrice e-learning. 

Son objectif, relier toutes ses passions et compétences : la formation, la conception e-learning, et la propriété intellectuelle. 

En 5 épisodes de 5 à 10 minutes, Clara va tout nous expliquer sur ce qu’il faut savoir sur les droits d’auteurs lors de la conception de modules de formation digitaux et partager avec nous ses conseils pratiques.

Au programme de cette mini-série :

✅ 1/5 : Le droit d’auteur en Digital Learning,

✅ 2/5 : Comment intégrer des médias images, vidéos, audio … dans un module e-learning tout en respectant le droit d’auteur,

✅ 3/5 : Les licences libres de droit et Creative Commons,

✅ 4/5 : Les exceptions au droit d’auteur,

✅ 5/5 : Comment protéger son module e-learning ?

💜 Cette mini-série a été montée grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne.">Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Clara : Clara Zlotykamien   

>> Page "Propriété Intellectuelle actualités"   

>> Article 122-5 du code de la Propriété Intellectuelle 

>> Les différentes options des licences Creative Commons 

>> L'outil générant les licences : Licences Creative Commons 

>> Le méta-moteur Creative commons search   

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Pour ce 54ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Dimitri Bongers de Bookwidgets.

Dimitri a commencé sa carrière en tant qu’enseignant de Français langue étrangère (FLE) en Flandre.

En 2016, il a rejoint l’équipe de Smartschool, une plateforme numérique scolaire, où il a travaillé comme customer success manager et responsable commercial pour les écoles francophones pendant cinq ans. 

Aujourd’hui, il a rejoint BookWidgets, une plateforme belge qui permet aux enseignants de créer des exercices numériques pour leurs élèves.

Dans cet épisode, Dimitri va nous expliquer comment il est possible d’utiliser TiKTok dans un parcours d’apprentissage. Car même si TikTok est le réseau social favori des adolescents, vous allez voir qu’il est possible de détourner son usage pour ajouter de l’interactivité et de la créativité à des cours.

Au programme de cet échange :

✅ Qu'est-ce que TikTok et comment fonctionne-t-il ?

✅ Pourquoi et pour quels usages TikTok peut-il être utilisé pour l’apprentissage ?

✅ Est-ce que TikTok va être plus adapté pour certaines matières ?

✅ Qu’est-ce que l’utilisation de TikTok va apporter aux élèves ?

✅ Quelques exemples d'activités pour illustrer.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au mobile learning, aux formats courts et à l'innovation pédagogique.

Si cet épisode vous inspire ou vous aide dans vos projets, vous pouvez me soutenir en m’offrant un café ☕ 

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💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Dimitri : Dimitri Bongers 

>> Site Bookwidgets 

>> Article «Le guide pour l’utilisation de TikTok en classe de langues - 6 idées de cours», École branchée

>> Artlcle «30+ ready-to-use TikTok lesson ideas for teachers - The Complete Classroom Guide» 

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Pour ce 53ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Julien Kokkinos. 

Au cours de son parcours professionnel, Julien a échangé et travaillé avec plus de 300 directions de formation et il a remarqué que toutes rencontrent les mêmes difficultés : comment gagner en vitesse de conception tout en privilégiant la qualité de l’expérience d’apprentissage et en améliorant l’engagement des apprenants ? 

Pour atteindre ces objectifs, s’inspirer des méthodes agiles peut être une solution. 

Avec Julien, nous allons voir comment il est possible d'innover dans la conception pédagogique en adoptant une démarche Agile. 

Un épisode très riche pour y puiser des idées et s'inspirer. 

Au programme de cet échange : 

✅ Pourquoi adopter une démarche Agile ? 

✅ Les 4 piliers d'une démarche Agile, 

✅ La phase d'Exploration pour co-construire des dispositifs centrés sur les apprenants, 

✅ La phase de Conception pour booster la qualité de l'expérience apprenant,

✅ La phase d'Implémentation pour gagner en vitesse et pertinence de production, 

✅ La phase de Déploiement pour améliorer l'engagement des apprenants.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la conception pédagogique, aux méthodes Agiles et à l'expérience apprenant.

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💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Julien : Julien Kokkinos  

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Pendant une semaine, plus d’une centaine d’animateurs et animatrices de Podcasts se mobilisent pour mettre en avant le monde associatif et ses valeurs ! 

C’est une belle mobilisation et il était naturel que j’y participe avec le podcast Learn & Enjoy ! 

Dans ce contexte, j'ai le plaisir d’inviter Pascal Banz de l’association 38 degrés 5.

Pourquoi ai-je choisi de mettre en lumière cette association ?

Comme sans doute beaucoup d’entre vous, je me fais du souci pour la planète. Les effets du réchauffement climatique sont de plus en plus visibles et il est important de se mobiliser et d’agir pour éviter que la hausse des températures ne s’emballe.

A l’occasion de ce Podcasthon, j’ai donc eu envie de vous présenter une association qui contribue à l’accélération de la transition écologique, transition qui est nécessaire pour réduire notre empreinte carbone.

Au programme de cet échange :

✅ Quels sont les objectifs de 38 degrès 5 ?

✅ Comment les membres agissent-ils concrètement ?

✅ A qui s'adressent les films pédagogiques produits ?

✅ Quelques exemples d'actions pour illustrer.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la transition écologique et aux films pédagogiques.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Chaîne Youtube de 38 degrés 5 : https://www.youtube.com/@38degres58 

>> Le site www.podcasthon.org 

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Pour ce 52ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Mathilde Istin qui est Directrice Déléguée de l’ISTF, le leader francophone de la formation et des certifications dédiées aux acteurs de la formation.  

Aujourd’hui, on sait bien combien il est important de réussir à engager les apprenants dans une formation digitale. 

Mais, proposer simplement un module sur une plateforme LMS ne suffit pas. Il faut donner envie aux apprenants de suivre la formation. Et c’est là qu’entre en jeu le « Learning Success Manager ». 

Le rôle du Learning Success Manager est multiple entre l’animation de la communauté des apprenants, la gestion de la plateforme au quotidien ou encore la définition des indicateurs clé de performance d’un parcours de formation.

Dans cet épisode, avec Mathilde, nous allons explorer ce nouveau métier et les missions d’un Learning Success Manager.

Au programme de cet échange :

✅ Les tendances du Digital Learning,

✅ Les difficultés rencontrées par les entreprises,

✅ Le Learning Success Manager, nouveau métier du Digital Learning,

✅ Quelle est la différence avec un Digital Learning Manager ?  

✅ Quelles sont les missions du Learning Success Manager ?
✅ Quel est le profil d’un bon Learning Success Manager ?

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au digital learning, à l'engagement des apprenants et au marketing de la formation.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Mathilde : Mathilde Istin  

>> Site de l'ISTF 

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Pour ce 51ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Luca Bisognin qui est Conseiller Pédagogique, à l’École de Management de Grenoble.

Au quotidien, Luca accompagne les enseignants et le personnel éducatif de l'école dans la mise en oeuvre des innovations pédagogiques. Il porte également le développement des Open Badges au sein de cette Grande École.

Les Open Badges ont été conçus pour développer la reconnaissance professionnelle de compétences, de savoir-faire, de savoir-être, ou la participation à un projet par exemple, … les possibilités sont nombreuses.

Et aujourd’hui, il est très facile de créer son Open Badge en toute autonomie et en quelques minutes.

Dans cet épisode, Luca nous explique ce qu’est un Open Badge, comment cela fonctionne et son intérêt dans le cadre d’une formation.

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce qu’un Open Badge ?

✅ Quelle est l’origine des Open Badges ?

✅ Comment cela fonctionne-t-il concrètement ?

✅ Quelles sont les avantages des Open Badges et pour quels types de compétences est-ce le plus adapté ?

✅ Comment fait-on pour créer un Open Badge ?

✅ Où peut-on afficher les Open Badges que l’on a obtenus ?

✅ Quelques conseils pour utiliser les Open Badges pour certifier un parcours de formation.

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne.">Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Luca : Luca Bisognin  

>> Site de Grenoble École de Management   

>> Article "Réflexions sur la genèse des Open Badges" par Serge Ravet 

>> Page de référence à la norme Open Badge du consortium mondial IMS Global (appelé 1edtech désormais) : https://www.imsglobal.org/activity/openbadges 

>> Article "Personnaliser son CV étudiant : les open-badges, un atout pour se démarquer ? " de Bastien Rollin (doctorant sur le sujet des Open Badges) 

Et pour aller plus loin :

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Pour ce 50ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Marie Prevost de la Fabrique à Neurones.

Docteure en neurosciences et fondatrice du centre de formation La Fabrique à neurones, Marie est spécialiste des neurosciences cognitives.

Son centre de neurosciences appliquées a pour mission de contribuer à l'équilibre entre le bien-être et la performance grâce à une meilleure compréhension du cerveau.

Dans cet épisode, Marie nous emmène à la découverte du fonctionnement de nos cerveaux.   

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce que les neurosciences ?

✅ Quelle est l’utilité des neurosciences pour l’apprentissage ?

✅ Quel éclairage sur l’engagement des apprenants nous apportent les neurosciences ?  

✅ Quelles sont les bonnes pratiques qui favorisent la concentration ?

✅ Les neuromythes,

✅ Quelques conseils pour créer un environnement propice à l’apprentissage. 

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux neurosciences, aux neuromythes et à l'engagement des apprenants.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Marie : Marie Prevost 

>> Site La Fabrique à Neurones 

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En compagnie de Delphine Moncorgé et Stéphanie Regat, je vous propose dans cet épisode Bonus un feedback du salon Learning Technologies 2023.

Delphine est Directrice Formation, nous avions déjà enregistré ensemble l’année dernière l’épisode Bonus sur Learning Technologies 2022. Chaque semaine Delphine publie sur Linkedin sa veille sur des sujets Learning, RH, et le futur du travail.

Stéphanie est ingénieur pédagogique et formatrice indépendante.

Cet épisode est un peu différent des autres, c’est un épisode en asynchrone, puisque j’ai posé des questions à Delphine et Stéphanie, elles se sont enregistrées et m’ont envoyé leurs réponses que vous allez donc écouter.

A la fin de l’épisode, je vous propose également d’écouter quelques retours envoyés par Maureen, Laure, Delphine et Myriam sur leurs feedbacks de ce salon : ce qui les a marqué, ce qu’elles ont aimé, ce qu’elles ont retenu, ... 

C’est un épisode collectif 100% féminin !

Au programme de cet épisode :

✅ L'ambiance du salon,

✅ Les conférences marquantes,

✅ Des outils à tester,

✅ Les tendances identifiées.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux innovations en formation, aux outils pédagogiques et aux tendances en learning.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Delphine : Delphine Moncorgé 

>> Contacter Stéphanie : Stéphanie Regat 

>> Chaîne Youtube Learning Technologies France : https://www.youtube.com/channel/UCKRHxZsJj44TczTlStFqi7w  

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Pour ce 49ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Xavier Van Dieren, Directeur-Fondateur de Now.Be.

Xavier est expert en conception et production de dispositifs de formations qui mixent toutes les formes d’apprentissage. 

Tous les 15 jours, le vendredi de 12 à 13h, Xavier anime le OFF, une web émission, où il nous fait découvrir, entre autres, de nouveaux concepts et outils.

C’est après avoir assisté à l’une de ses émissions, qui présentait la méthode MIRAGAMO, qui permet de créer des modules de mobile learning engageants, que j’ai proposé à Xavier de venir nous expliquer plus en détail cette démarche.

Dans cet épisode, Xavier va donc nous en dire plus sur cette méthode qui s’inspire de plusieurs approches comme les neurosciences, la scénarisation immersive et narrative, la gamification ou le design émotionnel.

Au programme de cet échange :

✅ Les avantages du mobile learning,

✅ Les nouveaux besoins des entreprises pour la formation,

✅ Les étapes de la méthode MIRAGAMO,

✅ Les différents types d'activités,

✅ Le lien avec les Neurosciences,

✅ Les 4 clés de succès d'un bon micro-learning.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Xavier : Xavier Van Dieren 

>> Site Now.Be 

>> En savoir plus sur la méthode MIRAGAMO :  https://www.now.be/digital-learning/rapid-learning-miragamo/  

>> Le Livre « Les 12 lois du Cerveau » de John Medina : http://brainrules.net/references/ 

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Pour ce 48ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Samuel Marc, Lead UX Writer conversationnel et Marc Albinet, UI/UX Designer.

Sur un site ou une application, l’UX Writing ou rédaction UX consiste à créer des mots et des phrases qui vont guider l’utilisateur sans effort vers son objectif.

L'UX Writing est à l'écrit, ce que l'UX design est au visuel. Tout comme les aspects visuels, les mots ou les phrases d’une interface sont importants pour créer une expérience positive et engager l’utilisateur. Ce sont par exemple les instructions, les formulaires, les boutons, les messages d'erreur, …

Lorsque nous créons des modules de formations, c’est ce que nous cherchons également : guider l’apprenant de façon fluide tout au long du parcours de formation.

S’inspirer de l’UX Writing peut aider dans la conception pédagogique afin de créer des interfaces fluides pour engager l’apprenant.

Dans cet épisode, Samuel et Marc, vont nous dévoiler les clés de la rédaction UX et partager avec nous leurs bonnes pratiques et leurs astuces.

Au programme de cet échange :

✅ Qu'est-ce que l'UX Writing ?

✅ Quelle est la différence entre UW Writing, microcopie, écriture conversationnelle, content design ?

✅ Quels sont les champs d'application de l'UX Writing ?

✅ Comment faire passer à l'action grâce aux mots ?

✅ A quel moment intégrer la rédaction UX dans le processus de conception ?

✅ Quelques exemples pour illustrer.

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne. 

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Samuel : Samuel Marc 

>> Site Courses Speak UX 

>> Site The UX Writing Library 

>> Article “Is this my interface or yours ?” de John Saito   

>> Contacter Marc : Marc Albinet 

>> Site Studio Web Avenue 

>> Newsletter de Graines Digitales : Pourquoi vous devez vous intéresser à l'UX Writing 

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