Les Adultes de Demain : Réinventer l'enfance et l'éducation

« Observer sans intervenir, écouter sans interrompre, c'est déjà éduquer. » (Maria Montessori)

Et si l’écoute pouvait tout changer dans notre relation avec nos enfants ?

Comment passer du réflexe de « donner un conseil » à une vraie présence qui accueille les émotions de l’enfant ?

Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'écoles Montessori et spécialiste de l'éducation depuis plus de 30 ans, décrypte l’écoute empathique, un outil essentiel pour nourrir la relation éducative avec les enfants.

À travers l'approche de Thomas Gordon et Maria Montessori, nous découvrons comment l’écoute empathique transforme la communication avec les enfants. Sylvie détaille les piliers de cette écoute - de la reformulation bienveillante à l’art de laisser la place au silence, en passant par le fait de nommer les émotions sans juger et d’accueillir sans chercher à résoudre.

Elle illustre ses propos par des exemples concrets du quotidien et rappelle combien cette écoute véritable peut transformer la communication dans la famille ou à l’école.

Pas à pas, elle montre comment cette attitude ouvre le dialogue, nourrit la confiance et permet à l’enfant de mieux se comprendre pour grandir sereinement.

Les sujets abordés :

🔸Les 12 pièges de la communication

🔸Les fondations de l’écoute empathique

🔸Les piliers : reformuler, nommer l’émotion, accueillir le silence, soutenir sans réparer, offrir un espace sécurisant

🔸Exemples du quotidien pour améliorer son écoute

🔸Le pouvoir de la relation

Vous repartirez avec des clés simples et concrètes pour aider chaque enfant à développer sa confiance et son autonomie émotionnelle.

Ressource citée :

Livre : Thomas Gordon, « Parents efficaces »

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Les Adultes de Demain est le podcast qui explore l'enfance, l’éducation et la parentalité. Chaque semaine des personnalités variées partagent leur expertise pour réinventer ensemble l’enfance et l'adolescence. 1 mardi sur 2, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'école Montessori, tient la chronique la Pause éducative.

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Enfance • éducation • parentalité • montessori • conseils éducatifs • pédagogie • société • enfant • adolescent • émotions • parent • maternité • bébé • podcast engagé • école • éducation bienveillante • éducation positive • développement personnel • pédagogies alternatives

Vous aimerez cet épisode si vous aimez : La Matrescence • Papatriarcat • Émotions • Parentalité(s)

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"Ce n'est pas parce que l'école est sérieuse, qu'elle ne peut pas être faite dans la joie et la légèreté."

Dans cet épisode, je pars à la rencontre d’Anna Gourdikian, enseignante passionnée et directrice d’école, pour explorer les enjeux, défis et joies du monde de l’école primaire aujourd’hui. Entre crise du modèle traditionnel et aspirations à plus de liberté pédagogique, elle partage sa vision optimiste, engagée et profondément humaine du métier.

Anna est connue sur Instagram sous le compte "La vie d'enseignante", suivie par une vaste communauté séduite par son énergie et sa pédagogie créative. Professeure des écoles auprès de CE1-CE2, directrice d’école et désormais autrice jeunesse ("Les mondes d'Ely" chez Eyrolles Jeunesse), elle incarne le renouveau d’une Éducation nationale en quête de sens. Anna intervient régulièrement dans les médias et souhaite plus que tout transmettre la joie et la confiance dans la classe.

Au fil de l'interview, vous découvrirez :

✅Comment garder la joie de vivre au cœur d’un métier aussi exigeant

✅Son approche des pédagogies actives et l’équilibre entre liberté et cadre

✅Sa gestion quotidienne sans système de récompense ou punitions arbitraires

✅L’importance du lien avec les parents et les luttes communes pour un système plus juste

✅Les défis du rythme scolaire et la chronobiologie des enfants

Cet épisode est une plongée au cœur de l’école d’aujourd’hui, rythmée par des exemples concrets, des outils pour renforcer le climat de classe, cultiver l’enthousiasme, et faire évoluer la relation famille/école.

Au programme :

(03:19) Ce qui donne du sens et de la joie au métier d’enseignant

(04:10) Parcours atypique : de la communication à l’enseignement, trouver sa vocation

(07:12) L’importance de se former, de déconstruire et de réfléchir à sa posture face aux enfants

(08:20) Sortir des visions binaires sur l’enfance

(10:01) Comment les pédagogies actives telles que Montessori sont l'opposées du laxisme

(14:42) Gérer la discipline et la réparation plutôt que la punition

(17:02) Une journée type dans la classe d’Anna

(25:27) Retrouver la confiance et la relation parents-enseignants pour le bien-être des élèves

(29:05) Le débat sur les rythmes scolaires, et les vrais enjeux pour l’école

(31:30) Devenir directrice, autrice jeunesse, et porter un nouveau regard sur l’école

Ressources citées :

Compte instagram d'Anna : @laviedenseignante

Livre "Les mondes d'Ely", Eyrolles Jeunesse

Un épisode profondément ressourçant qui redonne foi en l’école, à travers les yeux et la voix d’une professeure engagée qui, chaque jour, façonne avec ses élèves les adultes de demain.

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Dans cet extrait, mon invitée Anna Gourdikian connue sous le compte Instagram @laviedenseignante, et aussi directrice d'école, partage sa réflexion sur la relation essentielle entre familles et école, défendant l’idée de créer de véritables ponts entre parents et enseignants au service des enfants.

Au-delà des échanges centrés sur les difficultés, elle milite pour des moments où les parents viennent vivre l’école avec leurs enfants, s’investissent dans les projets et construisent une alliance éducative sereine et constructive.

Anna aborde également la réforme des rythmes scolaires : elle analyse l’organisation actuelle et la chronobiologie des enfants, soulignant que le débat sur le nombre de jours d’école ne doit pas occulter l’enjeu fondamental de l’autonomie et de l’épanouissement des élèves. Elle propose de revaloriser les temps périscolaires pour développer d’autres compétences et centres d’intérêt, rappelant que le rythme ne peut être dissocié de la qualité de l’accompagnement proposé.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 08/01/2026.

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Cet épisode est une rediffusion - j’aime vous proposer, pendant les vacances scolaires, les contenus que vous avez le plus plébiscités au cours des derniers mois !

« Aujourd'hui, ma conviction c'est qu'on est victime d'un système agroalimentaire qui n'est plus là pour nourrir les gens, mais pour enrichir quelques grands. »

Pourquoi ce que l’on met dans l’assiette de nos enfants est-il un véritable acte politique ?

Camille Labro, autrice, documentariste, chroniqueuse culinaire et fondatrice de l’association L’école comestible, partage dans cet épisode sa vision engagée de l’alimentation comme acte politique. Passionnée par la transmission du bien manger, Camille œuvre depuis 2019 pour initier enfants, enseignants et familles à une pédagogie du goût, du vivant et d’une agriculture durable. Avec plus de 30 000 enfants sensibilisés, elle milite pour replacer le plaisir, la connaissance et l’engagement collectif au centre de nos repas.

Vous découvrirez dans cet épisode :

❇️ Pourquoi ce que l’on met dans l’assiette de nos enfants est un enjeu politique et sociétal majeur

❇️ Comment lutter contre l’illettrisme alimentaire et relier les jeunes à la nature via l’école et la famille

❇️ Les coulisses de la création de L’école comestible et son inspiration

❇️ Les freins et solutions autour des cantines scolaires, de la cuisine à la maison… et le pouvoir d’action concret des parents et citoyens

Au fil de cet échange, Camille livre des clés simples pour éveiller le palais des enfants, décrypter leurs fausses croyances sur les légumes, mais aussi revaloriser le travail des producteurs locaux et des cantiniers souvent invisibilisés.

Au programme :

→ Le déclic et l'héritage familial de Camille

→ La remise en question du star-system culinaire

→ L'invisibilisation des producteurs

→ La genèse de L’école comestible

→ L’inspiration du modèle américain d’Alice Waters

→ Pourquoi l’alimentation des enfants est un acte politique majeur

→ Les défaillances du système alimentaire actuel

→ L’éveil du goût chez l’enfant

→ Les limites du système scolaire français dans l'éducation alimentaire

→ Le rôle des cantines et la place centrale de la famille dans l’éducation au goût

Ressources de l’épisode :

Site de l’association L’école comestible – https://ecolecomestible.org

Instagram : @ecolecomestible

Cet épisode témoigne de l’importance de réinventer notre rapport au goût, à la terre et à la communauté, pour nourrir la santé, l’autonomie et la joie de vivre des adultes de demain.

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La rivalité entre enfants est inévitable, mais comment l’accompagner ?

Parce qu’il n’est pas toujours facile de gérer les petites (ou grandes) rivalités à la maison ou à l’école, cet épisode vous apporte des clés concrètes pour accompagner vos enfants sur ce chemin universel.

Sylvie d'Esclaibes, éducatrice passionnée depuis plus de 30 ans, partage son expertise sur le développement de l’enfant en s’appuyant sur la pédagogie bienveillante et l’expérience de terrain. Dans cet épisode, elle nous propose des stratégies pratiques pour instaurer un climat sain entre frères, sœurs, et camarades.

Dans cet épisode, vous allez découvrir :

✨ Pourquoi la jalousie est normale et inévitable

✨ L'arrivée du cadet : un grand bouleversement

✨ Comment éviter l’écueil des comparaisons et des étiquettes

✨ Où poser la limite : émotion vs. comportement

✨ Pourquoi valoriser chaque enfant pour ce qu’il est vraiment change la donne

✨ Les moments exclusifs : même dix minutes font la différence

Ressources :

Pour les adultes :

• Jalousie et rivalités entre frères et sœurs, Adele Faber & Elaine Mazlish
• Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, Faber & Mazlish
• Frères et sœurs sans rivalité : même auteures, avec de nombreux dialogues concrets.
• Frères et soeurs - Une histoire de complicité et de rivalité, Héloïse Junier

Pour les enfants :

• Un petit frère, ça sert à quoi ? de Sophie Bellier
• Un petit frère, ça sert à rien ! de Mireille d’Allancé
• Trop de lapins de Tracey Corderoy
• Moi d’abord ! de Michael Escoffier et Kris Di Giacomo
• Non, c’est à moi ! de Michel Van Zeveren

Cet épisode vous aidera à poser un autre regard sur la jalousie, et à transformer les rivalités entre enfants en véritables apprentissages sociaux.

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« Ce qu’on fait pour les enfants, tout le monde en bénéficie. »

À quoi ressemblerait une ville pensée d’abord pour les enfants ? Cet épisode vous invite à découvrir comment la ville de Lyon s'est transformée pour mieux inclure les plus jeunes et faire de leur bien-être une priorité collective.

Aujourd’hui, notre invité est Tristan Debray, conseiller municipal délégué à la Ville des enfants à Lyon. Spécialiste engagé depuis de nombreuses années sur les droits de l’enfant, Tristan a travaillé auprès d’instances internationales et locales, notamment au Liban et au Comité des droits de l’enfant des Nations unies. À Lyon, il porte une politique ambitieuse pour replacer les enfants au cœur des décisions urbaines.

Dans cet épisode, vous partirez à la rencontre des transformations concrètes qui réinventent la ville à hauteur d’enfant : rues végétalisées, espaces de jeux repensés, conseils d’enfants et d’adolescents… Tristan partage sa vision, ses défis, et les impacts positifs de cette démarche inclusive pour l’ensemble des habitants. Vous découvrirez pourquoi accorder une vraie place aux enfants n’est pas seulement bénéfique pour eux, mais aussi pour toute la société.

Au programme :

• (00:00-04:02) Parcours et engagement précoce de Tristan Debray pour les droits de l’enfant
• (04:02-11:39) La Convention internationale des droits de l’enfant : ambitions, freins et réalités en France
• (11:39-13:39) Naissance du projet "Ville des enfants" à Lyon et originalité de la démarche
• (13:39-15:57) Pourquoi les villes doivent s’impliquer pour l’inclusion des enfants
• (15:57-19:49) Le label « Ville amie des enfants » de l’UNICEF : exigences, impacts et innovations lyonnaises
• (19:49-25:27) Les freins psychologiques et culturels à repenser la ville pour les enfants
• (25:27-28:54) Pourquoi une ville pensée pour les enfants profite à tous ses habitants
• (28:54-34:56) Les grands chantiers concrets à Lyon : rues aux enfants, conseils, cours nature...
• (34:56-38:15) Conseils d’enfants : des idées aux réalisations concrètes
• (38:15-40:54) Retours des enfants et apprentissages d’une participation active
• (40:54-43:42) Impact global de la Ville des enfants : pour une société plus inclusive et démocratique

Ressources de l’épisode :

Livre : « La ville des enfants. Pour une (r)évolution urbaine » de Francesco Tonucci

À travers le regard de Tristan Debray, cet épisode révèle comment l’écoute, la participation et le respect des droits de l’enfant peuvent transformer nos villes et, au-delà, nourrir une société plus juste, créative et humaine.

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Faut-il vraiment punir un enfant pour poser des limites ?

Et quelles alternatives concrètes existent pour guider nos enfants dans le respect, sans céder à l’autoritarisme ?

Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes, spécialiste de l’éducation depuis 30 ans et fondatrice d’écoles Montessori, nous invite à repenser notre rapport à la punition et à explorer des alternatives respectueuses du développement de l’enfant.

Au programme :

✨ Pourquoi la punition est inefficace et contre-productive

✨ Le vrai rôle des règles et comment les formuler

✨ Poser un cadre clair sans casser la relation

✨ Les outils alternatifs : espace de retour au calme, gestion des conflits, réparation, tableaux de réussites...

✨ La puissance de la discussion, de la médiation et du dialogue

Ressources citées

Pour les adultes :

Discipline Positive, Jane Nelsen

Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, Adele Faber & Elaine Mazlish

Élever son enfant sans punition ni récompense, Alfie Kohn

Pour les enfants :

Grosse Colère de Mireille d’Allancé (École des loisirs)

Aujourd’hui, je suis de Mies Van Hout (Minédition)

La couleur des émotions d’Anna Llenas

Le livre de mes émotions de Stéphanie Couturier

Le lion qui avait perdu sa crinière de Myriam Ouyessad

Loin des sanctions et de la peur, découvrez comment stimuler chez l’enfant une véritable réflexion sur ses actes, renforcer le lien parent-enfant et poser des limites solides tout en douceur.

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« L’école n’a jamais été vraiment pensée pour le bien-être de l’enfant. »

À quoi ressemblerait une école qui stimule le plaisir d’apprendre, tout en répondant aux urgences de notre temps ?

Cet épisode nous invite à découvrir comment repenser l’architecture scolaire pour qu’elle devienne un véritable décor au service des enfants et enseignants.

Mon invité, Wandrille Marchais, est cofondateur de l’atelier SENZU, bureau d’architecture qui imagine des réponses singulières aux enjeux climatiques, et co-commissaire de l’exposition « L’école idéale », conçue par les Magasins Généraux et le Pavillon de l’Arsenal. Engagé dans la transformation des espaces éducatifs, il s'interroge sur l’évolution du bâti scolaire, et explore les liens entre pédagogie, architecture et nouvelles pratiques pour l’enfance.

On aborde notamment :

✅ L'histoire de l'école publique française pour mieux comprendre la logique de standardisation qui façonne nos espaces scolaires

✅ Des exemples concrets d'écoles conçues autrement : pavillons ouverts sur la nature, salle en forme d'escargot, couloirs repensés, matériaux inovants...

✅ L'importance d'impliquer les enfants, les parents et les enseignants dans la concertation architecturale

✅ Comment répondre aux urgences écologiques, sociales et inclusives à travers l'architecture

Au programme :

(03:30) Pourquoi sortir du modèle standardisé de l’école ?

(07:52) Exemples d’écoles innovantes en France et ailleurs

(12:00) Le mouvement de l’école dehors, école en forêt : pédagogie et architecture

(17:06) Retour historique sur le bâti scolaire et la loi Guizot

(22:33) Comment repenser la salle de classe : formes, matériaux, usages

(25:35) Transformer les couloirs et espaces communs

(28:36) Utilisation de matériaux alternatifs et réhabilitation de bâtiments existants

(31:03) Pourquoi le bâtiment scolaire peut faire peur ?

(32:57) La concertation : associer les enfants à la fabrique des espaces

(37:33) Du rêve à la réalité : prototypes, exemples et l’exemple des cours Oasis

Un échange passionnant pour repenser l'architecture de l’école non comme simple bâtiment mais comme levier pour réinventer l'éducation et redonner le goût des apprentissages.

Ressources :

Exposition "L'école idéale"

L'Atelier Senzu

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Dans cet extrait, Wandrille Marchais, architecte fondateur de l'Atelier Senzu et co-commissaire de l'exposition "L'école idéale", nous invite à repenser l'école au service des enjeux pédagogiques et climatiques.

Il aborde notamment les espaces souvent négligés dans l’école : les couloirs et les circulations intérieures. Loin d’être de simples passages fonctionnels, ces lieux peuvent devenir des espaces pédagogiques à part entière, propices à la créativité, à la rencontre et au bien-être des élèves.

On explore également la réhabilitation de lieux existants en école, comme la transformation audacieuse d’un parking en école à São Paulo. Cet exemple concret illustre le potentiel de valorisation et d’adaptation de bâtiments obsolètes, offrant des solutions inspirantes à la fois économiques et durables pour répondre aux enjeux actuels de l’éducation et du climat.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 18/12/2025.

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Comment éviter ces petits réflexes qui, malgré nos bonnes intentions, bloquent la communication avec nos enfants ?

Sylvie d'Esclaibes, spécialiste de l'éducation depuis plus de 30 ans, nous propose dans cet épisode une parenthèse précieuse sur la communication parent-enfant.

Elle explore 12 obstacles involontaires qui freinent l’expression des enfants, inspirés des travaux de Thomas Gordon et Maria Montessori. Ces mécanismes, très répandus et souvent animés d’amour, empêchent pourtant une véritable rencontre. 

Alors comment éviter ces pièges courants qui, sous couvert de bienveillance, ferment la porte à la parole authentique ?

Ce qui vous attend dans l’épisode :

🔸 Les 12 obstacles à la communication parent-enfant et leurs impacts

🔸 Les parallèles éclairants entre la méthode Gordon et la pédagogie Montessori

🔸 La clé d'une communication parent-enfant favorisant le lien et la sécurité émotionnelle

Ressource citée :

Livre : Thomas Gordon, « Parents efficaces »

Cet épisode est une boussole pour poser un nouveau regard sur vos échanges familiaux, et accompagner votre enfant vers plus d’autonomie, de confiance et d’écoute.

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