《馬力歐陪你喝一杯》節目第七年製作,回歸喝一杯經典「人物故事訪談」
▲本集內容
曲智鑛老師,是一名特教老師,不過他不是在學校服務,而是在體制外,成立「陶璽特教工作室」參與特教工作。國立台北教育大學特教系畢業,目前在台師大特殊教育博士班進修。
我們是怎麼認識的呢?
曲智鑛老師是關鍵評論網旗下品牌「未來大人物」於2016所選出的大人物!當時我們還有分領域,他是教育領域的人選。
我們先從智鑛接觸特殊教育的原因開始聊起。他說,他念了6年私立中學,大學原本只是想要填選一個國立大學,然後刻意把所有師範相關的科系刪除,結果獨漏了國立臺北教育大學特殊教育學系,就這樣誤打誤撞進去了。結果他進去之後,開始念心理學、念諮商,弄清楚了自己從小就有ADHD(注意力缺失過動症),也越來越有興趣,大四開始接個案之後,從中間獲得很多收穫,就一路從事特殊教育到現在。
曲智鑛說,「每個人生命當中有很多有意義的巧合,我覺得讀特教、讀心理,是很有意義的巧合。」
他在大五實習的時候,意識到自己不適合在體制內從事教職,所以就在一邊念研究所、一邊持續接個案,然後自己開立了特教工作室,用他擅長的方式,包含了體驗教育、1-1陪伴,從事跟孩子互動的教育至今。
曲智鑛最近出版了一本書《不讓你孤獨》,主要是談論如何進行「社會性互動有意識的學習和練習」。因為他過往長時間跟人際關係困難的孩子互動,有很多豐富的經驗和技巧。他跟我分享大致上來說有三個方向,就是「處己(認識自己)、處人(認識他人)、處環境(認識環境)」。
另外,他也跟我們分享了該如何處理跟孩子突發的一些困難狀況的方式,首先一樣是要顧好自己,穩定自己的情緒,然後接住孩子的情緒,最後才是教學和預防下一次類似狀況的發生。
他舉了自己為例,他說他也不是一開始就情緒很穩定的類型,但透過長達十年的不斷練習,讓他甚至在孩子無預警下給他一巴掌下,他都能不被情緒影響,理性的回覆孩子「老師知道這不是你的錯!」
那曲老師是如何辦到在面對這麼突發的情況下,還能讓情緒如此穩定呢?
▲這集我們與曲智鑛聊了:
(00:03:25) 接觸特殊教育的起點
(00:06:37) 何時注意到自己也有ADHD?
(00:11:54) 學校外成立工作室耕耘特教的原因?
(00:22:09) 持續耕耘特教領域的原因?
(00:34:59) 陶璽特教工作室可以提供哪些服務?
(00:38:32) 面對孩子失控,如何情緒穩定?
(00:40:57) 練習十年調節情緒,曾經歷過哪些事?
(00:48:16) 輔導成人與孩子的差異?
(00:51:42) 寫《不讓你孤獨》這本書的契機與原因?
(00:54:54) 當孩子的貼身教練,有哪些條件?
(01:01:35) 對於有社交困難的孩子,要如何練習社會溝通技巧?
▲本集使用的音樂:
Impressions (Acoustic) by Robert Alan Dunn
Creative Commons CC BY SA 3.0
Robert-dunn-15 – Impressions-acoustic
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