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历史课本给最大数量的人提供了历史知识,但是那个历史知识,那个说一不二的历史知识其实恰恰是最反历史的。它并不提供你思考,真正好的历史应当是反思的历史,不管是对个人还是对于国家民族。
我们要努力去追寻真相,我们要首先找到那些通往过去的路径,这就是各种各样的材料,各种各样的史料,包括文字的,包括实物的,然后我们通过这些材料批判地去分析,这些材料才能逐渐地接近过去的真实。只有这样的一种学习历史的方法,才是一种真正的学习历史的方法,如果哪个历史学者告诉你说他什么都知道,skip他!这绝对不是一个正经的历史学者,如果一个历史学者告诉你说你们要记住,然后这也不是一个好的历史老师。无反思不历史!这是我今天要说的第一句话。
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历史学从本质上讲是一种反思的学问,是一种追求真实的学问,如果你要想追求真实,我们这个民族要想走向未来,就必须要学会尊重真实。怎么才能学会尊重?第一条你要你要有一颗敬畏的心,对历史要有一种真实的追求,所以我最后再想把我这三句话重复一下,无反思不历史,无真实不历史,无尊重不历史。这就是我作为一个历史学者想要对对历史感兴趣的人说的一句话。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”,著名的钱学森之问,对他的触动很大。朱邦芬追溯他的物理启蒙年代,找寻到一脉相承的破解线索。中国物理学界“一代宗师”,叶企孙先生,他在创办清华大学物理学的前十年里,培育了22位中科院院士,2位美国科学院院士,其他学生也成为各领域里的拔尖人物。在祖国研制“两弹一星”的科学家中,彭桓武、邓稼先、周光召等十多人,都是叶企孙培养过的学生。
“叶企孙先生的教学思想,总结起来是三句话:只授学生基本知识、理论与实践并重、重质不重量”, 朱邦芬说,“一流的科学人才,主要靠‘放养’。我们要精心营造这种环境,家庭和学校教育最为重要”。 孙陶然:拉卡拉集团董事长兼总裁。
对于如何在变化时代取得成功,孙陶然分享了三点感悟。
第一、要对变化保持敬畏,对世界充满好奇心。“如果领军人物对正在发生着的、可能对行业或公司产生颠覆性影响的变化木然、甚至漠然,没有好奇心,那么很难带领企业往前发展”。
第二、抓住需求。如果企业对新技术、新事物、新变化、新竞争对手无所适从或者看不清的时候,可以以回归本质——抓消费者的需求。“不管是大数据还是移动互联网,不管多么高深的概念,万变不离其宗——有没有抓住用户的需求,有没有做出一种用户愿意买的产品或者服务,有没有找到一种方法能够源源不断的把产品推广给用户”,孙陶然称,“如果解决了这些问题,不管如何变化,你都是赢家”。
第三、应对变化的唯一办法就是变革,“如果有变革之心,就可以随着变化不断的进行你新的布局、不断的进行内部调整,最后随着变化而变,成为变化的赢家”。
对十年前的我说一些有意义的话,我想说我们应该有一些人去尝试理论上成立的但现实中没有发生的事情,尝试这样的事情给年轻人有一些择业的建议,不降级、不投机和优秀的人做有挑战的事情。
一段时间降级论流行,我们想有一些短期更快实现的目标实现,更少人从事例如无论是电动汽车、火箭发射这种更有挑战性的事情,这个时代中国的年轻人应该有信心尝试一些别人不敢尝试的事情。
不投机,很多人年轻人选择工作这个公司刚刚融到五亿美金就去这家公司,这家公司办了豪门干爹,BAT投资了我就去这家公司。这些选择并不是出于本身的兴趣爱好,也并不是处于挑战的难度,而是出于公司是不是有很多钱,公司是不是符合当下火热的概念,公司是不是有很强的资金支持。
选择公司应该看到这家公司是否具有延伸的承载能力,能够用最少的钱获得企业最快的增长,能够和优秀的人共事,这家企业是不是汇集了很多优秀的人才。
做有挑战的事情,当下很多事情是很火,但我想十年前无论是做电动车还是发射火箭,都不是很火的事情,国内也是一样的,BAT他们诞生之处并不是做的很火,而是做的很有挑战性的事情,所以现在年轻人择业的时候应该更看事情的挑战,如果有机会和优秀的人做有挑战的事成长是最快的。
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