今回は特別編。東京都北区にある教科書図書館「東書文庫」を訪問しました。館長の高石和治さんに昔の教科書を見せていただき、その様子を紹介します。当時、印刷に使われた版木も大切に保管されていて、教科書の重みを感じます。本来は黙って閲覧するのですが、昔の理科の教科書を手にパーソナリティであることを忘れて興味津々。やっぱり、あれこれおしゃべりしました（マスク必須！）。朗読する木月先生と辻先生の声が素敵です。

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★目次
(00:08)　初の教科書図書館
(04:20)　教師用しかない教科書
(10:54)　昔の子どももやっちゃうことは一緒！？
(14:10)　文部省が作った理科の教科書は物語風？
(23:35)　しっぽが下がっている恐竜の絵に歓喜！
(25:55)　初の検定教科書と「新しい理科」の名前の由来
(33:00)　擬人化はやっぱりわかりやすい
(38:15)　時代は変わっても知識のバトンは今につながる

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ご来館お待ちしております（要予約）TEL：03-3927-3680
東書文庫
https://www.tosho-bunko.jp/

※①番組撮影のために、以下の点について特別に許可しています。　

・展示室での資料の閲覧と資料閲覧時の会話　

・閲覧時のスマートフォン等での撮影

※②二葉株式会社は、1961（昭和36）年に教育出版株式会社（東京都江東区）に合併されました。

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★パーソナリティー
木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）
辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）
森田雄介（東京書籍 理科編集部）

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★教科書『新編 新しい理科』のご案内
https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou/rika/

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今回のテーマは「大地のつくり／変わり続ける大地」です。この2つの単元では、共通して「土地は、れき、砂、泥、火山灰などからできており、層をつくって広がっているものがあること、また、層には化石が含まれているものがあること、地層は、流れる水の働きや火山の噴火によってできること、土地は、火山の噴火や地震によって変化すること」を学習していきます。起こる可能性の高いこの国に住んでいる私たちは、教科書から学ぶなかで自分ごととして冷静に受け止めて、そのときには行動をしなければいけません。理科の学びの役割について、あれこれおしゃべりしました。

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★目次
(01:55)　これ以上掘ってはダメなネットがある
(08:44)　地面の下がもろいのか頑強なのか
(12:05)　フォッサマグナのなかに住んでいる
(16:26)　昔というスケール感がちがう
(21:33)　理科見学＜巡検＞しよう
(26:46)　起こる可能性が高い場所に住んでいることは間違いない
(29:51)　自分ごと度が高い
(31:58)　知っていた風景が変わってしまったことに圧倒された
(36:15)　命を守る行動と理科の役割
(40:16)　アフタートーク

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★参考エピソード
大地のつくり
#33　地面の下には何がある？
https://open.spotify.com/episode/1lcH9AxBtueWNaenjMqNvd
#34　地層とショートケーキ
https://open.spotify.com/episode/0hUNkLENeaMnRbU8IgTeD3
#37　授業中に化石発掘？！
https://open.spotify.com/episode/2PgcXvOeYBkvHWutThkYWF
変わり続ける大地
#117　ずれる、くずれる、しずむ、もちあがる
https://open.spotify.com/episode/6PK1ake8eKZtJpjYB2DGbn
#118　理科で備える、もしもの時
https://open.spotify.com/episode/3TpQjuTUoenj0rNUQIJvTV

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★リクエスト回はこちらです！
#128　どきどき教育実習
https://open.spotify.com/episode/3ytFg7zkizCu8CR0xfvfY1

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辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）
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今回のテーマは「二学期ゆるゆる雑談」です。

木月先生、辻先生が過ごす夏休みのお話と、後半はリスナーさんからたくさんのおたよりをいただいたので、その一部を紹介します！ 夏休みは終わっちゃったけど、二学期は授業も行事もてんこ盛り。新学期スタートぐらいはゆるゆるおしゃべりして、元気に過ごしていきましょう。

※この回では学校や教員生活などについてテーマを設定しておしゃべりしています。ここで取り上げてほしいテーマを募集しています。ぜひ、おたよりフォームにおよせください。

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★目次
(01:51)　職業「遊び人」の夏休みは今年も忙しい
(07:27)　フォッサマグナの歌を作ってみました
(12:12)　「Podcast聴いてます」が嬉しい
(13:58)　「先生の一日」エピソードの反響が大きかった
(16:36)　自分って頑張っているなって再確認できた「きづきのきづき」
(22:37)　複式学級は大変だけどいいところもたくさんあります
(34:34)　靴の匂いをとる話に保護者が熱心にメモをとる
(40:48)　お悩み相談、お待ちしてます！

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★参考情報（学年別に聴けます）
おしゃべりな理科　過去配信まとめサイト（東書Eネット）
https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/ten_download/2026/oshaberinarika.html
おしゃべりな理科プレイリスト（Spotify）
【3年】
https://open.spotify.com/playlist/4fwkIY6tWtSIgL6kZGHWdH
【4年】
https://open.spotify.com/playlist/4np0dvK2dzwVdDcl3NoX8K
【5年】
https://open.spotify.com/playlist/6uRxmnHhLQMognsD36nZVq
【6年】
https://open.spotify.com/playlist/6YGKJwW12y1QECGFqOMXGV
【休み時間】
https://open.spotify.com/playlist/2cFfRIjOn2dgtxPco0hSne

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★パーソナリティー
木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）
辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）
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今回のテーマは「自然のなかの水のすがた」です。

ここでは「水は、水面や地面などから蒸発し、水蒸気になって空気中に含まれていくこと、また、空気中の水蒸気は、結露して再び水になって現れることがあること」などを学びます。4年は「水」を扱う単元が多くありますが、何を学んでいるのだろうと混乱しがち。この単元ではまだ学んでいない「見えない水＝水蒸気」の概念を教えるむずかしさについて、あれこれおしゃべりしました。

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★目次

(02:00)　「自然のなか」ってなんだ！？

(04:30)　境界線があいまいで集団内混乱が起きる

(07:40)　「どうして」でなく、水は「どこ」に行った？

(10:40)　ここにはないけど「空」にある

(13:10)　見えない水を確かめる方法

(16:24)　色水を入れたコップの水滴は何色？

(18:00)　何を調べているか迷子になる

(23:40)　見えない水がいっぱい見える「除湿パック」がおもしろい

(27:43)　水が散らばる、見えなくなる、小さくなることを結びつけて知りたい-つなげる学び

(31:04)　理科は飛び込み授業のオーダーはそんなにない

(36:12)　アフタートーク

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★参考エピソード

#38　シンプルだからおもしろい

https://open.spotify.com/episode/0OV6v27bruyAw7wRb1fX7Q

#39　「子ども語」からつなげたい

https://open.spotify.com/episode/3RsShx0IFFbqLv7gKts7Gt

#40　この水滴はどこからやってきた？

https://open.spotify.com/episode/634akV2DVwWe9Y9gS9Ss4d

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★パーソナリティー

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今回のテーマは「先生の演じ方」です。
「普段の自分」から「先生」モードに切り替えるとき、どれぐらい変化があるのでしょうか。
ゆっくり話したり、反応を大げさにしたり……。子どもがいると自動で「先生」スイッチが入るらしいです。そんな学校での「先生」スイッチや世間の「先生像」について、あれこれおしゃべりしました。

※この回では学校や教員生活などについてテーマを設定しておしゃべりしています。ここで取り上げてほしいテーマを募集しています。ぜひ、おたよりフォームにおよせください。

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★目次
(00:30)　校内の先生に初めてバレちゃった話
(05:40)　「先生」モードってどう演じてる？
(09:00)　浅いスイッチと深いスイッチ
(12:15)　理科モードへうねりを美しくしたい
(15:15)　仕掛けたのに引っ張られているように役目を2回演じる
(20:00)　どっちも本当の自分
(24:30)　揺さぶりかける場合もある
(29:05)　世間の「先生像」ってなかなか更新できてない
(38:58)　理科教育学会があります（in 鹿児島）

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★参考書籍
平野啓一郎 著（2012）『私とは何か――「個人」から「分人」へ』講談社
https://amzn.asia/d/052JMmCu

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★パーソナリティー
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今回のテーマは「太陽とかげ」です。ここでは「日陰は太陽の光を遮るとでき、日陰の位置は太陽の位置の変化によって変わること、地面は太陽によってあたためられ、日なたと日陰では地面のあたたかさや湿り気に違いがあること」太陽の向きとかげの向き、かげの動き方と太陽の位置の変化、日なたと日陰の地面の温度の変化などを学びます。
太陽の「光」と「影」でごっちゃになりがちですが、ここでは「影」が主役。「影の動き」について、あれこれおしゃべりしました。

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★目次
(01:32)　「天気」に左右される授業
(03:32)　太陽が答え合わせしてくれる
(06:53)　ここでは「影」が主役です
(12:05)　写真を撮るのが上手な人は「光と影」を上手に操れる
(14:31)　西から東に動くのは、影
(18:50)　どの国行っても、日時計がある
(22:36)　ロマンスカーはまぶしくない席から売れていく！？
(29:18)　地面の「しめり気」ってどう感じてる？
(32:06)　アフタートーク

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★参考エピソード
#132　かげの長さに大人もびっくり！？お家でやってみて欲しい観察
https://open.spotify.com/episode/6pg8yLkewBgc2Q6UY1geAR
#133　数値と感覚がリンクする
https://open.spotify.com/episode/0PNvmWHzyGPSRd8GCzXcrq

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★番組で取り上げたエピソード紹介
聴く「新しい理科」
#132　かげの長さに大人もびっくり！？お家でやってみて欲しい観察
https://open.spotify.com/episode/2AgS7qrzf8qOFuVwfRga5v
26.「教科書から話すモンシロチョウ」をざっくり紹介
https://open.spotify.com/episode/4HhFuUgF0NTJlM6vX3jGBO

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今回のテーマは「台風と天気の変化」です。ここでは「天気の変化は、雲の量や動きと関係があること、天気の変化は、映像などの気象情報を用いて予想できること」を学んでいきます。過去の傾向をのせた教科書で勉強しているけど、最近は今までとは違う進路もあります。タイミングを考えた授業と実生活で起きた台風の映像や資料を用いて理科の見方を育むことができたらいいことですね。そんな台風授業エピソードについて、あれこれおしゃべりしました。

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★目次
(00:32)　収録場所がいつもと違う！？
(04:31)　授業のタイミングは台風が来たらすぐやるのがグッド
(09:45)　結構、見てるじゃない
(12:33)　久しぶりの対面会議がダメになる・・
(14:05)　「レッツ台風」の授業のすすめ
(15:46)　離れた土地からのリモート映像でリアル感
(18:49)　台風下のライブカメラでゴルフしてる
(21:03)　みんなで予報。台風の進行の見方がついてくる
(28:02)　過去に上陸した台風だけ集めてみたら傾向が見えてきた
(34:53)　アフタートーク

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★参考エピソード
#129　学校が休みになるかどうか、それが問題だ
https://open.spotify.com/episode/6aZ7u4IccnHUo1RKPtG4v8

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今回のテーマは「公立小学校教員 木月里美の学校での一日」です。

番組パーソナリティのひとり、木月先生は一日をどう過ごしているのでしょうか。通勤電車のようすから、子どもたちが登校してくるまでの気になる朝のルーティン。朝早くから一息もつけないほどやることがいっぱいなんですね。毎日お疲れさまです！帰宅したらゆっくりとお過ごしください～

※この回では学校や教員生活などについてテーマを設定しておしゃべりしています。ここで取り上げてほしいテーマを募集しています。ぜひ、おたよりフォームにおよせください。

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★目次
(01:58)　朝の出発は早い！
(05:15)　誰かのために"ポッター"になる
(09:58)　コピー機でなくて印刷機
(14:15)　私の番でエラーになる
(18:03)　教室に行ったら黒板拭き
(19:53)　やっと子どもが登校、私のアイドリングは終了
(25:24)　「ご飯＋牛乳」はもう平気
(27:43)　子どもが居残りができるのは昔のこと
(37:08)　昔はハンコ、今はタイムカード
(41:24)　帰りの電車はぼーっと「夜のおつまみ」のこと考える
(45:04)　アフタートーク

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★パーソナリティー
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今回のテーマは「こん虫のかんさつ」です。ここでは「生き物は、周辺の環境と関わって生きていること、昆虫の育ち方には一定の順序があること、成虫の体は頭、胸及び腹からできていること」を学びます。
虫は好きで触れられますか？虫が苦手な子どもにはどんな対応をして学びにつれていくのか、苦手な子に向けての工夫をあれこれおしゃべりしました。

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★目次
(02:06)　動きが鈍くなって捕まえやすくなる時期
(07:27)　虫が苦手な子もいれば好きな子もいる・・・
(10:44)　スター昆虫からはじめよう
(14:50)　ベランダにできた「ハチの巣」駆除に緊張感！？
(18:29)　ブンブン反響音が怖い
(19:57)　図工×昆虫の授業が面白いかも？
(25:48)　虫嫌いが学習ノートにも影響
(26:12)　愛着の方向性はいろいろ
(28:46)　神秘的な体験のチャンスって結構たくさんある
(33:04)　お試しビデオポットキャストはじめました
(35:25)　アフタートーク

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★参考エピソード
#28　虫が苦手な先生だっている
https://open.spotify.com/episode/1CMaq9f5sRxQOqkwZuTkHD
#30　用事があるからそこにいる
https://open.spotify.com/episode/1pBCLYExhvXuYn0sHMzCw6
#31　アタムネハラは、呪文じゃない
https://open.spotify.com/episode/6eHOlj7X7qfnqUamJP7GFm

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今回のテーマは「月の形と太陽」です。この単元では、「月の輝いている側に太陽があること、また、月の形の見え方は、太陽と月との位置関係によって変わること」を学習していきます。「日没直後の月の形と位置」や「ボールに光を当てて月の形の見え方」実験と観察を1つずつ行い、調べていきます。
ここでは平面から立体、そしてまた平面へと落とし込む「2D・3D・2D」を行き来する、わかりにくさがあります。マニアな子どもたちと初めて勉強する子との熱量や知識度の差は大きいですが、そのとき、どんな対応をすればいいのでしょうか？ そんな難しさをもつ単元について、あれこれとおしゃべりしました。

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★目次
(02:10)　月とぼくの間に何もないときが観察の条件
(05:48)　白い月の朝スタートもおすすめ
(08:10)　上見たり下見たりと理科の先生は大変
(11:47)　空を見ながら話すのってマジカル
(14:47)　空が20パーセントしかない都会っこの困惑
(17:56)　きっかけは写真で
(19:29)　モデル実験どうしてる
(24:30)　2D-3Dの往還-教科書というやつが混乱させる
(29:27)　どんな動画より実験ほどわかりやすいものはない
(32:43)　宇宙のしくみを知っているに過ぎない子の対応
(38:00)　満月の日に「ニュースレター」配信
(39:57)　アフタートーク

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★参考エピソード
#126　見えたものだけで語りたい
https://open.spotify.com/episode/0BsMD7tJkSOs5ojcOlPJBJ
#127　宇宙視点を教えたいわけじゃない
https://open.spotify.com/episode/3c0cujzYCZFJLw8GiwPjrZ

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