今回のテーマは、6年「水溶液の性質とはたらき」です。この単元では、「水溶液には酸性、中性、アルカリ性があること」「金属を変化させる水溶液があること」などを学んでいきます。

小学校6年生の最後の学習としてい配置されている本単元では、試験管やリトマス紙、塩酸など理科っぽい薬品や器具を駆使しながら問題を解決していきます。内容も少し高度になってくる中でどのように授業していくのか、あれこれおしゃべりしました。

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★目次
(0:00)　理科っぽい単元
(3:23)　くらしの中の水溶液
(9:12)　水溶液調査官
(14:43)　”つん”としたにおい
(21:54)　炭酸水には何がとけている？

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★パーソナリティー
木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）
辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）
森田雄介（東京書籍 理科編集部）

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★教科書『新編 新しい理科』のご案内
https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou/rika/

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・世にも不思議な実験器具選手権 投稿は⁠こちら⁠から！

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企画協力／音響,SE製作：株式会社 雑談
制作：東京書籍 株式会社

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今回は「新年あけましておめでとうございます回」です。
おたよりを紹介しつつ、今後の方針についてゆるゆるとおしゃべりしました。2025年もよろしくお願いいたします！

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★目次

(0:10)　あけましておめでとうございます！

(3:31)　おたよりコーナー

(22:16)　今年もよろしくお願いいたします！

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★パーソナリティー

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BGM「春の海」：ＮＨＫクリエイティブ･ライブラリー

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今回は「年末おつかれさま回」です。
2024年の最終配信ということで1年間をゆる～くふりかえりました。
みなさん、よいお年を～！

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★目次

(1:12)　1年間をふりかえって

(5:24)　おたよりコーナー

(9:17)　プレゼント企画

(12:47)　年末なにしてる？

(17:15)　Spotifyまとめ

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★パーソナリティー

木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）

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今回のテーマは「学級通信」です。
先生にとって、学級通信はどういう位置づけなのか。手紙なのか、連絡なのか。はたまた日記なのか。先生側の視点で学級通信についてあれこれおしゃべりしました。

※この回では学校や教員生活などについてテーマを設定しておしゃべりしています。みなさんも一息つきながらお聴きください(^o^)

また、ここで取り上げてほしいテーマを募集しています。ぜひ、おたよりフォームにおよせください！

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★目次

(6:14)　学級通信って義務なの？

(9:28)　誰に向けて書いているのか

(15:51)　親と子がつながる

(24:03)　文章で伝えることが万能ではない？

(26:08)　それぞれのスタイルがあってい

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★パーソナリティー

木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）

辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）

森田雄介（東京書籍 理科編集部）

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★参考資料

のらじお 「おかたづけの困難」

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今回のテーマは、「水のあたたまり方」です。液体のあたたまり方は、固体や気体と違うのか？あれこれおしゃべりしました。

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★目次

(1:27)　熱源がよく分からない製品

(5:13)　ぐるぐる？それとも放射状？

(14:40)　なんのためにこの実験をやっているのか

(25:52)　動きながら全体があたたまっていく

(33:20)　おたよりコーナー

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★参考資料

・理科専科.com

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★パーソナリティー

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今回のテーマは、「空気のあたたまり方」です。空気のあたたまり方や、あたたまり方の性質を利用した身のまわりの製品のあれこれについておしゃべりしていきます。

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★目次

(1:05)　1D→2D→3D

(7:15)　「熱源は、下にあるほうが望ましい。」

(14:28)　動きながら全体があたたまっていく

(17:50)　コラム紹介（気球、ふたのない冷凍庫…など）

(26:48)　おたよりコーナー

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★パーソナリティー

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今回のテーマは、4年「物のあたたまり方」です。この単元では、金属のあたたまり方、空気のあたたまり方、水のあたたまり方など様々な「物」のあたたまり方について学んでいきます。

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★目次

(1:58)　ぬくもりを感じてみよう

(8:22)　示温インクってなんだ？

(12:18)　示温インクが良すぎるがゆえに

(18:53)　「問題はなんだっけ？」

(20:22)　おたよりコーナー

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★パーソナリティー

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今回は、特別回として辻先生の授業を録音した様子を配信します。単元は5年「流れる水のはたらき」でYAMAP 流域地図を使用した実践授業になります。
授業の様子をPodcastで配信するという、おそらく史上初のこころみ…。はたして音声だけで成り立つのか。副音声と解説付きでお楽しみください！

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★目次

初の授業回！辻先生の授業を聞いてみよう

(0:00)　授業①

(1:40)　解説①　

↓

実験結果と流域地図を重ね合わせる

(9:29)　授業②　

(13:53)　解説②　

↓

この黄色い線ってなに？

(16:19)　授業③

(19:57)　解説③

↓

「あ、そこにひくんだ」

(22:18)　授業④

(27:16)　解説④

↓

川は山を越えられない、黄色い線の意味が判明

(30:26)　授業⑤

(36:08)　解説⑤

↓

「このYAMAPは本当にすごいから…」

(38:26)　授業⑥

(42:46)　解説⑥

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★参考資料

・⁠YAMAP 流域地図⁠

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★パーソナリティー

木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）

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ロゴ提供：株式会社YAMAP

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今回は、株式会社YAMAP代表の春山さんをゲストにお迎えして、5年「流れる水のはたらき」の特別編をお送りします。
自然界を流域という区分で区切った「YAMAP 流域地図」とは何なのか？開発の経緯や、辻先生の授業実践などについてあれこれおしゃべりしました。

★目次

(1:16)　ゲスト紹介／流域地図とは？

(9:13)　流域地図を使った子どものようす

(13:17)　流域対抗運動会！

(18:59)　地図に入れる補助線で世界観が変わる

(24:10)　鳥の目、魚の目、虫の目

(28:48)　流域は地球の住所

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★参考資料

・YAMAP 流域地図

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★パーソナリティー

辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）

森田雄介（東京書籍 理科編集部）

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★ゲスト

株式会社YAMAP 代表取締役　春山 慶彦さん

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今回のテーマは「給食」です。児童にとっては楽しい時間だけれど、先生は気にすることががたくさん。楽しいテーマかと思いきや話はどんどん深い方向へ…。理科を教えることとはまた違う難しさがつまった給食についてあれこれおしゃべりしていきます。

※この回では学校や教員生活などについてテーマを設定しておしゃべりしています。

みなさんも一息つきながらお聴きください(^o^)

また、ここで取り上げてほしいテーマを募集しています。

ぜひ、おたよりフォームにおよせください！

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★目次

(5:44)　魚が苦手な子どもたち

(16:14)　先生にとっては高カロリー

(20:20)　給食は学びの時間 ～給食道～

(25:47)　家庭の方針も様々

(29:08)　結構重い回になってしまいました…

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★パーソナリティー

木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）

辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）

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