《少年報導者》發起「小記者請問教育部長」企畫,邀請北中南東及離島共17所學校參與,加上網路募集,蒐集608名學生想問教育部長鄭英耀的問題。當中,最多國中生關心的是上學時間、早自習與課間休息。有125個問題都在問,國中生能不能睡飽一點再到校?老師如果拖堂,連上廁所都來不及,下課時間有沒有可能重新檢討?
上一集節目中,4位國小組小記者把班級秩序、教師壓力與AI議題帶進教育部;這一集,換4位國中小記者接棒,從每天最有感的校園生活出發,繼續追問部長。
除了日常作息,來自花蓮、就讀體育班的小記者邱昱程從自己的棒球訓練經驗出發,請教部長:如果未來沒有成為職業選手,體育班能不能提供更多元的學習與生涯選擇?鄭英耀回應,這正是教育部與運動部正在研議的方向,未來應減少訓練與比賽占用正常上課時間,確保體育班學生的學習權與未來發展。
罕病生李奕霈則從自身經驗追問融合教育:制度明明都有,為什麼學校仍缺乏冷靜區、專業人力,IEP也未必真正接住學生?自學生周省孚也指出,國中生每學期要完成6小時的公共服務時數,目前多數只能參加學校安排好的活動,主要是到藝文場館統計人數、協助指路,皆流於形式,能否在安全前提下,自己發現社會需求、提出服務計畫?
對於小記者的提問,部長不只頻做筆記,也給予正面肯定。談到學生自主提出公共服務計畫時,他直接表示:「自主提案這沒問題。」並認為,只要把社會關懷與安全條件設定好,學生自己提出公共服務計畫,是「絕對可以做的」。
這一集,小記者繼續直球提問:
🎙️國中生能不能廢早自習、晚點上學?
🎙️下課10分鐘真的夠休息嗎?
🎙️考試能不能少一點,讓課程更多元?
🎙️體育班除了培養選手,還能有更多學習與生涯選擇嗎?
🎙️推動融合教育的同時,如何也保障每位學生的學習?
🎙️如何不讓學校的公共服務安排流於形式?
一起來聽聽,當學生不只是政策的接受者,而能成為提問者,教育現場會多出哪些新的可能?
製作團隊|楊惠君、邱紹雯、王崴漢、陳奕銓、蔡昕翰
特別來賓|教育部長鄭英耀
小記者群|陳玟瑾、邱昱程、李奕霈、周省孚
📍延伸閱讀:小記者,請問教育部長──讓兒少聲音成為改變的起點 https://user296707.pse.is/9hfpyu
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