⭐️前情提要：

前不久才講雙語政策好像轉彎，還是說，其實已經無疾而終了？

不過，今天的主題要談談人本，我們一直都在做雙語教學的教材。其中有件事可能會解決閱讀理解的問題？

翰林版五年級的教材有一首新詩，詩中有兩支筆，一支是鉛筆，一支是原子筆，他們互相對彼此說話。原子筆跟鉛筆講，你要更堅定一點。鉛筆對原子筆說，你要隨和一點。

有個閱讀理解的問題是，為什麼是作者設計原子筆講出這樣的話，而不是鉛筆呢？

🐼本集為什麼讓你睡不著？

●擬人法的對象是要有意義的～不是隨意挑選任何的物品都好，否則就只是無聊，沒有深意。

●我們的教法就是，設計一連串的問題，讓孩子去想出上面這些問題的答案。也就是蘇格拉底教學法，又稱產婆法。

●在這篇新詩中的堅定，我們會翻譯為firm，而隨和會翻為soft。當孩子查字典去瞭解這兩個英文單字時，就會更了解這篇新詩的意思！

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