誰來讀新聞 by少年報導者

朱宥勳的閱讀素養關鍵字:抒情文公式、參與想像、創造共感、說真心話


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根據最新一份國際閱讀素養調查(PIRLS),台灣學生在知識性的「說明文」的閱讀理解能力表現不俗,卻在需要更多情緒和情感理解能力的「故事體」上,閱讀理解力未見提升,背後主要的原因可能是欠缺一個不受批評、能安心表達情緒的環境。



回想一下,從小到大,你是否曾經受到老師或家長責罵:沒事寫這個(內容)要幹嘛!?


想要分享感興趣的事情,卻老是被潑冷水。長大後,身上不自覺長出厚厚的殼,變相關掉觀察世界的能力,不僅很難感受到他人的感情,也更難感受到內心真實的情緒。


《少年報導者》這集「新聞關鍵字」,邀請到文學作家朱宥勳擔任客座總編輯,分享如何閱讀及理解一篇抒情文,以及如何透過文字媒介的特性,一邊閱讀,也能經歷如同劇場般歷歷在目的情境,創造出共同的感受。更重要的是,如何掏出潛藏每個人內心最珍貴的「黃金之心」,寫出真摯動人的文章?一起來聽朱宥勳的分享:


➤ 拆解「抒情文」公式:80%經驗+20%情感

​➤ 閱讀文字的重要歷程:參與作者的「想像」

​➤ 理解文字的延伸能力:創造「共感」

​➤ 如何寫出動人的文章:練習說出「真心話」


客座總編輯|文學作家朱宥勳

​製作團隊|楊惠君、藍婉甄、陳韻如、汪彥成


📍延伸閱讀:小四國際閱讀素養調查,台灣排名世界第7,但文章情感理解力不足 https://bit.ly/3JM4YNr


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🏠 官網:https://kids.twreporter.org/

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