以企畫人的創意，走遍全台灣的獨立書店進行《獨角獸計畫》，推動充滿創意的學習跟閱讀。著有《成為自由人》、《給未來的讀者》

品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。

透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。

Q：您原來想透過獨角獸計畫，如何「重新發明閱讀」呢?

♦我的工作一直都跟企劃和編輯有關， 至今仍對這兩個工作很有熱情。獨角獸計畫確實是有一天我睡醒的時候，突然有一個idea出現了。只是那時候，我還不知道它叫做什麼，但是我有一個進行這件事情的想法。

♦我們會鼓勵孩子多讀書、多借書，讀完很多書的小朋友，可以得到最多的掌聲 。但我覺得閱讀這件事情的重點並不在於「量」。至於是什麼？我想要自己去找到答案，這是我給我自己的功課。

♦獨角獸計畫就是我的解法。簡單來講，這是一個有機的、推廣閱讀的行動。 什麼叫做有機？就是沒有固定的方式。

所以，我的第一個活動就是「帶讀者去書店」，我想要推廣閱讀、同時也推廣書店。

書店還是非常重要的存在。我在書店裡頭的活動，就是請大家不需要做任何的功課，也不要有任何的壓力， 人來就好了。然後，我在三個小時之內，會設計兩到三個單元，讓他們去體會閱讀的美好，把所有的壓力拋開。

♦把壓力拋開，是獨角獸計畫第一個階段重要的事情。因為，我覺得大家都把閱讀看的很嚴肅、有很多的壓力跟包袱在身上。有壓力的東西，就很難去體會到樂趣，但是要有樂趣才能長久，才能享受閱讀。

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©版權所有｜品學堂文化股份有限公司 攝影：楊煥世

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