第七章 用户为王

很久以前，高等教育遵循一个相当标准的模式。如果你想学点东西，你就去上大学课程，通常是作为四年制学位的一部分。该课程通常包括教授向挤在礼堂里的听众进行数小时的讲座。

但如今，大学为学生提供了许多其他参与学习的方式。有各种新的教学和学习技术，如大规模开放的在线课程，密集的编码训练营，以及学习应用程序。

为了驾驭这一系列令人眼花缭乱的相对较新的选项，注意你或你的学生如何与它们互动是有帮助的。这就把我们带到了杠杆式学习的第四层：用户体验。

请记住，杠杆学习计划需要提供一个用户定制的体验。

传统的大学课程是面对面的、实时的。一些教授甚至在Zoom的世界里也延续了这一传统：他们对自己的讲座进行现场直播，每个学生都必须在同一时间登录。

但同样的在线课程也可以是半同步的。

讲师可能会要求你在本周的某个时候听他的演讲，但把具体日期和时间留给你。或者他甚至可以预先录制讲座，并将其分成一系列5、10 或15分钟的小块内容。然后，学生可以在适合他们作息时间的时候选择听--也许甚至在他们外出或在某个地方排队等候时，通过他们的手机来进行学习。

这样一来，在线学习体验就变成了移动的，而不是基于教师的，而且它也变成了间隙性的行为，而不是特定连续时间的。这意味着学生可以在一天中的碎片时间参与学习； 他们不再需要刻意坐下来，在固定的时间内听讲。

无论你是一个想选择学习课程的学习者，还是一个想设计课程的教师，都要考虑你想创造哪种用户体验。你将面对面地或在线地提供内容？它将是实时的还是半同步的？是实体教学还是网络教学？阶段性的还是整体的？

唯一正确的答案是，对你和你的学生来说，哪一种最有效，你就选哪一种。