探究實作不只是發生在實驗室，面對素養題型，平時就要培養有步驟解決問題的理化腦！

來聽老師分享，孩子是如何深度參與到課堂思考中～

📌本集聆聽重點：

★04:00 有閱讀對話的理化課，學生活起來了

★07:20 理化好學生，男女比例有別嗎?

★18:00 擺脫「亂湊答案」，第一步是….

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★本集來賓：彭雨涵老師

雨涵老師是台北市興雅國中的理化老師，她是少見的理科同時又身兼閱讀推動的教師。雨涵老師將教練式對話運用在她的理化課堂，創造許多與學生有趣啟發的對話。這樣的理化課幫助學生反思、連結和應用，甚至帶動了全科學習的熱情!

★主持人：黃國珍老師

品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。

透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。

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