ÊtreProf - le Podcast

Qui n’a jamais commencé son heure de vie de classe en se demandant : "Qu’est-ce que je vais bien pouvoir faire aujourd’hui ?". Entre gestion de conflits, projets de classe et accompagnement des élèves, les heures de vie de classe peuvent vite devenir un casse-tête pour les profs principaux.

Dans cette vidéo, on t’aide à redonner du sens à la vie de classe et à construire une véritable cohérence pédagogique tout au long de l’année.

👉 Tu découvriras :

• Comment structurer tes heures de vie de classe pour qu’elles aient un vrai impact sur le climat de ta classe.

• Des idées concrètes d’activités, mais surtout une méthode pour les articuler autour d’un projet global.

• Le rôle essentiel du prof principal comme guide, coordinateur et repère pour les élèves.

• Des outils simples pour favoriser la cohésion, l’écoute et la responsabilisation des élèves.

💡 Que tu sois prof débutant ou enseignant expérimenté, cette vidéo t’aidera à passer de la “liste d’activités” à un véritable projet de vie de classe, porteur de sens et de cohésion.

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Les appréciations scolaires font partie du quotidien des enseignants : dans les bulletins trimestriels, sur les cahiers, ou encore à l’oral en classe. Ces mots, parfois redoutés par les élèves et les familles, ne sont pourtant pas qu’une simple formalité : bien formulés, ils peuvent motiver, encourager et valoriser les progrès. Mais mal choisis, ils risquent de décourager et de couper l’envie d’apprendre.

Dans cette vidéo, avec Faustine Damaz, découvrez comment transformer vos appréciations en un véritable levier pédagogique. Vous y trouverez des conseils concrets pour écrire des remarques qui donnent confiance, stimulent la motivation et soutiennent vos élèves, aussi bien dans les bulletins que dans la vie de classe au quotidien.

► Retrouve les ressources :

La pédagogie coopération de Jim Howden : https://www.pirouette-editions.fr/pedagogie-cooperative-768.fr

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Le plan de travail en élémentaire, c’est un sujet qui fait beaucoup parler dans le monde enseignant ! Outil d’autonomie, différenciation, gestion du temps… ou casse-tête pédagogique ?

Dans cette vidéo, nous explorons le vrai sens et les enjeux du plan de travail avec Nicolas Durand, professeur des écoles et auteur reconnu pour ses travaux sur la Pédagogie CPR (Confiance, Progrès, Réussite).

👉 Au programme :

• Qu’est-ce qu’un plan de travail et à quoi sert-il vraiment ?

• Comment le mettre en place en classe sans se surcharger ?

• Les erreurs fréquentes à éviter

• Des astuces concrètes pour adapter le plan de travail à tous les élèves

• Le lien entre autonomie, différenciation et gestion de classe

💡 Si vous êtes enseignant ou enseignante du primaire, que vous cherchez à mieux gérer votre classe, favoriser l’autonomie des élèves ou réinventer votre pédagogie, ce podcast est faite pour vous !

► Retrouve les ressources :

Rendre chaque Elève de Cm1 - Cm2 Responsable de ses Apprentissages

Enseigner par Plans de Travail en Cm1 - Cm2 : le guide pratique

Le site internet : www.lapedagogiecpr.fr

Le groupe facebook :

Echanges autour de la Pédagogie CPR - Professeurs des écoles - Ce2 Cm1 Cm2

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🔎 Souvent cité, parfois mal compris, le plan de travail suscite de nombreuses questions :

➜ Est-ce un simple outil d’organisation ou une véritable philosophie d’enseignement ?

➜ Comment le plan de travail peut-il favoriser l’autonomie des élèves et transformer nos pratiques de classe ?

➜ Quelles sont les étapes pour le mettre en place efficacement dans vos cours ?

Pour y répondre, nous recevons Alexandre Balet, enseignant passionné et créateur du site La Classe Autonome, qui partage son expérience et ses conseils concrets pour réussir sa mise en œuvre.

🎯 Au programme :

• Les origines du plan de travail au collège et au lycée

• Les différences entre feuille de route et plan de travail

• Comment accompagner la progression et l’autonomie des élèves

• Les erreurs à éviter quand on se lance

💬 Une conversation inspirante pour tous les enseignants qui souhaitent faire évoluer leur pédagogie et donner plus de sens à l’apprentissage.

📚 Pour aller plus loin, retrouvez nos autres vidéos sur la différenciation, l’autonomie en classe et les outils pédagogiques innovants.

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L’intelligence artificielle débarque dans nos pratiques d’évaluation… et les discussions s’enflamment en salle des profs. Peut-elle vraiment corriger nos copies à notre place ? Est-ce un gain de temps ou une menace pour notre rôle d’enseignant ?

Avec Mickaël Bertrand, nous ouvrons un espace de réflexion pour dépasser les fantasmes autour de l’IA et explorer ce qu’elle peut vraiment changer dans notre métier. Limites, opportunités, posture éthique : une conversation franche pour penser l’évolution de la correction… sans y perdre notre boussole pédagogique.

► Retrouve les ressources citées dans l'épisode :

https://etreprof.fr/boite-a-outils/evaluation

https://www.magnard.fr/article/les-intelligences-artificielles-generatives-au-service-de-l-enseignement

https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000033205535/2016-10-09/

https://edunumrech.hypotheses.org/12979

https://www.education.gouv.fr/cadre-d-usage-de-l-ia-en-education-450647

https://www.cnil.fr/fr/entree-en-vigueur-du-reglement-europeen-sur-lia-les-premieres-questions-reponses-de-la-cnil

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Corriger, encore et toujours… Et si on se posait la question de l’impact réel de nos corrections sur les apprentissages des élèves ? Dans cette vidéo, on bouscule les habitudes pour réfléchir à des pratiques plus efficaces et moins chronophages.

Avec Marie-Camille Coudert, enseignante de physique-chimie et autrice de Évaluons mieux, corrigeons moins, nous explorons une nouvelle approche : recentrer la correction sur le feedback utile, alléger notre charge mentale et renforcer la progression des élèves. Une vidéo essentielle pour celles et ceux qui veulent gagner en temps… et en impact !

► Retrouve les ressources citées dans l'épisodes :

https://m-co.site/

https://www.youtube.com/channel/UC6d_MJEVxvUCeiIcULtitpw

https://esf-scienceshumaines.fr/354__coudert-marie-camille

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Comment motiver ses élèves à l'école primaire ? Dans cette vidéo, découvrez des stratégies pédagogiques efficaces pour renforcer l'engagement, la participation et l’envie d’apprendre chez les élèves en élémentaire.

🎙️ Avec Émile Le Menn, nous partageons des outils concrets et inspirants pour faire de la motivation un moteur durable de réussite. Si vous êtes enseignante en cycle 2 ou cycle 3, à la recherche d’idées pratiques pour stimuler vos élèves au quotidien, cette vidéo est faite pour vous !

► Retrouve les ressources citées dans l'épisode:

https://www.editions-retz.com/emile-le-menn.html

• La recherche montre que l’autonomie et le choix favorisent une motivation durable et un engagement profond (Deci & Ryan, Hattie)

• Selon Dweck et Bandura, la valorisation des progrès, même modestes, renforce la confiance et la motivation intrinsèque.

• La diversification des activités permet de maintenir l’engagement et de répondre à la diversité des élèves (Tomlinson, Vygotsky

• Wigfield & Eccles, Csikszentmihalyi, montrent que le sens donné aux tâches favorise l’engagement.

• Pianta et Hamre insistent sur l’importance d’un climat bienveillant pour la motivation et la réussite.

• La métacognition améliore la compréhension et l’autorégulation (Flavell, Zimmerman).

• Csikszentmihalyi (psychologue hongrois) évoque l’importance de proposer des défis à la hauteur des capacités de chacun pour favoriser le “flow”.
  

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Gérer une classe en maternelle, c’est bien plus que poser des règles : c’est créer un cadre rassurant, stimulant et adapté à l’âge des élèves. Organisation de l’espace, rituels du quotidien, travailler sa posture… les leviers sont nombreux, mais comment savoir ce qui fonctionne vraiment ?

Dans cette vidéo, 8 enseignantes de maternelle partagent leurs pratiques concrètes, testées et ajustées sur le terrain. De quoi vous aider à construire un climat de classe apaisé, renforcer l’autonomie des élèves et faciliter le quotidien en cycle 1. Des astuces à découvrir, des idées à adapter… pour avancer plus sereinement dans sa pratique !

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Enseigner au collège ou au lycée, c’est aussi apprendre à gérer un groupe d’adolescents aux profils variés, aux besoins parfois complexes, et aux dynamiques de classe qui évoluent vite. Dans cette vidéo, 7 profs nous livrent des astuces concrètes et réalistes pour installer un cadre clair, apaiser les tensions et créer un climat propice aux apprentissages.

Posture, règles partagées, communication, gestion des imprévus : autant de leviers à activer pour faire de votre classe un espace à la fois serein et stimulant. Que vous débutiez ou souhaitiez repenser votre pratique, vous trouverez ici des clés pour gagner en efficacité et en sérénité au quotidien.


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Gérer une classe, ce n’est pas seulement faire respecter les règles : c’est aussi créer un climat de confiance, organiser l’espace, instaurer des routines et s’adapter à chaque élève. Dans cette vidéo, retrouvez sept enseignantes qui vous dévoilent leurs astuces concrètes issues du terrain, pensées pour faciliter la vie quotidienne des enseignants en élémentaire.

De sa posture aux petits gestes qui changent tout, en passant par les outils qui favorisent l’autonomie et l’attention, vous découvrirez des idées pratiques pour rendre la gestion de classe plus fluide, plus sereine, et plus efficace. Une vidéo pour gagner en confort... et en plaisir d’enseigner !

► Retrouve les ressources :

La discipline positive dans la classe - https://www.marabout.com/livre/la-discipline-positive-dans-la-classe-9782501135382/

C’est quoi être un bon élève ? - https://www.seuiljeunesse.com/ouvrage/c-est-quoi-etre-un-bon-eleve-gilles-rapaport/9791023508697

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