Innovation en Éducation

Directrice de l'Institut Libre de Formation des Maîtres de 2010 à 2021, Fawzia Barrage est la quinzième invitée du podcast Innovation en Éducation.

Née au Liban, de culture francophone, elle enseigne en primaire à Beyrouth et Paris pendant trente ans avant de prendre, en 2010, la direction de la formation des maîtres à l’ILFM. L’ILFM a été créé en septembre 2007 par la Fondation pour l’école, fondation reconnue d’utilité publique.

L'ILFM est un établissement d'enseignement supérieur privé, déclaré au Rectorat sous le numéro 07-17, délivrant une formation initiale en deux ans à des étudiants qui se destinent au métier de maître d’école (Formation accessible avec un diplôme bac+3). Les élèves bénéficient du statut d'étudiant. L'ILFM est aussi un organisme de formation continue.

Dans cet épisode, Fawzia Barrage nous a parlé de son parcours professionnel et de sa vision de l’enseignement. Elle nous a expliqué la philosophie de l'ILFM - basée notamment sur le respect des différents profils d’apprentissage et la connaissance de soi. Nous avons ensuite échangé sur les évolutions du système éducatif et la place du numérique dans nos vies. Pour conclure, Fawzia nous a donné sa définition de l’école idéale et a partagé des souvenirs de l’école qu’elle a fréquenté au Liban.

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Auteure, formatrice, coach et conférencière spécialisée en Orientation Positive©, Isabelle Servant est la quatorzième invitée du podcast Innovation en Éducation.

Ex-professeure de l’Éducation nationale et de l’université de Stanford (États-Unis), Isabelle Servant oeuvre pour aider les jeunes à s’épanouir et prendre leur place en France et dans le monde via différents projets. Elle a fondé l’association “Écoles du monde-Acteurs en éducation” et est aussi l’auteure du best-seller “30 jours pour trouver ma voie et vivre mes rêves”.

Plutôt que de partir de la situation actuelle de l’école et nous demander quels changements apporter, pourquoi ne pas partir du monde dans lequel nous aimerions vivre et nous poser la question inverse : De quoi nos enfants ont-ils besoin d’apprendre à l’école pour grandir sereinement et co-construire un monde sain, solidaire, pacifiste et heureux ? A travers cette épisode, Isabelle Servant nous amènera à réfléchir sur les finalités de l’école, ses différentes formes possibles (via ses différentes expériences à l’international) pour nous aider à recréer sans plus tarder le lien entre l’école et notre projet de société et d’Humanité

Dans cet épisode, Isabelle a partagé son parcours professionnel atypique ainsi que ses observations sur les différents systèmes scolaires dans le monde (elle a notamment parlé de l'exemple finlandais). Elle nous a expliqué le processus d’accompagnement spécifique à l’Orientation Positive© et nous avons échangé autour de la question de l’échec dans l’apprentissage (et sa perception en France & dans les pays anglo-saxons).

Isabelle nous a parlé de son expérience vécue aux Etats-Unis et de son retour en France. Elle a partagé son regard sur le système de l’Éducation Nationale, nous a offert sa définition de l’école idéale et nous avons parlé des enjeux de la place des écoles publiques, privées et alternatives.

Pour conclure, elle a présenté ses quatre premiers livres.

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📚 Les ouvrages d’Isabelle Servant mentionnés dans cet épisode

30 jours pour trouver ma voie et vivre mes rêves, Eyrolles: 2015

Rêve ta vie, Vis tes rêves : 30 clés pour prendre TA place dans ce monde, Eyrolles: 2018

Et si je trouvais enfin ce que je veux faire de ma vie ?, Eyrolles: 2019

Transmettre l'essentiel à l'école (et à la maison), Eyrolles: 2019

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Art-thérapeute, auteure, enseignante et conférencière, Sandra Meunier est la treizième invitée du podcast Innovation en Éducation.

Sandra se présente comme une “créatrice de joie”. Elle propose une conférence-spectacle philosophique pour tout public adulte, enseignant, pédagogue : Ré enchantons l’école, osons le bonheur ! Une conférence-spectacle interactive centrée sur la question de la joie et de l’émerveillement dans l’éducation. Au coeur du réenchantement de l’éducation, comment enseigner avec joie et sérénité? Un défi pédagogique à la portée de tous, C’est une conférence basée sur des expériences inoubliables à vivre dans les salles de théâtre ou de congrès.

Dans cet épisode, Sandra nous a expliqué son parcours professionnel d’art-thérapeute et du projet Neztoiles ( une association clown sympathique-empathique) qu’elle a créé en 2012 pour connecter, donner de la joie à des personnes en fin de vie et des enfants hospitalisés. Elle nous a parlé des interventions qu’elle fait en milieu scolaire, des principes de sa pratique ‘méditative créative’. Nous avons échangé sur les prises de consciences que nous avons pu observer ces dernières années.

Sandra nous a détaillé les projets qu’elle a développé durant le confinement: les chaînes YouTube L’Instant Annabelle">L’Instant Annabelle (où elle adresse des messages aux enfants) et Héros de la Joie">Héros de la Joie (une plateforme d’expression pour les enfants). Nous avons ensuite parlé de l’essence du message qu’elle souhaite transmettre via toutes ses activités (l’importance de l’émerveillement et de la créativité) ainsi que son processus de création.

Sandra nous a expliqué la distinction qu’elle fait entre joie et bonheur et nous avons échangé sur l’impact de la souffrance sur l’expérience de la joie - des parcours d’Alexandre Jollien, Christophe André, Christiane Singer et Philippe Croizon.

Pour conclure, Sandra nous a proposé sa vision d’une école idéale en lien avec les écoles alternatives et publiques.

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🎬 Extrait du Spectacle de Sandra Meunier “Ré enchantons l’école, osons le bonheur”

https://www.youtube.com/watch?v=VtScc1jGdRM">https://www.youtube.com/watch?v=VtScc1jGdRM

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Président fondateur de la Fabrique Spinoza, Alexandre Jost est le douzième invité du podcast Innovation en Éducation.

La Fabrique Spinoza est un think-tank politique, visant à réintroduire le bien-être citoyen au cœur du débat démocratique. Depuis 10 ans, sa mission est de “redonner au bonheur sa place au coeur de notre société, qu’il soit un objet central, un objet scientifique, philosophique, démocratique, traversant et à impact positif.”. La Fabrique Spinoza est très impliquée dans le monde de l’éducation, notamment à travers ses Ateliers du Bonheur à l’école ou encore ses différents rapports sur le bien-être et l’éducation.

Dans cet épisode, Alexandre Jost nous a parlé des différentes missions et actions de la Fabrique Spinoza en lien avec des thématiques telles que l’éducation (les Ateliers du Bonheur à l’école), l’écologie (projet Nature Bonheur et Citoyenneté) ou le bien être au travail.

L’éducation étant au centre de notre discussion, nous avons abordé la question du bien être des élèves ainsi que les actions de soutien aux enseignants. Nous avons parlé du rôle des recherches scientifiques au service des innovations éducatives puis questionné la place des écoles alternatives dans les changements du système public.

Nous avons également parlé de la place de la Fabrique Spinoza au sein du collectif Labo de la Fraternité (https://www.labodelafraternite.fr">https://www.labodelafraternite.fr).

Pour conclure notre échange, Saphia Larabi*, Directrice de l'Observatoire Spinoza, est intervenue pour nous parler de l’importance de l’éducation positive et du développement psychosocial. (55:30)

*Experte en psychologie positive appliquée : stratégies d'épanouissement et fonctionnement optimal des individus, des groupes et institutions, Saphia pilote les productions de l’Observatoire Spinoza.

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📚 Les références littéraires de cet épisode:

Reinventing Organizations : Vers des communautés de travail inspirées, Frédéric Laloux, Diateino: 2014

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Diplômée de psychologie positive et cofondatrice de ScholaVie, Laure Reynaud est la onzième invitée du podcast Innovation en Éducation.

Laure Reynaud a été enseignante pendant 17 ans au primaire et au lycée, en France et à l’étranger. ScholaVie est  une association spécialisée dans le développement des compétences sociales et émotionnelles des enfants et adolescents et de tous ceux qui les accompagnent. Sa mission est le bien-être de tous au service de la réussite de chacun. Avec une approche théorique/scientifique et pratique/pédagogique, ScholaVie propose aux professionnels de l’éducation des accompagnements, ressources et outils pour mettre les résultats de la recherche au service du bien-être et de la réussite scolaire. Laure est également l'auteure du livre à succès "Développer les compétences psychosociales Cycle 3"

Dans cet épisode, Laure Reynaud nous a parlé de son parcours d’enseignante et de sa réflexion sur le bonheur à l’école. Elle nous a expliqué en détail les missions de Scholavie - dans le développement des compétences sociales et émotionnelles des enfants et de tous les acteurs qui les entourent au quotidien, dans la lutte contre le décrochage scolaire.

De manière plus globale, nous avons longuement échangé sur les évolutions que nous avons pu observer ces dernières années ainsi que les actions qui pourraient être mises en place au sein des écoles alternatives comme de l’Éducation Nationale.

Pour conclure, Laura nous a parlé de certaines actions mises en places par Scholavie durant le(s) confinement(s).

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📚 Les références littéraires de cet épisode:

Les pouvoirs de la gratitude, Rebecca Shankland, Odile Jacob: 2016

La psychologie positive - 3eme édition, Rebecca Shankland, Dunod: 2019

Heureux d’apprendre à l’école, Catherine Gueguen, Les Arènes: 2018

Développer les compétences psychosociales Cycle 3, Laure Reynaud, Retz: 2019

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Psychothérapeute et formateur en relations humaines, Thomas d'Ansembourg est le dixième invité du podcast Innovation en Éducation.

Enrichi de son expérience de juriste et bénévole dans une association venant en aide à des jeunes en difficulté, il opère un changement de cap et se forme à différentes approches psychothérapeutiques. Depuis 1994, il enseigne la CNV (Communication Non Violente) selon le processus de Marshall Rosenberg. Il anime des conférences (publiques et en ligne) et des sessions de formation en Europe, au Québec et au Maroc.

Thomas d'Ansembourg est l’auteur de Notre façon d'être adulte fait-elle sens et envie pour les jeunes? (2020), Être heureux, ce n’est pas nécessairement confortable (2015) et Cessez d’être gentil, soyez vrai (2001), best seller vendu à plus de 700 000 exemplaires et traduit en 28 langues ! Ce dernier a été l'objet d'un documentaire réalisé par Valérie Zoydo (2020) et disponible en intégralité sur YouTube (voir ci-bas).

Dans cet épisode, Thomas d'Ansembourg nous a exposé sa définition de l’intériorité citoyenne. Il nous a expliqué comment elle peut s’apprendre et s’exercer. Nous avons abordé les facteurs permettant de rester ‘en santé’ ainsi que du processus de déconditionnement et de réapprentissage.

Nous avons ensuite parlé de l’importance de la connaissance de soi dans l’éducation, de l’accompagnement des enfants dans ces questions ainsi que des changements nécessaires pour y parvenir. Nous avons évoqué les prises de consciences que Thomas a pu observer depuis la publication de Cessez d’être gentil, soyez vrai il y a vingt ans et durant la crise sanitaire. Nous avons parlé de certaines failles du système éducatif actuel et de possibilités d’amélioration avant de réfléchir à de potentiels projets d’accompagnement des futurs parent.

Thomas nous a offert une définition de la Communication Non Violente (CNV), du passage du ‘JE’ au ‘NOUS’ et nous a parlé des stages et du séminaire en ligne qu’il propose sur son site web depuis le premier confinement. Nous avons échangé autour de l’importance de l’écoute.

Pour conclure cette conversation, Thomas a partagé des outils pour mettre en place une relation plus saine avec soi-même et avec les autres.

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📚 Les références littéraires de cet épisode:

Cessez d’être gentil, soyez vrai, Thomas d’Ansembourg, Les Éditions de l’Homme: 2001

Notre façon d'être adulte fait-elle sens et envie pour nos jeunes ?, Thomas d’Ansembourg, Les Éditions de l’Homme: 2020  

Du JE au NOUS L’intériorité citoyenne: le meilleur de soi au service de tous, Thomas d’Ansembourg, Les Éditions de l’Homme: 2014

🎬 Découvrez les documentaires

Cessez d’être gentil, soyez vrai! https://www.youtube.com/watch?v=k1EKQo8iLAk&t=7s"> https://www.youtube.com/watch?v=k1EKQo8iLAk&t=7s

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Directrice fondatrice de l’école Living School et Présidente de l’association Savoir-être & Éducation, Caroline Sost est la neuvième invitée du podcast Innovation en Éducation.

Ancienne responsable des ressources humaines en charge de la formation dans un groupe international, Caroline Sost œuvre pour un renouveau dans l’éducation en France et dans le monde. Elle ressent que nos systèmes éducatifs ont besoin d’évoluer pour être réellement créateurs d’humanité. Selon elle, les enjeux mondiaux (écologiques, sociaux, sociétaux, économiques, humains…) nécessitent l’émergence de citoyens épanouis et responsables, contributeurs d’une réelle évolution de l’humanité.

Elle est l’auteure du livre « S’épanouir à l’école » - un ouvrage qui explique la pédagogie Living School et qui donne des clés aux parents et professionnels de l’éducation pour épanouir les enfants et les jeunes et leur permettre de contribuer à changer le monde.

Dans cet épisode, Caroline Sost nous a parlé du parcours de création de l’école (et du collège) Living School et nous a expliqué le coeur de leur pédagogie - savoir-être, éco-citoyenneté et école pour adultes - ainsi que les projets associés à leurs valeurs.

Nous avons abordé la tarification des écoles alternatives en général et du cas de Living School en comparaison avec les écoles publiques. Nous avons échangé nos points de vue au sujet de l’Enseignement National: de la nécessité de changer ses programmes et des façons de faire.

Nous avons ensuite élargi notre discussion à l’idée d’une responsabilité citoyenne de prendre soin de soi en apportant le meilleur au monde avant d’échanger sur nos expériences d’entrepreneurs et de l’importance de la communication/ du réseau entre les différentes écoles alternatives.

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📚 Les références littéraires de cet épisode:

S’épanouir à l’école, Caroline Sost, Robert Laffont: 2018

Now or Never: L’urgence d’agir, Edel Gött, Louise Courteau: 2009

Qu’est-ce qui te ferait danser de joie?, Nicolas Métro, Eyrolles: 2014

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Pionnière de l’éducation bienveillante, Sophie Rabhi-Bouquet est la huitième invitée du podcast Innovation en Éducation.

Sophie est la fille de l’écrivain, agriculteur et fondateur du mouvement Colibri, Pierre Rabhi. Maman de 4 enfants, elle gère depuis plus de 15 ans La Ferme des Enfants, une école alternative en Ardèche, au milieu d’un environnement naturel et ressourçant. Elle a fondé cette école sur la pédagogie Montessori et ce qu’elle appelle aujourd’hui la pédagogie de la bienveillance.

Dans cet épisode, Sophie nous a parlé de son enfance avec ses parents - Pierre et Michèle Rabhi - et les réflexions qui l’ont amené vers son travail dans l’éducation.

Nous avons abordé la problématique de la violence éducative ordinaire, du modèle dominant/dominé et nous avons réfléchi aux moyens permettant de porter un regard différent sur l’enfant. Nous avons parlé de son travail au Hameau des Buis et de son attitude envers les difficultés rencontrées.

Nous avons questionné les enjeux d’un changement de conscience au service de l’ensemble du vivant, du passage “du paradigme de la peur au paradigme de la confiance”. Pour finir, nous avons parlé de l’approche des écoles démocratiques et de la différence de leurs approches avec les écoles dites alternatives concernant le socle commun imposé par l'Éducation Nationale.

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https://hameaudesbuis.com/">https://hameaudesbuis.com/

https://www.universite-vivante.org/">https://www.universite-vivante.org/

📚 Les publications de Sophie Rabhi-Bouquet mentionnés dans cet épisode:

La ferme des enfants: Une pédagogie de la bienveillance. Actes Sud: 2011

Apprendre dans une école démocratique girafe: La confiance au cœur du vivre ensemble. L'Instant Présent: 2018

Démasquer les mécanismes de la violence dans le collectif: L'exemple du Hameau des Buis. (co-écrit avec Laurent Bouquet). Université Vivante: janvier 2020

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Auteure, pédagogue et formatrice, Anne-Marie Gaignard est la septième invitée du podcast Innovation en Éducation.

Elle-même considérée “nulle” en orthographe dès son plus jeune âge (elle sera faussement diagnostiquée dyslexique avant de découvrir qu’elle est dysorthographique), Anne-Marie Gaignard reçoit des enfants en difficulté au sein de son centre de formation « Défi 9 ». Sa méthode originale pour vaincre les fautes d’orthographe a convaincu des milliers de personnes : enfants, parents et enseignants.

Elle est l’auteure de « La Revanche des nuls en orthographe » (2012) et d’« Hugo et les rois Être et Avoir » (2003). Ses nouvelles méthodes, «Hugo et les secrets de la mémoire » (2016) et «Hugo et les secrets de la concentration» (2018) s’attaquent aux difficultés de mémorisation/concentration et s’appuient sur les neuro-apprentissages.

Dans cet épisode, Anne-Marie Gaignard nous a parlé de son parcours scolaire et nous avons échangé au sujet de la dyslexie et des difficultés d’apprentissages. Elle nous a offert son regard sur le système éducatif actuel, la médicalisation de l’échec scolaire et le rôle des enseignants. Elle a partagé un certain nombre de conseils pour les parents d’enfants qui présentent des difficultés d’apprentissages.

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📚 Les références littéraires de cet épisode:

La Revanche des nuls en orthographe, Anne-Marie Gaignard, Calmann-Lévy: août 2012

Hugo et les secrets de la concentration, Anne-Marie Gaignard, Le Robert: août 2018

Kilomètre zéro, Maud Ankaoua, Eyrolles: septembre 2017

(Maud était l’invitée de l’épisode 6 de notre podcast C’est quoi le bonheur pour vous?)

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Créatrice de la méthode d’apprentissage de l’anglais pour les enfants « Kokoro Lingua », Nathalie Lesselin est la sixième invitée du podcast Innovation en Éducation.

Passionnée de développement et de communication en contexte international, Nathalie a notamment vécu 5 ans au Japon, apprenant la langue et travaillant en japonais au quotidien. Elle a travaillé au sein de grands groupes avant de fonder l’association Big Bang Generation et d’initier le projet d’apprentissage « Kokoro Lingua ».

Dans cet épisode, Nathalie nous a d’abord parlé de son parcours professionnel et personnel qui l’a amené vers l’éducation. Nous avons ensuite abordé la création et des différentes facettes du projet « Kokoro Lingua » telles que l’apprentissage émotionnel et l'intégration d’exercices de méditation.

Nous avons naturellement élargi notre discussion à l’éducation alternative et à l’incroyable potentiel des enfants.

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