偉瑩老師是瑩光教育協會的理事長，也是教育現場的一級戰將。

在跟學生的互動當中，她驗證了教學的理論，優化了教學的方法，並且像傳教士一樣，把她的發現和探索，推廣到需要的學校，也寫在她的書裡。出版的書包括《教學力》《提問力》，在老師社群中，引起廣大的迴響。

🔴本集聆聽重點:

★ 老師從學科專家、教學專家到學習專家，會有怎樣的歷程?

★ 在台灣這樣多樣化的社會中，我們目前的教育樣貌，有哪些值得自豪之處?

★ 檢視學科專家、教學專家、以及學習專家這三個身分，老師最容易卡關的地方在哪裡?

★只有老師成為學習者，學生才能成為自學者。為什麼呢?

品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。

透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。

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