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在"生不如死",社會老齡化、少子化時代,還有一個現象值得我們關注:少子化造成學生總數逐年遞減,但是,有特殊教育需求的孩子,人數卻不減反增!只要孩子不專心、好動,家長就擔心孩子是不是過動?有些資優生不只有資優的身分,也有情緒障礙的特殊需求,資優的能力可能反而掩蓋了孩子也需要情感方面的支持,特殊兒家庭如何安頓自己?班班有特殊生,要怎麼融合共好?>> https://ninghsialu66cw.soci.vip/
By 黃瑽寧、夏嘉璐4.9
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在"生不如死",社會老齡化、少子化時代,還有一個現象值得我們關注:少子化造成學生總數逐年遞減,但是,有特殊教育需求的孩子,人數卻不減反增!只要孩子不專心、好動,家長就擔心孩子是不是過動?有些資優生不只有資優的身分,也有情緒障礙的特殊需求,資優的能力可能反而掩蓋了孩子也需要情感方面的支持,特殊兒家庭如何安頓自己?班班有特殊生,要怎麼融合共好?>> https://ninghsialu66cw.soci.vip/

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