若訊息沒有經過我們自己的消化、吸收、整理而變得更優質，也沒有因為我們經過思考後，可能覺得不合理就此停止轉傳，我們就會任由自己成為「轉傳訊息」的人。

任教於國立清華大學竹師教育學院，也是台灣閱讀與學習教育學會理事長陳明蕾提醒，只顧著「分享、轉傳」，而不試著「思考、理解」，這樣是危險的！

現代人每天接收很多訊息，雖然讀得懂每個字，但如果沒有進一步去思考其中內容是真是假，或是缺乏鑑別真偽的能力。我們的閱讀，就無法發揮「理解這個世界」的力量，面臨這種困境的人，終究會成為數位時代的「新文盲」。

要如何突破這個困境呢？在《教出雙閱讀素養》這本書中，陳明蕾不僅回應了在數位時代，為何我們還是需要紙本閱讀的大哉問，也提出了如何站在紙本閱讀的基礎上，近一步鍛鍊數位閱讀素養。現在就來聽聽，有關「螢幕劣勢效應」的提醒，以及我們可以如何避免誕生更多的「新文盲」吧。立即收聽⏩ https://cplink.co/1739xAOQ

說書人：文賢

企劃腳本：佩芬

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