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我们从儿童教育这个方向来谈论遵守规则和服从强权的区别。本期播客含有大量主观个人案例,借用一位儿科医生的观察,讨论为什么卢梭认为想要培养好的公民,必须要从儿童教育抓起?有很多家长选择用哄骗和引诱的方式来使儿童服从,为什么卢梭认为这是失败的教育?儿童时期的不设规则的溺爱式教育,为什么会很容易在青少年期转变成强权式教育?这种强权式教育会给年轻人带来怎样的对权力的理解?为什么现在很多很多年轻人认为一切的权威都是值得摆脱的压迫,自由就等于逃离一切规则?我认为,没有办法区分规矩和强权的人,无法成为任何一个文明社会的公民。一个社会必须以儿童教育为起点,开始思考公民教育的问题。
片头曲:门德尔松无词歌Op. 67
弹奏者:日安
4.5
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我们从儿童教育这个方向来谈论遵守规则和服从强权的区别。本期播客含有大量主观个人案例,借用一位儿科医生的观察,讨论为什么卢梭认为想要培养好的公民,必须要从儿童教育抓起?有很多家长选择用哄骗和引诱的方式来使儿童服从,为什么卢梭认为这是失败的教育?儿童时期的不设规则的溺爱式教育,为什么会很容易在青少年期转变成强权式教育?这种强权式教育会给年轻人带来怎样的对权力的理解?为什么现在很多很多年轻人认为一切的权威都是值得摆脱的压迫,自由就等于逃离一切规则?我认为,没有办法区分规矩和强权的人,无法成为任何一个文明社会的公民。一个社会必须以儿童教育为起点,开始思考公民教育的问题。
片头曲:门德尔松无词歌Op. 67
弹奏者:日安
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