Les Adultes de Demain : Réinventer l'enfance et l'éducation

Faut-il vraiment punir un enfant pour poser des limites ?

Et quelles alternatives concrètes existent pour guider nos enfants dans le respect, sans céder à l’autoritarisme ?

Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes, spécialiste de l’éducation depuis 30 ans et fondatrice d’écoles Montessori, nous invite à repenser notre rapport à la punition et à explorer des alternatives respectueuses du développement de l’enfant.

Au programme :

✨ Pourquoi la punition est inefficace et contre-productive

✨ Le vrai rôle des règles et comment les formuler

✨ Poser un cadre clair sans casser la relation

✨ Les outils alternatifs : espace de retour au calme, gestion des conflits, réparation, tableaux de réussites...

✨ La puissance de la discussion, de la médiation et du dialogue

Ressources citées

Pour les adultes :

Discipline Positive, Jane Nelsen

Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, Adele Faber & Elaine Mazlish

Élever son enfant sans punition ni récompense, Alfie Kohn

Pour les enfants :

Grosse Colère de Mireille d’Allancé (École des loisirs)

Aujourd’hui, je suis de Mies Van Hout (Minédition)

La couleur des émotions d’Anna Llenas

Le livre de mes émotions de Stéphanie Couturier

Le lion qui avait perdu sa crinière de Myriam Ouyessad

Loin des sanctions et de la peur, découvrez comment stimuler chez l’enfant une véritable réflexion sur ses actes, renforcer le lien parent-enfant et poser des limites solides tout en douceur.

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Les Adultes de Demain est le podcast qui explore l'enfance, l’éducation et la parentalité. Chaque semaine des personnalités variées partagent leur expertise pour réinventer ensemble l’enfance et l'adolescence. 1 mardi sur 2, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'école Montessori, tient la chronique la Pause éducative.

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« Aujourd'hui, ma conviction c'est qu'on est victime d'un système agroalimentaire qui n'est plus là pour nourrir les gens, mais pour enrichir quelques grands. »

Pourquoi ce que l’on met dans l’assiette de nos enfants est-il un véritable acte politique ?

Camille Labro, autrice, documentariste, chroniqueuse culinaire et fondatrice de l’association L’école comestible, partage dans cet épisode sa vision engagée de l’alimentation comme acte politique. Passionnée par la transmission du bien manger, Camille œuvre depuis 2019 pour initier enfants, enseignants et familles à une pédagogie du goût, du vivant et d’une agriculture durable. Avec plus de 30 000 enfants sensibilisés, elle milite pour replacer le plaisir, la connaissance et l’engagement collectif au centre de nos repas.

Vous découvrirez dans cet épisode :

❇️ Pourquoi ce que l’on met dans l’assiette de nos enfants est un enjeu politique et sociétal majeur

❇️ Comment lutter contre l’illettrisme alimentaire et relier les jeunes à la nature via l’école et la famille

❇️ Les coulisses de la création de L’école comestible et son inspiration

❇️ Les freins et solutions autour des cantines scolaires, de la cuisine à la maison… et le pouvoir d’action concret des parents et citoyens

Au fil de cet échange, Camille livre des clés simples pour éveiller le palais des enfants, décrypter leurs fausses croyances sur les légumes, mais aussi revaloriser le travail des producteurs locaux et des cantiniers souvent invisibilisés.

Au programme :

→ Le déclic et l'héritage familial de Camille

→ La remise en question du star-system culinaire

→ L'invisibilisation des producteurs

→ La genèse de L’école comestible

→ L’inspiration du modèle américain d’Alice Waters

→ Pourquoi l’alimentation des enfants est un acte politique majeur

→ Les défaillances du système alimentaire actuel

→ L’éveil du goût chez l’enfant

→ Les limites du système scolaire français dans l'éducation alimentaire

→ Le rôle des cantines et la place centrale de la famille dans l’éducation au goût

Ressources de l’épisode :

Site de l’association L’école comestible – https://ecolecomestible.org

Instagram : @ecolecomestible

Cet épisode témoigne de l’importance de réinventer notre rapport au goût, à la terre et à la communauté, pour nourrir la santé, l’autonomie et la joie de vivre des adultes de demain.

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Seulement 7% de ce que le consommateur dépense dans son alimentation revient aux producteurs.

Comment notre système agroalimentaire est-il devenu aussi déconnecté de notre environnement ?

Dans cet extrait, Camille Labro, fondatrice de l'association "L'école comestible", nous invite à repenser l’alimentation des enfants comme un véritable enjeu politique.

Elle explique pourquoi bien nourrir les plus jeunes va bien au-delà d’une simple question de santé individuelle : il s’agit d’un acte collectif qui touche à la fois l’écologie, l’économie, la société et l’égalité des chances.

Elle déplore que l’alimentation soit reléguée au second plan dans nos politiques publiques, alors qu’elle façonne notre avenir commun et conditionne la vitalité et la santé de toute une génération. Selon elle, remettre l’alimentation des enfants au cœur de nos priorités, à l’école comme à la maison, c’est œuvrer pour une société plus juste, plus responsable et plus durable.

À travers son association L'école comestible, elle milite pour reconnecter les enfants à la nature, valoriser les producteurs et redonner du sens à l’acte de se nourrir dès le plus jeune âge.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 11/09/2025.

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Précision importante : suite à un problème technique, les dernières minutes de l'épisode sont coupées. Je vous résume avec mes mots la fin de notre échange - merci de votre indulgence !

« La monoparentalité éducative ne suit pas nécessairement la rupture, elle la précède. »

1 famille sur 4 en France est aujourd’hui monoparentale, et dans plus de 80 % des cas, il s’agit d’une femme seule avec ses enfants.

Pourquoi cette réalité reste-t-elle si invisibilisée et socialement fragilisée ?

Mon invitée, Johanna Luyssen, éclaire ce sujet avec puissance et authenticité. Journaliste à Libération, autrice reconnue pour son engagement féministe, elle a notamment publié « Mères solo, le combat invisible ». Elle témoigne à partir de son propre parcours de solo-maternité consciente et choisie, mais aussi de ses nombreuses rencontres de mères – et quelques pères – qui élèvent seuls au défi d’une société encore trop peu solidaire. Elle explore et documente la diversité des parcours, mettant l’intime au service de l’universel.

Au fil de cet échange, vous découvrirez :

➜ Pourquoi la précarité économique, le déséquilibre des responsabilités parentales frappent d’abord les femmes.

➜ Les inégalités structurelles du système français (pensions, logement, carrière), la pénalité maternelle amplifiée après la séparation.

➜ Les ramifications psychologiques, sociales et symboliques de la parentalité solo.

➜ Des clés concrètes pour comprendre le poids de l’isolement, l’importance du « village » pour élever un enfant et l’urgence d’un changement sociétal.

Programme de l’épisode :

(02:52) Johanna Luyssen : choisir la maternité solo

(05:43) Parcours vers la maternité en solo à l’ère post-MeToo

(09:34) Vivre en famille recomposée après la parentalité solo

(10:58) Le dialogue avec sa fille sur son histoire et ses origines

(12:17) Des illusions à la réalité : la parentalité vue de l’intérieur

(14:57) Éducation et organisation : familles mono vs. familles nucléaires

(17:59) Pourquoi la charge repose encore sur les femmes

(21:44) La dimension féministe du combat des mères solo

(23:53) Casser les stéréotypes : « mère courage », « mère fusionnelle » et autres clichés

(27:00) Les spécificités et stéréotypes autour des pères solos

Ressources :

« Si je veux, mère célibataire par choix » (Grasset)

« Mères solo, le combat invisible » (Payot)

Instagram / Linkedin @johannaluyssen

Cet épisode met en évidence un fait sociétal fondamental : soutenir les mères solos, c’est repenser notre solidarité et notre vision collective de la famille. À écouter pour secouer les idées reçues, s’informer et, pourquoi pas, contribuer à bâtir un village plus juste.

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Les Adultes de Demain est le podcast qui explore l'enfance, l’éducation et la parentalité. Chaque semaine des personnalités variées partagent leur expertise pour réinventer ensemble l’enfance et l'adolescence.

Crédit photo Johanna Luyssen : Marie Rouge

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Dans cet extrait, Johanna Luyssen évoque les différences – ou, justement, l’absence de véritables différences – entre éducation dans les familles monoparentales et dans les familles dites nucléaires.

Johanna Luyssen est journaliste à Libération et autrice de « Si je veux, mère célibataire par choix » et « Mères solo, le combat invisible ».

À travers son regard de journaliste et son expérience personnelle, elle met en lumière à quel point de nombreuses femmes en couple vivent déjà une forme de monoparentalité au quotidien, tant la répartition des tâches demeure inégalitaire.

Johanna revient sur la fusion spécifique, parfois critiquée, qui unit les mères solos à leurs enfants, tout en soulignant la richesse et la profondeur de ce lien.

Elle rappelle aussi l’importance du "village" pour élever un enfant et interroge le rôle de la société dans l’accompagnement des familles monoparentales, au-delà des clichés et des stéréotypes.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 04/09/2025.

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Crédit photo Johanna Luyssen : Marie Rouge

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Comment aider nos enfants à apprivoiser leurs émotions grâce au jeu ?

Dans cet épisode, Sylvie d’Esclaibes, spécialiste de l’éducation Montessori depuis plus de 30 ans, propose des outils concrets pour accompagner petits et grands dans la découverte et l'exploration de leur monde émotionnel.

Vous découvrirez :

✨ Comment, dès la petite enfance (0-3 ans), des jeux sensoriels ou des marionnettes d’émotions favorisent l’exploration affective.

✨ Des jeux de société à partir de 3 ans pour reconnaître, symboliser et exprimer ses ressentis.

✨ Des outils comme le carnet d’humeur ou la météo du cœur à partir de 6 ans pour développer empathie, introspection et dialogue émotionnel.

✨ Des rituels, jeux d’expression théâtrale ou encore débats pour les adolescents, afin d’ouvrir la porte à une parole libre et à la compréhension de soi et des autres.

✨ Des livres incontournables pour accompagner petits et grands dans l’aventure émotionnelle.

Ces jeux, loin de calmer « à tout prix », ouvrent des voies pour mieux se comprendre soi-même… et les autres ! Les parents trouveront aussi des conseils pour faciliter l’accueil des émotions au quotidien, et des lectures précieuses pour aller plus loin.

Quelques ressources citées :

"Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent" d’Adele Faber & Elaine Mazlish

"Vivre heureux avec son enfant" de Catherine Gueguen

"J’ai tout essayé !" d’Isabelle Filliozat

« Le livre des émotions » de Stéphanie Couturier

"Le monstre des couleurs" de Anna Llenas

Jeux : Feelings, Émo Mémo, Émoticartes

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« Ce qu’on fait pour les enfants, tout le monde en bénéficie. »

À quoi ressemblerait une ville pensée d’abord pour les enfants ? Cet épisode vous invite à découvrir comment la ville de Lyon s'est transformée pour mieux inclure les plus jeunes et faire de leur bien-être une priorité collective.

Aujourd’hui, notre invité est Tristan Debray, conseiller municipal délégué à la Ville des enfants à Lyon. Spécialiste engagé depuis de nombreuses années sur les droits de l’enfant, Tristan a travaillé auprès d’instances internationales et locales, notamment au Liban et au Comité des droits de l’enfant des Nations unies. À Lyon, il porte une politique ambitieuse pour replacer les enfants au cœur des décisions urbaines.

Dans cet épisode, vous partirez à la rencontre des transformations concrètes qui réinventent la ville à hauteur d’enfant : rues végétalisées, espaces de jeux repensés, conseils d’enfants et d’adolescents… Tristan partage sa vision, ses défis, et les impacts positifs de cette démarche inclusive pour l’ensemble des habitants. Vous découvrirez pourquoi accorder une vraie place aux enfants n’est pas seulement bénéfique pour eux, mais aussi pour toute la société.

Au programme :

• (00:00-04:02) Parcours et engagement précoce de Tristan Debray pour les droits de l’enfant
• (04:02-11:39) La Convention internationale des droits de l’enfant : ambitions, freins et réalités en France
• (11:39-13:39) Naissance du projet "Ville des enfants" à Lyon et originalité de la démarche
• (13:39-15:57) Pourquoi les villes doivent s’impliquer pour l’inclusion des enfants
• (15:57-19:49) Le label « Ville amie des enfants » de l’UNICEF : exigences, impacts et innovations lyonnaises
• (19:49-25:27) Les freins psychologiques et culturels à repenser la ville pour les enfants
• (25:27-28:54) Pourquoi une ville pensée pour les enfants profite à tous ses habitants
• (28:54-34:56) Les grands chantiers concrets à Lyon : rues aux enfants, conseils, cours nature...
• (34:56-38:15) Conseils d’enfants : des idées aux réalisations concrètes
• (38:15-40:54) Retours des enfants et apprentissages d’une participation active
• (40:54-43:42) Impact global de la Ville des enfants : pour une société plus inclusive et démocratique

Ressources de l’épisode :

Livre : « La ville des enfants. Pour une (r)évolution urbaine » de Francesco Tonucci

À travers le regard de Tristan Debray, cet épisode révèle comment l’écoute, la participation et le respect des droits de l’enfant peuvent transformer nos villes et, au-delà, nourrir une société plus juste, créative et humaine.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

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Dans cet extrait, Tristan Debray, conseiller municipal délégué à la ville des enfants à Lyon, partage son engagement de longue date pour les droits de l’enfant, depuis ses débuts en tant qu’animateur d’échecs jusqu’à ses expériences marquantes à l’international. Il explique comment la Convention internationale des droits de l’enfant est devenue la boussole de son action politique et détaille la genèse du projet “Ville des enfants” à Lyon. Tristan revient sur les principaux freins rencontrés pour transformer la ville à hauteur d’enfant, évoquant l’importance de changer les mentalités et de donner aux enfants une réelle place d’acteur dans l’espace public. Ses anecdotes illustrent l’impact positif de ces initiatives, non seulement pour les plus jeunes, mais pour l’ensemble des habitants.

L’épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d’écoutes de podcast le 27/08/2025.

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Cet été, nous vous proposons de (re)découvrir les épisodes des derniers mois que vous avez le plus appréciés !

« Punir, c'est faire souffrir l'autre. Et c'est croire que la souffrance fait progresser. Non, la souffrance ne fait pas progresser, surtout la souffrance dans la relation humaine. »

Pourquoi notre société peine-t-elle encore tant à reconnaître l’impact des violences, même dites « éducatives », sur nos enfants ? Et pourquoi est-il si difficile de sortir de ce rapport de force ?

Dans cet épisode, j'ai l'honneur de recevoir la pédiatre et autrice incontournable Catherine Gueguen. Connue pour son best-seller "Pour une enfance heureuse", Dr Gueguen est une figure engagée qui œuvre depuis de nombreuses années pour faire évoluer le regard porté sur l’enfance. Elle est également spécialisée en neurosciences affectives et sociales, et forme parents, professionnels et médecins à travers une meilleure compréhension du développement de l’enfant. Elle milite pour une prise de conscience massive de l’impact des violences éducatives ordinaires.

Nous abordons des sujets qui bousculent :

❇️ Que dit véritablement la science sur les punitions, les humiliations et la violence, quel impact sur le cerveau de l'enfant, leur épanouissement, et la société ?

❇️ Élever avec empathie : apprendre à s'écouter soi-même, pour mieux écouter ses enfants. Comprendre nos besoins pour mieux comprendre les leurs.

❇️ Comment poser des limites sans humilier, et en quoi la transformation du regard adulte sur l’enfant peut tout changer – pour l’enfant d’aujourd’hui et la société de demain

Moments clés :

(00:34) Comment l'engagement du Dre Gueguen est-il né ?

(03:58) Persistence des violences éducatives : constat et chiffres

(07:01) Déni des blessures de l’enfance chez les adultes

(10:34) No kids zones et enfants « mal élevés »

(11:42) Apport fondamental des neurosciences affectives sur le développement de l’enfant

(13:44) Pourquoi les punitions détériorent la relation avec l’enfant

(15:51) Poser un cadre sans humilier : le vrai sens des limites

(18:34) À l’école : attachement, sécurité et pouvoir des émotions

(21:12) Épigénétique : quand les relations modifient l’expression des gènes

(24:19) Communication non violente et empathie envers l'adulte

(29:31) Enjeux de former parents et professionnels

Livres cités de Catherine Gueguen :

« Pour une enfance heureuse », éditions Pocket

« Heureux d’apprendre à l’école », éditions Les Arènes

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Cet été, nous vous proposons de (re)découvrir les épisodes des derniers mois que vous avez le plus appréciés !

"Pour pouvoir exercer sa liberté, un enfant doit savoir où sont les limites. La sécurité intérieure naît d'un cadre extérieur cohérent".

Que signifie concrètement poser des règles et un cadre à la maison, à la lumière de la pédagogie Montessori ? Cet épisode vous invite à repenser l’équilibre entre liberté et limites, loin des idées reçues.

Nous retrouvons Sylvie d’Esclaibes, fondatrice d’écoles Montessori et spécialiste de l’éducation depuis plus de 30 ans.

Dans cet épisode, elle déconstruit les stéréotypes sur la pédagogie Montessori, parfois caricaturée comme trop laxiste, et explique pourquoi le cadre est indispensable au développement de l’enfant.

Elle aborde des principes clés tels que :

✅ Les grands piliers du cadre Montessori à la maison

✅ La nécessaire cohérence entre adultes

✅ La distinction entre règles négociables et non négociables

✅ Des exemples concrets sur le coucher, les repas ou l’autonomie vestimentaire pour intégrer ces principes facilement chez vous

Au programme :

⇒ Déconstruire les idées reçues

⇒ La notion de « liberté dans un cadre » expliquée par Maria Montessori

⇒ Les trois piliers d’un cadre Montessori : adulte préparé, environnement structuré, règles adaptées

⇒ Adapter la maison : aménagements pratiques pour l’autonomie

⇒ La place des règles : cohérence, négociation, ce qui est essentiel ou non-négociable

⇒ Gérer les routines et enjeux quotidiens

⇒ Comment formuler les règles : positives, claires, constantes

⇒ Accompagner les émotions de l’enfant tout en maintenant le cadre

⇒ Outils pratiques : tableaux de routines, coin calme, règles illustrées

Cet épisode nous montre comment instaurer un cadre clair, juste et rassurant à la maison pour permettre à vos enfants de s’épanouir, tout en gardant une posture d’adulte alignée, bienveillante et cohérente ; parce que poser des limites, c’est offrir un repère qui construit l’autodiscipline et la liberté intérieure de l’enfant.

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